幼儿园亲子读活动方案范例.docx

幼儿园亲子读活动方案幼儿园亲子读活动方案1A打算阶段：(30分钟)肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。各班小挚友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小挚友分坐在操作台的四周。小挚友们表演手指操包饺子，为即将起先的包饺子活动营造气氛。生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)安排给各班，小挚友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小挚友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得好玩。如：有关芹菜颜色、生长地面地上、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小挚友选出监督员监督干活的质量等。)生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小挚友逐个观看切菜的过程。B拌馅阶段：(10分钟)生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲)(地点：活动室)C擀面皮阶段：(30分钟)(与包饺子同步进行)生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小挚友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点：活动室)(起先前，请班级老师给小挚友们洗手)D包饺子阶段：(50分钟)生活老师把饺子皮分给小挚友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小挚友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子，对小挚友进行嘉奖，奖小礼品一份)(各班依据自己班级包的饺子进行数数)(地点：各班教室)E水煮阶段：(30分钟)生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小挚友们听。F吃饺子阶段：生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小挚友们品尝自己包的饺子#500081幼儿园亲子读活动方案2活动要求：1、提前告知家长开放日时间。2、尽量让孩子的爸爸或者妈妈参与。家长需做到：1、把手机调制静音或振动。2、禁止在幼儿园抽烟。3、不做影响教学和幼儿活动的事情。一、活动主题：“热喧闹闹过新年”亲子活动。二、活动意图：随着经济的发展，家庭生活越来越好，孩子们过着衣食无忧的生活，为了让他们体验妈妈及家人劳动的辛苦，培育孩子爱妈妈的情感，教化孩子学会感恩，特开展此次活动。三、活动目标：1、通过开展包饺子的亲子活动，让幼儿了解饺子的文化，产生包饺子的爱好。体验劳动的欢乐，增进亲子间的感情，营造过新年的喧闹、欢乐气氛。2、通过活动熬炼幼儿的生活实力和动手实力，同时培育孩子爱劳动的好习惯。3、通过亲子嬉戏活动，让家进步一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。四、活动时间：20_.1.22(星期五)09：0011：30五、活动打算：通知单、乒乓球、吸管、肉馅、汤匙、盛放饺子托盘、一次性桌布、物品筐。六、活动地点：多功能厅、各班教室七、活动流程：1、早上8：509：00家长签到(播放幼儿一日活动图片)2、班主任讲话，欢迎各位家长来参与这次的活动。新的钟声，新的一年，新的祝愿，新的期盼。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出绚丽的笑脸，时间老人领着我们又敲响了时间的大门。新的一年即将来临，为了让小挚友们过一个有意义的新年，特实行庆元旦亲子联欢活动。首先特别感谢各位家长从百忙之中抽空来参与我们今日的亲子活动，感谢你们对我们工作的支持。3、向幼儿介绍说明今日特色活动的内容、包饺子(大家都知道新年到了，吃饺子”是我们的传统习俗。通过包饺子及一系列活动，让宝宝和家长们感觉到节日的暖和，缓解思乡之情，并借此活动弘扬我国的传统饮食文化包饺子;)接下来我来介绍一下今日的活动流程：4、先观赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中心，假如你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中心，再捏两边，最终由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最终将饺子整齐的放在上面。希望小挚友和家长都能同心协力一起做出完备的饺子。八、包饺子前留意事项1、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中要留意卫生。2、因地制宜，支配好幼儿家长的座位。3、家长幼儿老师随着音乐一起包饺子4、场地整理(自由洗手)5、组织家长、幼儿进行洗手(请家长帮助幼儿，让幼儿自己动手体会包饺子的欢乐，给家长打算毛巾，让家长和幼儿在制定厕所洗手)6、刚才我看了你们做的饺子，各种造型，小挚友都很棒哦，不过也要感谢我们的爸爸妈妈。现在饺子已经拿去蒸了，我们可以利用这个时间我们来一场竞赛，记住，友情第一，竞赛其次。九、亲子活动1、幼儿和家长先抽签分23组，每组1015人1)、嬉戏、击鼓传花嬉戏打算、鼓、花嬉戏玩法、分组嬉戏，十几人围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，假如花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式确定负者。按纸条规定行事，如、唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的活动，内容丰富，形式多样。2)、嬉戏名称、吸乒乓球嬉戏打算：9个乒乓球，6只箩筐，吸管若干。嬉戏玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则、不能用手拿乒乓球。十：幼儿与家长一起享受美妙的饺子(引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并对爸爸妈妈说辛苦了)老师：现在我们亲自包的饺子最终出炉了。小挚友自己做的劳动成果，我们一起来品尝，我们先喂自己的爸爸妈妈，也可以跟我们的同伴共享。十一、活动结束：今日，我们再次感谢各位家长从百忙之中抽空来参与我们的亲子活动，也因为有你们的参加协作，这一次我们的活动更加有意义!在这里我给大家拜个早年，祝大家新年欢乐，身体健康!也愿我们的宝宝健康成长!十二、活动结束播放音乐，排队宁静等待，按人数发放礼品、好孩子证书。#500044幼儿园亲子读活动方案3活动目标： 激励幼儿自己将衣服叠放整齐，培育幼儿的自我服务意识和能 力。 指导要点： 老师热忱接待每一位幼儿及家长，进行简短地沟通、询问。如遇 到心情不稳定的小挚友，要刚好调整幼儿心情，让其欢乐入园，加入 到活动中来。开放区域：语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导：益智区1、手指套环：供应套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。2、摆瓶盖：数字和瓶盖对应。区随机指导：1、语言区：视察幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。2、建构区：幼儿自由搭建。3、棋类区：视察幼儿能否和同伴坚持活动，并按规则玩棋。4、美工区：幼儿巩固绘画棒棒糖 。小结评价：1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料，并放回原处。2、请美工区的幼儿展示自己的作品。3、老师激励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿， 并依据活动中存在的问题提出要求。活动一活动形式：集体活动内容： 小兔找太阳活动目标： 教 育 活 动1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的相识。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点：理解故事内容，相识生活中别的圆圆得，红红的东西。 活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。活动打算：课件活动过程：(一)引出课题备注： (9:00 10:00)备注： 来园时开放 语言区和建构区。( 11:00 11:30)开放全部 区域。活动目标： 能够自主选择区域进行活动， 并在活动结束后能将区域材 (8:308:50) 杨丽雪1. 谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今日我们班来的小客人， 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳， 它只听说太阳是红红的圆圆的， 所以它想要去找太 阳，我们和小兔一起去找好吗。(二)老师分段讲解故事，理解故事内容 1、 出示图一， 引导幼儿看图。 我请小挚友说一下图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问： “妈妈，这是太阳吗?”小挚友这是太阳吗，是什么啊?妈妈说： “不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。 ”2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二， )图上画的是哪啊?在这幅图上小挚友都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔望见大萝卜问： “妈妈，这是太阳 吗?”小挚友想，兔妈妈会怎样回答3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ，小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?4、出示图四，小兔子最终找到太阳了吗?(三)老师完整讲解故事(加深对红色，圆形的相识) 小挚友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢?3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 )5、小挚友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗?(四)通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。1、小挚友喜爱太阳吗?为什么?2、 发散思维： 还有谁喜爱太阳 (如小花、 小草小动物) ， 为什么? 小结：太阳可以给我们带来光亮，带来暖和，我们可以通过晒太阳来 取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。(五)活动延长： 小挚友们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。活动二 活动形式：集体活动目标：结合生活实际，初步相识早晨、晚上、白天、黑夜。渐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。活动内容：小明的一天活动打算：课件、图片活动过程：一、 相识早晨1、老师播放录音，幼儿揣测是谁在叫，引出“早晨” 。2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。3、播放课件，教化幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。二、相识白天1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情， 让幼儿知道白天到了人们劳碌起来了，公路上喧闹起来了。三、相识晚上1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。人们都回家了。2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。四、相识黑夜 播放课件，这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了， 到处静静静，人们都睡着了。五、嬉戏：看一看，猜一猜 老师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。六、排序 请幼儿取相应的操作材料，根据一天的时间依次进行排序，然后 讲一讲。活动目标： 引导幼儿创建性的进行一物多玩。集体活动：1、老师带领幼儿做体操律动。2、跟随音乐进行动作训练，如跑、跳、钻等。 小组活动： 幼儿自由玩球。 老师激励不会拍球的幼儿进行练习， 也可以引导 幼儿两两合作玩球。备注： 让幼儿充分的参加到嬉戏中， 户外活 动时 要注 意幼儿的平安， 安 全放在第一位。 (10:00 10 ： 40)活动目标：备注：教化幼儿宁静有序喝水，不洒水、不倒水。指导要点与方法：1、激励幼儿有序地排队取杯子，视察幼儿是否拿自己的杯子。2、喝水时尽量不洒水、不倒水。 3、喝完水后，将杯子放回原处。时候播 放和 谐故 事,在喝水的同时 巩固幼 儿所 学内 容。加深印象。 ( 10:40 11:00)1、幼儿拿好衣物，放好椅子、玩具。宁静有序地在活动室外排队到备注： (11:30 校门口等待家长的到来。 12:00)2、提示幼儿和老师、小挚友说“再见”#605019幼儿园亲子读活动方案4一、活动目标：1.让幼儿了解9月10日是我们中国的老师节。2.通过活动激发幼儿关切关爱老师的情感。3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达实力和发展动手操作实力。二、活动打算：1.多张老师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音生日欢乐。2.每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。三、活动过程1.说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)2.看幻灯片，了解老师的劳动。看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。3.让幼儿说说怎么敬重老师的劳动，怎么关切老师。吃饭的时候不奢侈粮食，活动的时候听老师的话等等。4.讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师最终有了自己的节日，5.做长寿面，庆祝老师节。(老师巡回指导)我们全中国的老师都很兴奋，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有养分，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。#605018幼儿园亲子读活动方案5活动设计：老师节前的一天，欣欣小挚友手持一束鲜花，慎重其事地送给我，并说：老师节到了，祝老师节日欢乐，感谢老师。一句感谢老师的话，让我特别感动，好像眼前的这群孩子都长大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我设计了感谢老师这次活动。目的就是引导、激发和培育孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。一、活动目的1.让孩子们理解老师的工作，激发孩子们对老师的情感。2.让孩子们知道九月十日是老师节，也可以用自己喜爱的方式表达对老师的庆贺。二、活动打算1.打算配乐散文感谢老师的录音磁带;2.与感谢老师散文诗歌内容相关的挂图;3.画纸、彩笔、彩条等绘画材料。三、活动过程悬挂图片，同时播放配乐散文感谢老师。(在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，倾听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。)1.在后续温柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。(经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，渐渐体会，回答出诗歌的名字。)2.确定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住老师节。(这是一个特别的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的将来。)四、说讲诗歌感谢老师带领孩子们重复一遍感谢老师，向孩子们说讲其意义及其内涵;让孩子们说一说老师的工作。(通过孩子们的平常视察，发挥孩子们的总结及其语言表达实力。)让孩子们用自己喜爱的方式表达对老师的情感。与孩子们共享节日的欢乐和祝福，产生共鸣，师生同乐。(可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一名话来表达自己的想法。我们平常给孩子们讲了很多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。)五、活动延长老师节是老师的节日，孩子们还知道什么节日?以此来唤起孩子们记忆中的其它节日(例如国庆节、母亲节、父亲节?在这些节日里，孩子们该做些什么呢?(让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。)活动评析：在平常的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的欢乐和回报;让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生欢乐。在共享别人的劳动回报时，学会敬重、学会感恩、学会自信。幼儿园策划方案