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优秀体育课程教案优秀体育课程教案1 活动目标 1、以生动的嬉戏情节吸引幼儿，激发幼儿主动参加体育活动的爱好。 2、引导幼儿在多次尝试的基础上发觉钻的平安、快捷方法正面钻。 活动打算 拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。 活动过程 一、起先部分 伴随欢欢乐曲，老师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今日天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等仿照小猴子的动作进行热身活动。 二、基本部分 1.幼儿多次尝试、体验，发觉正面钻动作。 猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有很多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有很多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?” A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。 猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去) B、幼儿通过再次尝试和比较，发觉正面钻是通过山洞快捷、平安的方法。 猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法许多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又平安呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组视察，分别找找哪种过山洞的方法又快又平安。 猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又平安?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发觉正面弯腰钻山洞的方法比较快。) C、请动作精确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。 猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又平安。” D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。 猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗? ” 2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。 3.幼儿完整进行嬉戏两次。 三、结束部分 1.小结嬉戏状况：“猴宝宝今日找到了过山洞的好方法，又快又平安地钻过山洞摘了许多桃子，你们可真棒。” 2.复习体育嬉戏：捉尾巴、老猫睡觉醒不了。 幼儿园小班体育活动欢乐的小猴 优秀体育课程教案2 活动目标： 1、激励幼儿大胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿独立解决问题的实力，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。 2、练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。 活动打算： 老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同打算活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程： 1、做打算活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。 2、引入主题 (1)、老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)、提问：你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?(难易不同) (3)、引出主题：老师搭的障碍不能让每个小挚友都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?(自己来搭障碍) 3、启发和激励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍 (1)、请幼儿视察老师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)、激励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)、老师进行视察，赐予相宜的指导。 4、师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5、激励幼儿尝试跳他人搭建的障碍激励幼儿把每个小挚友搭的障碍都跳一遍。 6、整理和搬运材料老师带领幼儿一起做整理和放松运动。 活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小百科：跨步：跨步，乒乓球运动步法的一种。指以一脚一直球方向跨出一大步，另一脚跟着移动的步法。多在来球急、角度大的状况下运用，如打回头、削接左右大角度的来球等。特点是移动范围较大，身体重心起伏也大，一般适用于打借力球。 优秀体育课程教案3 活动目的 1、熬炼幼儿双脚跳的实力。 2、培育幼儿对体育活动的爱好和协作精神，发展幼儿的创建力和想像力。 活动打算 1、幼儿每人一副响筒(用空塑料果奶瓶对口粘合做成，内装细沙，外面用彩色纸装饰)。 2、录音机、磁带(分别录有进场音乐、响筒操音乐、玩响筒时的伴奏音乐、玩嬉戏敲小铃、开火车的音乐)。 3、做嬉戏敲小玲时场地布置如下图： 活动过程 1、做响筒操幼儿在老师带领下，随音乐手持响筒进入操场，音乐停后站定，音乐再起时，幼儿晃动响筒四散站好，做响筒操：伸展运动，下蹲运动，体转运动、腹背运动，跳动运动。 2、玩响筒 (1)老师和幼儿一起玩响筒，激励大家想出多种玩法。在这一过程中，老师还要留意视察哪些幼儿玩得好，并帮助个别没有玩的幼儿，使每个幼儿都主动活动。 (2)老师晃动响筒召集幼儿，分别请幼儿说说刚才自己是怎么玩的，并演示给大家看。玩法有：将响筒放在地上滚，摇响筒使其发出好听的声音，抛接响筒，用响筒组成图案跳，跳的方法也各不相同。 (3)要求幼儿用响筒练习跳，看谁跳的方法多，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。让幼儿再次玩响筒，可以摆成太阳跳，也可以摆成树桩跳老师重点视察幼儿跳的运动，并随机指导。 (4)再次召集幼儿，一是请运动正确的幼儿示范：双脚并拢，前脚掌轻轻落地。二是让幼儿相互沟通跳的方法，然后再让幼儿分散玩。 3、嬉戏敲小铃 (1)试敲小铃。老师引导幼儿观看绳子上挂的很多小铃，要求幼儿双脚并拢向上跳一跳，用响筒去敲小铃，让小铃发出丁丁当当的声音。激励幼儿尽可能高高跳起，去敲挂得高的小铃。 (2)玩敲小铃嬉戏。老师带领大家站至起跑线后，整队、讲解嬉戏规则：每组小挚友沿着自己队伍前面的小路跑，跑到小沟前双脚并拢，轻轻跳过去，再跑到小铃下敲小铃，返回拍一下后一位小挚友的手，后一位小挚友接着跑。嬉戏进行两遍，先完成嬉戏的一组幼儿可得到一串铃。 4、放松活动幼儿手持响筒，随音乐围着场地开火车，然后离开活动场地。 优秀体育课程教案4 有益阅历： 1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。 2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。 3、培育幼儿的尝试精神。 重点：练习双脚向前行进跳。 难点：学习脚掌轻轻落地。 活动打算：小兔头饰、狼头饰、 场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米 活动过程： 一、起先部分 兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。 二、基本部分 1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。 2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。 3、嬉戏收萝卜师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特殊灵，大家要当心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。探讨：为什么大灰狼 会知道?我们应当怎样走?老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行嬉戏，把萝卜全部摘完嬉戏结束。 三、结束部分接着尝试： 兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗? 优秀体育课程教案5 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以老师为主导、以学生为主体、以欢乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创建一个生动、活泼的学习氛围。通过老师的启发、引导让每位学生以饱满的热忱，主动的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主子的欢乐。从而促进学生创建性的学习，激发学生的运动爱好。培育学生在学练中养成主动思索、勇于创新、主动参加的习惯，增加自信念，增进团体合作意识。 二、教材分析： 本节课教材是“课标”中水平二的跳动部分，由于学生对它的相识比较肤浅，因此在教学内容的支配上，把单脚起跳，双脚落地;踏跳精确、有力;落地灵巧作为本节课的重难点。 通过老师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。 三、教学目标 依据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标： 1、学生能主动参加运动动作的学习。 2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 3、学生初步驾驭单跳双落的动作要领。 4、学生在体育活动中能表现出较高的热忱及合作行为。 四、教学方法 1、教学中留意启发诱导、有意识培育学生的想象力、创建力，发展学生特性。 2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 3、教学中收放结合，有意识让学生自我熬炼，调动学生的学习主动性、主动性。 4、采纳嬉戏，提高学生主动性。 5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。