人教版高一语文试题作文精编.docx

人教版高一语文试题作文人教版高一语文试题作文1 探究是一种很棒的学习方式，这道理说出来大多数人都会点头称是。没错，我们不仅要学而时习之，还要多多探究，把学来的学问化为己有。可是说归说，却鲜有人把探究真当回事，仔细地去做一回。学校的课不提也罢，上学十二年，一直都是老师在上面讲，我在下面听，想就某个问题或现象来堂探究课?对不起，老师课程太紧，这事以后支配于是，一拖就拖到现在! 学校没得探究，并非意味着我就与此无缘。说白了，想探究什么，关键还在于自己的爱好。对什么有爱好了，就算学校没支配，自己独自探究也可。达尔文在读书时，乐此不疲地收集和对比各种甲虫，这可不是学校老师让他这样干的。 我自己的爱好则是阅读古诗，喜爱在古诗里咬文嚼字，探究各种意味。李白的行路难里有一句将登太行雪满山，后来我却在一本书里看到另一个说法将登太行雪暗天。古人有一字之师和一字千金的说法，这两个版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的爱好! 从诗的意境上看，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，已经足以说明行路有多难了。你想，黄河河面结冰了，无法行舟只能履着冰层穿越;而要登上太行山，又满山是雪，得趟着积雪行路，岂不难哉? 那么学暗天又是怎样的境界呢?这就得发挥我们的想象力了。一般说来，当我们看到将登太行雪满山时，脑海里即可出现出一幅茫茫白雪覆盖高山的清楚景象;可雪暗天却不同，漫天鹅毛般的飞雪纷纷下着，山被大雪覆盖而显得异样光明，而此时的天空在天的比照下反而变得阴沉暗淡，这样一来，恶劣天气便如身临其境般扑来，行路之难直击人心!如此探究一番，我倒觉得雪暗天的说法更符合行路难的境界了! 怎么样，有意思吧!你若有爱好，也可学我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的学习中得出不少乐子来! 人教版高一语文试题作文2 新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特殊是武汉人民的生命平安和身体健康牵动着我们每一个人的心。在多数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言，这类事务不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性。 媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。大年初一，主持召开中心政治局常委会会议，针对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。会议强调，要刚好精确、公开透亮发布疫情，回应境内外关切。要加强舆论引导，加强有关政策措施宣扬解读工作，增加群众自我防病意识和社会信念。媒体是网络内容建设的重要力气，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听;面对网民关切和疑问，要加强辨析引导、澄清模糊相识。在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装成“事实”，将揣测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影响社会稳定。互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的许久之计。 网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散扩散，造成整个社会的焦虑恐慌。在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与心情发泄，应当多一些理性思索和冷静推断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，多数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是须要我们凝合共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应当擦亮辨别是非的双眼，理解协作，共同面对。人人都从自身做起，担当一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的斗争贡献一己之力。 当然，呼吁媒体和网民遵遵守法律律法规、加强理性推断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展监督，不能讲真问题，不能揭露真现象。恰恰相反，那些遵遵守法律律、敬重事实的建言献策和指责监督不仅很有必要，而且是推动社会进步的重要力气。疫情当前，须要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话筒”，主动构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境。 人教版高一语文试题作文3 古人云：言为心声，文如其人。作者的性格特质乃至人品在很大程度上都溶解在个人作品之中，性格褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。当然“心画心声总失真，文章宁复见为人”，文品与文章有背离的可能，然也有边角可见其为人。 内在人品、精神形象与外化表现休戚相关，即便达不到完全一样，也终有相应透射。美国史学界在探讨二战时流行过一句话：一特性格温驯和善的男人，他做梦也不会把刀插进一个孕妇的肚中。同样，人的人品特质也是如此，倘如纯情温良，怎会行文浮躁局促;倘如特性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都会透露出作者的性格特质与人品，即“文如其人”。 人清，文明，此之谓“言为心声”。 内在人品特质是外化表现的操纵者，常有人说我心思细腻，因而行文结构缜密，文字灵动，大抵也出于此。 生命的经验塑造了性格与人品行局，而人品行局又框架了文章格局。“_”之时参军的毕淑敏稚嫩而潮湿，在悬崖峭壁上俯瞰时积蓄了对生命的珍重;在恶劣高原上庆生时体悟了青春的沉甸。“动辄行者无疆”，生命的沉重塑造了她澄澈如水的医心，赐予了她有条不紊的规章，历练了她语重心长的耐性。她下笔经常令人震颤，这般凝聚于文章中的精神正是她性格特质与人品的外化啊! “我不信任手上的掌纹，但我信任手掌加上手指的力气”，这是她对生命的坚决与执着;“气质是女人的化妆品”，这是她对个人修养的提炼升华。诸如此类的的撼人心灵之言比比皆是，正所谓“文如其人”，每一句哲言都以其情蕴哲思的细密针脚缝缀成其人品与性格特质。 文清，人明，此乃文字的反作用，即为“以文辅仁”。 文字以一种无形力气使人与之发生共鸣，即便个人品德与行文有稍微错位，人也会受文字陶冶，走向文中所憧憬追求的特质，从而完满自身，更使人与文相接近，共同走向美妙一端。周国平曾言：“阅读作为一种精神财宝，任何人都无法剥夺。”如此看来，文字所迸发的力气着实能深刻影响人，那么个人文章中所言之品性又何尝不会与人缓慢靠近呢? 文与人品相辅相成，共同致力于人与文的趋向完满。性格与人品并非瞬时性组构的，困难的内在诚然与文章之内涵时而不对应。但必需承认一点：文如其人，言为心声。真正值得被亲自写下的文章不须要虚与委蛇般奉承，即便如此，也只表现出其为人的假意逢迎，也不失为显现人品的一种方式。由此也可见文与人的一样性。 文至清，人至明。“文如其人”既是必定，又为清正之人的终生追求。 人教版高一语文试题作文4 尼采说：“人类一思索，上帝就发笑。”巴黎高校的围墙也刷着“生活在别处”的字样。我曾经许久地喜爱这些闪光的句子，它们无不阐述着一个道理：生活须要乐观，须要微笑。 悲观者愁眉苦脸，认为他们从天空飞过，天空却没有留下他们的痕迹，他们看到的只是“山重水复疑无路”;乐观者微笑生活，认为天空没有留下他们的痕迹，但他们已经飞过，他们看到的是“柳暗花明又一村”。 “一个浪，一个浪无休止地打来，在它的身上，脚下碎开”，在那段红色_的文化大动荡中，艾青被扣上反动的帽子，受尽熬煎，但他却始终微笑着。在大兴安岭，你经常可以看到正在劳动却照旧哼着歌的他。即使前路是无尽的黑暗，但他始终追寻着心中的光明。他说：“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。”所以，纵然他被困在窗台，却照旧能够构想着海洋。他说：“生活须要微笑，我便微笑。” 是的，生活须要微笑。亚历山大市的海蒂在试验室里度过了她23岁的生日。这个女孩，从一诞生就待着科学家为她制造的无菌室里，因为她有一种惊奇的病，她的皮肤对外部环境过敏。她从诞生起先，母亲没抱过她一次，她也不能哭泣，因为咸咸的泪水会腐蚀她的皮肤。多么孤独的人啊，但是她笑着说：“我喜爱上网，那里有我喜爱的天堂。” 因为不行以哭泣，海蒂选择了微笑。然后，那个写下“黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它来找寻光明”的顾城和“面朝大海，春暖花开”的海子却因为不会微笑而走上了极端的自杀道路。 任何事物都具有两面性，望见什么取决于你的心态。同样是半杯水，悲观者说：“只剩下了半杯水。”而乐观者则会说：“还剩半杯水。”拥有一个主动乐观的心态，人生的际遇或许会因此而不同。 乐观，就像是寒冷季节的一丝阳光，就像是燥热夏日的一缕清风，赐予你的恒久是希望、信念和志气。生活须要微笑，那么便微笑面对生活，怀揣一颗乐观向上的心，即使遇到空谷，你面对的不再是悬崖峭壁，而是栈道桥梁越过空谷，通向新生活的途径。 微笑是一块磁铁，吸引并感染他人;微笑是一把号角，使你振作起来英勇面对生活。我很想告知米兰?昆德拉，我见过一种微笑，比上帝本人还要美。 人教版高一语文试题作文5 青春是邀约与创建，青春有穿透一切的热忱。一颗陷溺的心跃出，去找寻那些已经失去的东西，去感受另一种样貌，回到难忘的岁月中去，找回对世界最初的酷爱。 1996年的秋天，你伴随雨声的来临而坠地，你呱呱坠地的哭声如同一道闪电刺激了他们的心灵，他们七手八脚的招呼你，你的哭声还是止不住。最终，你最终哭着睡了，那小脸上还挂着未干的泪丝，惹得人们一阵怜爱。 2004年的夏天，一道闪电吓得你逃向母亲的被窝里，随之来到的雷声吓得你直往母亲的怀里钻，母亲慎重的告知你：“孩子，你要学会坚毅，母亲不行能爱护你一辈子，你自己要独立、坚毅。”你掉着眼泪看着母亲。母亲只是微微的点头。你脱离了母亲的怀抱，回到了自己的床上，蜷缩在被窝里颤抖。那一夜，你彻夜未眠。 2011年的夏天，你抱着全部的希望应付你人生的第一个选择。你满怀信念的跨进中考的战场，然而你却悲观而归。可是失败并没有彻底将你_，你像一个打不死的小强又回到你的作战中心，再次迈上了征战的步伐。你说：“没有不胜利的将来，只有不曾努力的借口;不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”2012的冬天，虽然逃过了世界末日的追杀，但你却承受不了内心的阴霾。你觉得世界末日会抹杀掉你全部的记忆。你说：“我的青春还没有走到终点，怎么能就这样丢失了青春。”那一年你17岁，你不曾想到我已到你的身边有多久了。你望着天空问道：“青春先生，你会驾临到全部人的身边，但为什么你不到我身边呢?“殊不知我早已来到你的身边，和你度过了多少个春夏秋冬。 我看着你哭泣，我的心也被划上了一道道伤口;我看着你笑，我的心像吃了蜂蜜般一样甜蜜;我看着你悲伤，我也会跟着你一起悲伤;我看着你喜悦，我也伴随着你的欢乐一起喜悦;我的心跳动着悦耳的旋律曲，为你弹奏出一曲又一曲的天籁之音。 那些年我们一起度过的春夏秋冬。他带着一条细丝让你绑在手上，他让我们恒久手牵手，心连心。青春就像坐火车一样，溜过的景色那样美，让你留恋不舍;可是有时你也须要一个人静默撑起伞，等待将来的列车带你驶向不知名的远方。那些消逝的时间，醉人的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。 作别青春的云彩，一年好景君须记。我是青春，我为自己代言。 人教版高一语文试题作文