幼儿园中班美术教案随笔5篇范文.docx

幼儿园中班美术教案随笔5篇中班美术教案随笔1设计意图：在这个活动中，我们尝试将生活中常见的饭勺变成幼儿创作的材料，让幼儿运用羽毛、纽扣、豆子、发夹等常见材料装饰勺子，表现自己想象中的好玩的人物形象，目的是让幼儿创建性地运用各种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想法，提高幼儿的艺术表现和创建实力。活动中，我们针对目标设计了以下教学策略：(1)直观的图片观赏，激发幼儿对饭勺创意作品的爱好。(2)层层推动的问题引导，帮助幼儿了解材料的特点(点状、线状、面状)，在已有阅历的基础上探究新阅历，在材料、工具和创作之间建立必要的联系。(3)同伴的操作演示，既为幼儿供应了肯定的思路，又激励幼儿根据自己的想法进行表现。(4)开放式的探讨沟通，促进幼儿关注同伴作品和进行自我反思。目标：1.观赏饭勺创意作品，萌生对艺术表现的爱好。2.尝试在饭勺上组合黏贴各种材料，表现娃娃的五官、发型、服饰等。3.进一步学习正确运用乳胶、胶带等。打算：1.收集饭勺创意作品和各种材料图片制作PPT(演示文稿)。2.师幼一起收集的材料：木质饭勺人手1把，羽毛、绉纸、夹子、纽扣、豆子、回形针、吸管、棉花、毛根每组若干。3.工具：乳胶、棉签、胶带、剪刀、抹布。过程：一、视察饭勺及观赏饭勺创意作品，明确创意制作的内容1.说说木质饭勺的样子及其用途。2.观赏饭勺创意作品PPT(演示文稿)。师：这些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?师：原来饭勺还可以做好玩好玩的东西。你们想不想做?(析：老师不供应自己的范例，而供应各种饭勺创意作品，是为了避开幼儿单一地仿照，限制幼儿的思维。观赏多样的创意作品，不仅给了幼儿感受美的机会，而且激发了他们表达、表现的愿望。)二、视察了解材料的特点，依据娃娃的特点选取合适的材料1.视察材料图片PPT(演示文稿)。师：大家收集了各种好玩的材料，有哪些呢?师：这些材料各种各样，哪些是一颗颗、一个个的?哪些是一根根的?哪些是一块块、一张张的?(析：让幼儿了解材料的特点，不应只停留在让幼儿说出每样材料的名称和形态，更重要的是要引导幼儿在视察中发觉这些材料之间相同和不同的地方，渐渐形成从点、线、面等角度去视察材料的意识，为有意识地选取材料铺路。)2.迁移已有阅历，选取合适的材料。师：我们曾用纸盘做过好玩的娃娃，今日用饭勺做娃娃有什么不同?师：可以用什么做娃娃的眼睛?为什么?用一张绉纸能不能做娃娃的眼睛?怎么变一变做成眼睛呢?用毛根、吸管、棉花能做眼睛吗?怎么做呢?师：娃娃的头发、鼻子、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?师：饭勺娃娃有身体，你想给它穿上什么样的衣服?可以用什么做?假如用绉纸怎么做?(重点引导幼儿运用撕、折、拧等方法变更绉纸的形态。)师：原来这么多东西都可以用来做饭勺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、衣服，下面我们就来做，看谁能用不同的材料做出既特殊又好玩的饭勺娃娃。(析：老师通过引导幼儿回忆制作纸盘娃娃的阅历，帮助幼儿建立1日阅历与新活动之间的联系。在此基础上，老师增加绉纸这一新材料，激励幼儿大胆说出并演示各自不同的运用方法。在这里，老师要引导幼儿运用不同的表现手法，即一种材料可以多样方式呈现，一个部位可用多种材料来表现，帮助幼儿在材料和方法之间“架桥”。)3.通过探讨明确运用工具和材料的留意事项。师：用什么把这些材料黏在饭勺上?(乳胶或胶带。)用乳胶时怎么黏才坚固?师：用剩的材料放在哪里?(析：老师引导幼儿探讨了工具和材料的运用规则，同时注意培育幼儿对待工具、材料的主动看法和良好习惯。)三、幼儿尝试进行创意制作，老师进行个别指导1.老师激励幼儿依据须要选择与同伴不同的材料进行制作。2.老师提示幼儿将用剩的材料放在筐中，供同伴再利用。3.老师引导幼儿找寻合适的黏贴工具将材料坚固黏贴。四、幼儿将作品展示在展台上，老师引导幼儿观赏和沟通师：你觉得哪个饭勺娃娃制作得很特殊?哪里特殊?师：你在运用材料和黏贴的时候遇到困难了吗?怎么解决的?(析：老师引导幼儿进行了开放式的沟通，激励幼儿大胆表达自己的感受和体验，回忆自己的创作过程，在沟通和反思中产生进一步创作的愿望。)中班美术教案随笔2活动目标:1.会用纸塑剪折小鸡，情愿用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。2.能耐性细致地进行创作，大胆想象和添画。3.体验胜利的欢乐，并乐于与同伴共享。活动打算:小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。活动过程:1.故事导入：出示纸塑小鸡，引起幼儿爱好，以故事形式导入。2.视察探讨：(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿视察纸模和成型作品的关系。(2)与幼儿共同探讨小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。3.分组创作，老师进行巡回辅导：引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到困难的曲线时要耐性细致。折叠小鸡翅膀时，留意要折得好看。将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时留意放好位置。激励幼儿发挥想象，在纸塑四周添画内容。4.展示作品：让幼儿展示作品，体验胜利的欢乐。教学设计说明：1.考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿实力为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。2.所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形态，制造剪形的难度，以熬炼幼儿的动手实力和动作限制力。3.为了接近幼儿特点，采纳纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型实力。资料链接：什么是叠层纸塑?叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同，塑造的艺术形象为多层相连的结构，创作步骤有：设计基本形，剪切折叠，立体塑造，装饰装框。笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动，在此，以抛砖引玉的方式将教学探究呈送大家，期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。中班美术教案随笔3活动目标：1.在体验各种食品尝道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。2.观赏各种丰富好玩的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作特性化的表情，发展幼儿的想象力。3.在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的欢乐。活动打算1.各种味道的食品及相关图片。2.幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。3.各种丰富好玩的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。活动过程一、品尝美食，表达感受1.品尝美食，说一说。老师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音?小结：原来是我的QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参与生日PART呢，她还给我们打算了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的东西呢?这些食品又是什么味道的呢?让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。2.看食物图片，演一演。师：这些食品你们以前都吃过吗?你能用一个表情把你品尝到的味道告知大家吗?二、观赏各种各样的QQ表情，感知表情的丰富好玩1.观赏QQ表情中简洁的表情图，感知五官的改变与表情之间的联系。师：小挚友，你最喜爱这里面哪种表情?猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物?为什么?师：请小挚友学一学各种表情，在同伴表演时，细致看看他脸上的五官发生了怎样的改变?2.观赏夸张好玩的QQ表情，感知表情的多样化及趣味性。师：还有一些表情不但很好玩而且很特殊，我们一起来观赏一下吧，你觉得哪个表情最好玩?什么地方最特殊?师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢?你是从哪里看出来的?三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1.幼儿自选喜爱的食物图片，老师提出创作要求。师：小挚友，请你先选一种自己喜爱吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想假如你吃了这种食物会有怎样的表情，最终给娃娃设计好玩的表情。2.幼儿创作，老师巡回指导。四、共享同伴作品，玩猜一猜的嬉戏老师请幼儿相互观赏同伴的作品，依据其设计的表情揣测他可能品尝的食物，最终请设计表情的小挚友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。中班美术教案随笔4活动目标1.初步驾驭毛笔中锋和侧锋运笔方法，培育正确的握笔和作画姿态。2.能依据自己意愿添画有关景物，并激励幼儿大胆下笔。3.感受浓墨和淡墨的表达效果。活动打算1.幼儿已有水墨作画阅历。2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐荷塘月色、小鱼视频。活动过程一、荷塘月色音乐响起，老师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受师：“小挚友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”师：“小挚友扭得真好看，小毛笔望见了，也想来扭一扭，你们看。”(老师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(老师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们情愿吗?”幼儿操作，提示幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。二、根据示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题1.师：“你们细致看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了美丽的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼欢乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了嬉戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)3.师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做嬉戏吧!”三、老师示范讲解1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(留意用笔时由重到轻。)2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。3.让幼儿依据已有阅历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。提示：提示幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，留意鱼儿的姿态。四、幼儿作品相互观赏评价老师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿相互评价，老师依据幼儿回答做出指导和说明。五、轻松结束老师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。中班美术教案随笔5活动目标1.学习看示意图，尝试用折、画、剪的方法制作凉帽，感受凉帽的镂空美。2.在试试、剪剪中驾驭翻转、轮换剪、不剪断的方法，体验趣味剪纸的欢乐。活动打算1.供幼儿观赏的凉帽若干。2.凉帽制作图示(附后)，剪刀人手一把，铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。活动过程一、观赏不同的凉帽，初步感受凉帽的镂空美，激发制作的爱好1.以“小牛帽子店”的情景导入。师：夏天到了，小牛的帽子店新进了一批凉帽，特殊美丽，我们一起来看看吧!2.展示凉帽，引导幼儿视察观赏。师：有请帽子店的小模特闪亮登场!多美丽的凉帽呀，谁来说说这些凉帽美丽在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场，引导幼儿讲出凉帽美丽的地方：(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很美丽。(2)凉帽上面都是镂空的，很美丽。(3)凉帽的帽檐各种各样的，很美)二、在看一看、做一做、讲一讲中，探究凉帽的制作方法1.激励幼儿分组合作探究凉帽的制作方法。(1)引导幼儿看图示，初步了解凉帽的制作过程。师：我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)师：这是制作凉帽的步骤图，请你们按依次细致地看一看，不理解的地方可以提问。师：请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。(2)幼儿第一次尝试折、画、剪，老师分组指导。2.师幼互动，驾驭用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽，感受凉帽的镂空美。(1)师：谁情愿上来把凉帽的折法告知小挚友?(理解凉帽的折法，并正确示范：角对角，对对齐，用点力，压压平。)(2)师：谁来画一画小剪刀的路途?(了解趣味剪纸的剪法)(3)师：哪个孩子情愿上来剪一剪?(介绍胜利的剪纸方法：小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路，留个空做帽檐。走走走，没路了，掉个头接着走，走走走，没路了，掉个头接着走。到了山顶，剪个口，“咔嚓”，歇一歇。渐渐打开，胜利啦!)三、幼儿制作，老师指导1.创设情境，激发幼儿制作爱好。师：小牛想要开个凉帽展销会，须要好多美丽的凉帽和小模特，那我们现在就来做个美丽的凉帽去参与表演好吗?2.提出要求，幼儿创作，老师巡回指导。(1)在做凉帽时要留意，多留点做帽檐，不要剪断。(2)运用剪刀时要留意平安，把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。四、展示作品，观赏评价1.放音乐，请小挚友做模特戴上自制的凉帽表演。2.幼儿观赏，相互评价。五、延长活动展示由凉帽演化而成的拉花，再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。幼儿园中班美术教案随笔5篇