托班我上幼儿园教案精选.docx

托班我上幼儿园教案托班我上幼儿园教案1目标：发展幼儿平衡本领，体验嬉戏的乐趣。打算：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程：1、引出课题。师：小挚友，你们瞧，老师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?2、看看信的资料。师念信后，提问：小挚友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今日过生日)3、嬉戏：走脚印。(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们怎样过去呢?(幼儿自我想方法。)(2)师示范走脚印。(引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)(3)请一个幼儿先示范，然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。4、跟小白兔一齐过生日，唱生日歌。5、回家按原路回到。#73486托班我上幼儿园教案2活动目标：1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的美丽旋律，体验歌颂活动的乐趣。2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。3、加深幼儿对春天的相识，萌发对春天宠爱的情感。活动打算：PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐春天活动过程：一、经过情境导入活动1、老师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿爱好。老师：小挚友，今日呀，有一位好挚友来到豆豆班跟小挚友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色老师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小挚友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐动身吧!3.老师小结老师：春姑娘给我们带来了那么美丽的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太快乐了，你们喜不喜爱春姑娘啊?二、引导幼儿进一步熟识歌曲资料，完整演唱歌曲1、老师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲春天老师：老师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗?2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。老师：春每天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?3、老师引导幼儿依据歌曲资料边唱边做动作老师：春姑娘真美丽呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱其次遍的时候唱到花儿那里开花，老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最美丽。三、激励幼儿大胆地依据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、老师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。老师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?2、经过嬉戏，体验音乐活动的乐趣。老师：请戴着头饰的小挚友站在中间表演，其他小挚友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!四、结束活动：老师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?五、课后延长：周末请爸爸妈妈带小挚友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告知老师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。#18499托班我上幼儿园教案3活动目标1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐嬉戏的快乐。2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。3、懂得一齐嬉戏时不碰撞、不拥挤。活动打算1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。2、阳光、美丽的乐曲磁带、录音机活动过程1、带领宝宝进行热身活动。“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。”宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片相识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。2、带领宝宝玩嬉戏(1)讲解嬉戏规则老师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到_了”并学两声_叫，或学_走路。(2)幼儿嬉戏老师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”老师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”幼儿：“小兔”老师：“我们跑着去找小兔吧。”老师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意平安!”找到后，在小兔四周学小兔跳。老师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”老师变换儿歌资料，带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。3、播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。#11927托班我上幼儿园教案4目标：1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。2、乐意参与团体活动，体验嬉戏的快乐。打算：1、各种质地、大小的纸张。2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。过程：一、撕纸1、老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”2、孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮忙力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。二、抛纸1、老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。2、老师与孩子们一齐抛纸。3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮忙不会团捏的孩子。3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(老师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还能够供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。说明与思索：这个团体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化资料：在“撕纸”环节中，老师供应了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的阅历。在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。在“团纸”环节中，老师针对不一样本领的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。托班教案