中班社会活动春游教案精选.docx

中班社会活动春游教案中班社会活动春游教案1 教学目标： 1、学习分组合作，探讨春游前要打算哪些好用、必备的物品，以及春游时应留意的平安事项并制作成“春游小安排。 2、知道合作时要和同伴商议并听取他人的合理看法。 教学打算： 1、老师制作春游安排表。 2、幼儿用书。 教学过程： 1、老师出示春游安排表，请幼儿探讨春游安排。 (1)出示安排表，幼儿看安排表。(这是一份春游安排表，里面有春游的内容，时间、地点、留意事项。) 2、引导幼儿探讨制定自己的春游安排。 (1)激发幼儿动手制作安排表的爱好。 (2)带领幼儿探讨应打算的物品。 (3)探讨在春游时应遵守的规则和应留意的事项。 3、结合幼儿用书，引导幼儿分组制作安排表。 (1)幼儿自由分成若干组，老师视察幼儿的分工状况，并帮助个别组幼儿进行分工。 (2)激励幼儿用各种方式进行记录。 4、幼儿间进行相互沟通和共享。 中班社会活动春游教案2 教学内容：中班语言春游 教学目标： 1、能用看、听、闻、摸的方式感受春天(技能目标)，并能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻(学问目标)。 2、感受大自然的美景，萌发酷爱春天的情感，大胆表达自己的宠爱之情。(情感目标) 教学重难点：能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻，并大胆表达自己的宠爱之情。 教学打算：1、幼儿提前同家长一起到户外视察春天的景象。2、用于角色扮演的各种头饰。3、呈现春天美景的视频和导入音乐。4、课前为幼儿带好各种头饰。 教学过程： 一、导入部分： 1、老师播放去郊游的音乐，老师：大家听有音乐响起了，是什么音乐?我们一起去郊游吧! 2、老师带领幼儿踏着节奏进教室。 轻愉快泼的音乐，为幼儿创建了轻松愉悦的活动氛围，能更好地调动幼儿的心情，让他们带着开心、主动的心情，参加到教化活动中。 二、进行部分： 1、老师谈话：小挚友们，春天到了!我们一起到郊外去观赏春天的景色吧! 2、幼儿坐好后，老师播放以春天远景为主的视频，幼儿观看。 第一个春天的视屏是为了让幼儿感知春天，老师选择的远景图片恰到好处的让幼儿从宏观的角度感受春天的到来。 3、老师：小挚友们刚才都看到了些什么? 你有什么感觉?想说些什么? 你知道这是哪个季节的景色吗? 4、幼儿举手发言沟通。(老师在点名的时候，可以用上幼儿头饰所表示的角色，例如：小羊，你来说说。) 让幼儿在课堂中进行角色的扮演，更能激起他们参加活动的愿望，感受到自己是活动的小主子。 5、老师：远远地看春天真美呀，我们在近一点视察一下春天会有哪些改变呢? 6、老师播放以春天近景为主的视频，幼儿观看。 其次个视屏，是为了幼儿进一步相识春天里自然事物发生的改变，老师细心选择的近景图片很好的展示了春天自然事物发生的改变，有效地帮助了幼儿视察。 7、引导幼儿沟通： 小挚友们发觉春天有那些特殊的地方? 看了这么多，我们来说一句赞美春天的话吧!小草们想怎样赞美春天呢?小花小燕子小蝴蝶小蜜蜂 三、结束部分： 1、老师：这么美的春天，我们都别坐着了，老师也来戴上头饰扮演太阳公公，和小挚友们一起活动一下吧! 2、老师播放幼儿歌曲春天，和小挚友们一起边跳边唱。 教化活动采纳看、说、演、跳等多种方式，全面调动幼儿的多种感官，去感受春天，体验春天的美以及与同伴活动的欢乐。看：看漂亮的视频画面;说：说出自己看到的景物，表达内心里在春天做的事;演：表演自己扮演的各种小动物在春天的田野游戏玩耍;跳：随着歌声，跳出对春天的宠爱。每一个方式都着力调动幼儿的主动性，在提升认知的同时，时刻渗透情感教化，并让幼儿尝到与同伴嬉戏、共享的欢乐。 同时，在活动中注意了领域之间的整合。纲要中规定：幼儿园的教化内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应相互渗透。所以本次活动虽然是一节语言活动，但在活动中又融入了艺术、科学等领域的素材，使的语言课不再是干巴巴的讲、看、说。领域之间的相互渗透也很好的促进了幼儿的全面发展。 整个活动，力求将角色扮演活动贯穿始终，注意活动的趣味性和师幼之间同等和谐关系的营造。每一位以主角的意识参加整个活动，有了各自的角色，幼儿会更加情愿说自己想说的，做自己想做的，幼儿的主动性才会充分释放，更能体现幼儿的主体地位。在这一活动中，老师不再是单纯的引导者，太阳公公的身份让老师参加到幼儿中，和幼儿一起唱歌跳舞，成为孩子们的伙伴和活动的参加者。而这种教和学的关系，就是每一个一线幼教老师教学中要追求和保持的目标。 中班社会活动春游教案3 活动课题：春游去 活动目的： 1.培育幼儿乐于参与集体活动，在活动中听从规则遵守纪的行为。 2.激发幼儿酷爱大自然的情趣，萌发环保意识。 活动打算：人物木偶一个。 活动步骤： 1.利用木偶描述公园漂亮的景色，激发幼儿春游的愿望。 我是公园精灵。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌.我想请大家到公园去春游，大家想去吗? 2.师生共同探讨出游的特点，春游前应做的打算以及春游中应留意的问题。 1)大家打算到什么地方去春游呢? 2)春游前我们应打算些什么? 3)春游时应怎样乘车? 4)游玩时应怎样和大家一起嬉戏? 5)吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里? 小结;春游前应打算好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应留意平安，不降手、头伸出车窗;嬉戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，留意爱惜环境。 3.1)小挚友是怎样春游的? 2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么? 4.角色嬉戏春游去。 幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩春游去的嬉戏，体验春游的开心。 活动建议： 1.该活动应在春游前开展。 2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增加其教化的针对性。 中班社会活动春游教案4 一、活动目标： 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发觉春天的美景，感受人与自然的和谐。 2、在幼儿、家长、老师的互动嬉戏活动中，让大家体验欢乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增加孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往实力的发展。 二、活动打算： 1、发布活动方案给全部家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案) 2、接受报名，尽量全部小挚友都能参与;(周三放学时接受现场登记) 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤打算工作; 三、活动支配： 1、活动时间：2018年4月_日上午(周_) 2、活动地点：_公园(后面附路途图) 3、集中时间与地点：_幼儿园门口，08:30集中，拼车前行 4、活动策划：_班家委 5、活动主持：刘_妈妈 帮助人员：_班家委 6、参加人员：_班小挚友及家长(邀请园领导) 四、物品打算： 1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，打算更换的衣物，遮阳帽等防晒用品; 2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当打算，家里有的可以自己打算; 3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等; 4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上; 5、幼儿家长联系电话通讯录; 6、家长们有专业相机的可以带上。 五、活动内容： 1、平安教化： 多次对孩子进行平安教化，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避开去靠近河边的地方，有不舒适刚好报告老师和家长; 2、找寻，视察春天的景色： 到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。 3、亲子嬉戏： (1)破冰嬉戏(让大家快速熟识起来的嬉戏)：将全部人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，嬉戏接着进行; (2)找孩子：家长和孩子隔离肯定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者成功; (3)老狼老狼几点钟 (4)彩虹伞 4、疯狂趣味拍照： (1)、请家长担当专业摄影师，热情欢迎有爱好爱好的家长报名; (2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照; (3)、捕获精彩嬉戏瞬间，留下珍贵回忆; (4)、亲子嬉戏结束后，各种趣味造型拍照; (5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参加的小挚友。 5、集体休息、品尝共享食物，共享春游的感受，自发表演节目; 6、清理场地，整理幼儿物品，返程。 六、温馨提示： 1、本次活动属于非官方组织，自愿参加原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物平安; 2、尽量全部小挚友都能参与，每一位小挚友至少一名家长陪伴; 3、小红旗要回收，便利下次活动运用; 4、欢迎各位家长对春游方案提出珍贵建议和看法。 中班社会活动春游教案5 教学目标： 1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的欢乐。 2、通过探讨，提高解决问题的实力，学会运用简洁的方法帮助自己学习。 3、知道对物品进行简洁的分类与统计。 教学打算： 阅历打算：幼儿已逛过超市，知道自选商品。 物质打算：幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡，小筐。 教学重点： 学会运用简洁的方法帮助自己学习 活动难点： 对物品进行简洁的分类与统计。 活动过程： 一、嬉戏：逛超市，导入活动。 我们要外出春游了，大家心里肯定很兴奋吧，你们都打算带些什么东西呢?今日老师要带你们到超市逛一逛，打算春游的东西。 1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。 提示：幼儿第一次选择时老师不进行干预，老师在过程中视察幼儿选择的状况。 2、请个别幼儿说一说：自己打算带些什么东西?数一数，你买了几样东西? 3、老师引导幼儿把物品卡根据水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，并进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少? 4、幼儿相互检查，老师小结。 二、探讨所带物品的多少。 1、探讨假如我们去春游把这些东西都带去合适吗?为什么? 提示：此环节为本活动的重点环节，老师应引导幼儿充分探讨，知道要选择合适物品及合适数量。 2、提问：什么东西可带可不带?为什么? 3、老师小结：春游外出带的东西应当是适量的，假如带得太多，我们小挚友背不动，我们也用不完、吃不完，会奢侈;假如太少了会不够吃和用。 三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。 1、幼儿操作，老师引导幼儿将不须要的物品从统计表上取下。 2、再次检查物品是否带得合适。 四、为挚友打算物品。 提问：你们有没有想到为好挚友打算他喜爱吃的东西?知道你好挚友喜爱吃什么吗? 五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。 1、探讨：为什么要带一个塑料袋? 2、老师小结：带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到处乱扔。 六、老师小结。 看来春游打算物品真不是一件简洁的事情，不仅要考虑到带的东西是不是我们须要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最终还要想想你的好挚友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗?