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五年级数学教学工作总结范文10篇五年级数学教学工作总结6 本学期，本人担当小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求自己，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。工作中能做到仔细备课、上课、批改作业并刚好做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，敬重学生，发扬教学_，使学生学有所得。立足现在，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为中心。 1、重视备课环节 学期初，我仔细钻研了数学课程标准、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中细心备课，驾驭每一部分学问在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生将会产生什么疑难，预设解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的打算，并设计各种利于吸引学生留意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后刚好对该课做反思与总结。 2、注意上课过程 (1)在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。信任学生的实力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比较，让学生在沟通探讨中驾驭学问，提高实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感受学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的学生练习不同层次的题目。巩固学问，形成实力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感爱好，参加性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下： 加强口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行口算抢答竞赛，激发他们的学习主动性。 应用题始终以来都是学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让学生驾驭技巧，激励学生多练、多想、多问，逐步提高学生分析问题和解决问题的实力。 培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动中感受、体验、理解数学，又培育了学生从日常生活中发觉数学问题解决数学问题的实力。 (2)刚好复习。新学问上完后，旧学问已基本遗忘。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，然后又回过头来复习旧知，渐渐延长复习时间，这样让旧知刚好得到巩固。 (3)每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建学问网络。学生经验了教材由部分到整体的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 二、强化自我“充电”意识。 1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，努力改进自己的教学方法。 2、主动参与远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论著作。通过学习，填补自身的不足，提升自身的修养。 三、提升作业批改质量。 对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、重视后进生的辅导工作。 对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行激励的看法，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使学生敢于回答问题，乐于思索，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、立足现在，放眼将来。 信任学生，放手让他们思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了面对全体学生和因材施教，我还设计了一些不同类型的数学题供学生选学，培育他们学数学实力。 总之，我在教学工作中都力求仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习新课程新理念，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细上好每一节课。上课时力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和求知欲。主动向有阅历的老师请教，立足现在，放眼末来，努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。 五年级数学教学工作总结7 “光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，疫情慢慢好转，一学期也很快过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在惊慌而充溢的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，本年级老师能够顺当完成教学目标，让学生驾驭了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本年级实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。 一、主要成果和经验 1、首先用德律己。恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦探讨教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期坚持按时签到，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。 2、专心教学。针对本年级学生的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：相识因数倍数、长方体正方体、分数的意义、旋转，折线统计图。课中，仔细探讨教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的主动性和独创性思想。 二、存在的问题 部分学生学习目的不够明白，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。有些家长对孩子的学习不够注意，不能主动与老师协作，形成了学习差。还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向 1、还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。让学生加强课堂强化练习，加强自学实力，争取教出更好的成果。 2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小挚友都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、我们将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来! 五年级数学教学工作总结8 回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当五(1)班的数学教学工作和科学，全班共46人，学生的成果参差不齐，好的走了，差的来了，但是我也没灰心。从总体上看，我仔细执行学校教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、备课 主动参与教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看参考书、以主动的心态提前备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 二、上课 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。 三、辅导 针对不同的后进生的详细状况，利用利用课余时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。刚好查缺补漏。 四、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。 有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 六、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。 最终总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。 2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺，干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 五年级数学教学工作总结9 本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结阅历，完善不足。 一、学情分析： 五年级的学生已经是高年级的学生了，已经起先由详细形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学学问。多数学生具有明确的学习目的，在平常的学习中较仔细，自觉，能够按时完成作业，成果比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感爱好，数学基础比较差。所以在本学期我更多的关注培育学生的良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本学期的主要教学内容有：物体视察，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。 三、详细工作措施及取得的成果 1、仔细备课，我在上课之前通读教材，领悟教材的教学目标。还主动了解每个学生，仔细设计因材施教的教案。 2、主动上课，充分利用多媒体的动感性，让学生对数学充溢爱好，在轻松的课堂中驾驭学问。注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的留意，放手让学生去探究，在探究中获得学问。在平常的教学中注意对学生的评价，主动激励学生的表现。 3、作业批改，仔细批改作业，刚好了解学生的驾驭状况，还注意作业的评价，对做得好的刚好表扬陈赞，做不好的加油激励。 4、注意学生学习习惯的养成，比如要求学生仔细书写，上课仔细听讲，主动回答问题，刚好总结，学会课外复习巩固，在不同方面都有了不同程度的提高。 5、主动提高自身修养，不断充溢自己，仔细利用学校供应的网络教化资源。主动参与学校的教学探讨活动，听课活动，学习优秀老师的教学方法和教学模式。 在本学期的踏实工作努力下，学生在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长学生的信任。 四、存在不足： 本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别学生的基础太差，成果还是不志向，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 五、今后工作方向： 本人将接着本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好，促进学生全面发展，接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，争取个人与学生共同成长。 五年级数学教学工作总结10 本人担当五年级(1)班、(3)班的数学教学工作。在上级教化主管部门、和学校领导的正确指导下;顺当完成各项工作。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期工作做如下总结： 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神教书育人，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 一、传授基础学问方面： 1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，知道什么是众数，什么状况下用众数分析数据，会看和制作简洁的统计表，依据统计表绘制折线统计图和复试折线统计图，通过有劝服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化。 2、学生知道了体积的含义，驾驭了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积、体积和棱长和，发展了学生的空间观念。 3、学生驾驭了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 4、通过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。会进行分数的加减运算。 5、会进行图形的变换对称、平移、旋转，并能利用这些学问进行简洁的图案设计;进一步理解优化思想。 二、数学学习实力方面 1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出说明，并初步学会了用详细的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，发展空间观念。在老师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 2、能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 3、在他人的激励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有新奇心，能够主动参加生动、直观的数学活动。在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并刚好改正。 三、教学策略方面 1、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐 2、仔细钻研教材，努力提高课堂40分钟的教学效率。 3、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 4、进行分层教学;对不同的学生提出不同的要求。 5、对后进生、特别生进行跟踪辅导。 四、以后努力的方向： 1、进一步落实分层教学;充分了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的精确施教措施。对不同的学生进行不同的作业;让每个学生都学得欢乐、快乐，争取让每一个学生都进步。 2、加强课外学习的力度，主动参加听同行非同行课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、加强本地生的思想教化;使他们的学风改观明显，相识学习的重要性;使他们会主动学习自觉学习;彻底变更多年来形成的一些不良学习方法和习惯。 4、加强家张的沟通;使其理解科学的教化小孩的方法;做到家校共同科学育人;减轻老师的压力;取得志向教化效果。总体来说这个学期取得的成果较上个学期有进步;但还没有达到志向中的效果，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 五年级数学教学工作总结范文5篇