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中学教导处工作总结中学教育处工作总结1 繁忙与琐碎中，在激情与期盼中，在努力与探究中，结束了20072008学年下学期工作。本学期教育处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注意实效为指导思想，仔细贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，主动推动教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着求真、务实的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教化科研为抓手，以巩固两基为突破口，扎实开展教育处工作。接着提倡观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教育处工作作如下总结。 一、规范课程设置，推动课程改革 1、接着仔细学习领悟基础教化课程改革纲要(试行)的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教化教学任务。 3、结合我校实际状况，严格执行新课程标准，接着加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合校内文化开展，切实可行的实施方案，重视过程，注意学生的感受和体验。 二、狠抓常规管理，提高教学效益 1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立备、批、听周、月检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个老师的随堂听课，变更以前课前通知，老师细心打算，课后不加思索的状况。这样，有利于加强老师对教材的钻研，仔细上好每一堂课，课后进行教学反思。并且通过这种形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价，仔细落实学校制定的洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求。 2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法价值观的培育。 详细要求如下： 精细备课，让每一节课充溢。 教案是老师实施教学的方案，因此要求每位老师仔细探讨教材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，探讨重难点，然后主备人在其次次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他老师，其次次集体备课探讨教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，全部老师将当周教案和听课笔记交教育处，未刚好上交，视为当周未备课未听课，第三节课教育处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。假如是打印教案必需有具体的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清楚，给人以一目了然的感觉。 严实上课，让每一位学生都有收获。 课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。 教育处对老师上课详细要求如下： 1、教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。 2、教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。 3、渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。 4、改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。 5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。 6、驾驭教学基本功。老师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。 (1)教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课。 (2)板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程。 (3)教态亲切自然，能贴近学生心理。 7、严格上课常规。 (1)老师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课打算。体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。 (2)按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。 (3)严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。 (4)对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位。 (5)爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。 8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。 科学巩固，让每一份作业都有实效。 作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教育处对作业要求详细如下。 1、布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。 2、凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。 3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。 4、老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。 5、作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。 6、刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。 中学教育处工作总结2 本学期，我校教育处在中心学校的正确领导下，仔细实行教化局会议精神，坚固树立和全面落实科学发展的观点，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，总结如下： 一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养 在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。 1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的关注课堂、走进课改一书，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。 2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教育处进行了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示范课活动。 二、狠抓教学常规管理 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。 为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。 1、强化检查，教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特殊是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。 2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。 三、深化教研教改，推动教学质量全面提高 本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。 1、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。 2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初一、二年级特色班的五节面对家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了看法和建议。家长们普遍对学校实行开放课的形式和教学效果赐予了确定，对这次听课活动表示满足，认为这种形式增加了家校间的联系，增进了家长与老师间的沟通，对学校的教学状况有了更为干脆的了解。同时认为老师的授课能针对学生年龄特点采纳听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习学问，教学方法新奇、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。 3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广沟通，使教研论文真正起到总结与推广阅历的作用。 四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施 加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。 1、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。 2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队。接着对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4月份参与镇中心校组织的老师授课竞赛，6月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏老师获得一等奖，张保宇、杨雷老师获得了二等奖。 五、加强了毕业班教学工作管理 本学期教育处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的'改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课老师留意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校刚好召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推动落实了每位老师身上。 在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教化教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如老师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着教化改革的深化发展，经费困难仍制约学校的发展，影响老师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。 中学教育处工作总结3 本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教化质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素养师资队伍为根本,仔细落实课程安排,主动推动素养教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能,进一步增加服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范老师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作安排。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年详细工作状况做以下几个方面的小结: 一、注意队伍建设,提升师资素养。 俗话说“青年兴教化兴”,近几年,随着我校规模的扩大和教化学生发展的须要,老师队伍不断壮大,我校调进或聘请的青年老师较多,而绝大多数是刚从学校毕业的高校生。他们热忱高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教化教学阅历和驾驭学生的方法。而老老师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学阅历较丰富。如何使新老老师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教化教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培育青年老师组织了上岗课、过关课，并刚好召集听课小组成员进行评课，为青年老师的发展搭建了平台，效果良好。 二、强化过程管理,提升管理水平 学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了: 1、落实“六仔细”检查。学校要提高教化质量,必需依靠全体老师的仔细工作。我们加强对老师的教学工作“六仔细”的考核工作。开学初,全体老师依据教学大纲、考纲和学生实际状况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六仔细”检查,定期、定时、定点检查老师的备课和作业批改状况,发觉问题刚好与老师沟通,使教学工作落实到实处。 2、开展校内教学比武。教学比武为广阔老师,特殊是青年老师供应了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了老师辩论赛、青年老师集体备课展示课等。全面比较老师的教学设计实力、创新实力、合作实力等教学基本功,广阔青年老师均能主动参与,成果显著。 3、严格规范考试。考试是教学常规不行缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实状况,营造公允竞争氛围,调动师生教与学的主动性。我们细心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成果的真实牢靠和公正。考后仔细组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。本学期除了组织好常规性考试之外，还组织了高三语、数、外会考工作，做好高一、高二会考报考工作。 三、优化课堂教学，提高课堂教学效率。 教学质量是学校发展的生命。要充分相识课堂教学在全面提高教化教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、擅长创新的老师队伍，全面提高老师队伍的整体素养。本学期协作中学三个年级组，分别进行全面的听课检查和督导，通过听课，了解各任课老师上课状况，规范上课常规，激发调动老师工作的主动性。本学期也加强对老师相互听课的突击检查，促进老师相互听课。 四、突出重点、加强毕业班工作。 1、加强毕业班工作的领导。学校成立了高三毕业班工作领导小组,校长亲自担当组长,主动深化班级、深化课堂、了解真实状况,定期、不定期地探讨解决高三的教化过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。 2、仔细学习和探讨高考复习的指导性文件,高三各备课组能较好地把握高考复习方向,突出强化了训练工作,提高了复习工作的实效和质量。科学合理地支配好复习课,做好专题复习的安排,复习安排落实到每天每堂课,细心备好复习课。复习课不走过场,做到:目标明确,思路清楚,层次清晰,重点突出。抓好基础学问的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,主动提倡精练细析,讲练结合。做到:有考必收,有收必改,有改必讲。并刚好做好状况分析,刚好查漏补缺。 3、加强毕业班教学的分析探讨。本学年教务处充分发挥了高三年级组的作用及各学科备课组职能,刚好调整好复习安排,研讨新的考试说明,比较新的考试说明与往年的差异,把握高考的方向,提高复习的针对性与有效性。 五、组织活动，丰富校内生活。 本学期教务处主办第十七届校内文化艺术节。内容包括师生文艺表演、师生书画作品展、老师辩论赛、老师排球赛、田径运动会、学生篮排球赛等。师生同台表演，增进了师生感情，增加了集体荣誉感和凝合力。十月份组织了全校老师参与全旗大合唱竞赛，并获二等奖。十二月份组织学生参与全旗一二.九马路越野赛，并获中学组团体总分第一名。同期组织了校内一二.九运动。 六、仔细做好图书室、阅览室管理工作。 本学期学校阅览室又增加了二十多种报刊杂志，为老师查阅资料，提高自身业务素养创建了良好的条件。同时，为学生供应一个拓展思维，提高修养的读书环境，有利于营造人人爱读书的良好学习氛围。 七、仔细做好档案整理工作，并接受教体局督导评估检查。 八、不足之处 1、原安排召开的课堂教学与课堂管理阅历沟通会未能如期进行。 2、对于查课中存在的问题，只是实行了指责教化的方式，惩罚力度不够。 总之，教务处工作在校领导的领导下，将站在新的更高的起点，为实现新的更高的目标而努力。这是上级及学校对我们工作的要求，更是我们自己对自己的鞭策。 中学教育处工作总结4 本学年开学以来，教育处在薛校长及校委会的正确领导下，在学校的各部门的支持和协作下，全面贯彻党的教化方针、政策。依据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作看法和工作精神，充分发挥教育处在教学中的指导、服务等功能，为提升教化水平和教化质量作了很大的努力。 一、主要工作回顾 1、仔细规范，抓好常规。严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，合理编排七年级新生班级，均衡师资，做到教化公允。本学期教育处接着规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、老师的上下课时间等。本学期教育处组织进行了三次教学检查,做到检查有结果,注意实效性。从检查的状况来看,整体上较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,个别老师教案太简作业批改不细致等现象。 2、本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 3、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织各年级的月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 4、接着规范教育处工作，加强自身建设。充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能 5、狠抓“培优补短”，面对全体学生。 我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补差”工作，对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 6、规范各级的周清工作，在学期初制定课程表时，把各级的周清时间干脆支配在课程表中，以年级组为单位制定出各年级的周清科目和监考轮次，使周清工作真正成为高效课堂的有效反馈措施。 7、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入中学。学校领导高度重视，刚好召开毕业班老师工作会议，通过晚上增加第三节课、召开家长会、定时召开学生分层会议等，了解学生状况。要求老师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头促中间的方法，仔细上好每一节课，使毕业班学生成果有了肯定的提高。 8、加强学籍管理，严控初中辍学生。在上级主管部门规定时间内完成了七年级学生的网络录入工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。刚好完成七年级新生学籍数据录入、上报、审核工作。 二、存在的问题及将来工作设想 (一)教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。 1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责; 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3、教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。 (二)校本研修缺乏实质性进展。我校老师普遍对校本研修不 感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。全体师生有信念和决心，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教化教学质量迈上新的台阶。 中学教育处工作总结5 20_年是我们学校合校四年上台阶的一年，是全校师生精诚团结奋勉图强的一年，是我校各方面取得重大成果向着示范学校迈进的一年。为了搞好学校的教化教学，现对中学部过去的一年的工作总结如下: 一、所做的工作： 1、全面实行仁寿县教化工作会精神; 2、因为有老师产假、退休、调动等实际状况，本学期老师任课、课程设置等困难重重，教育处协作学校多方协调，按新课程要求及学校实际在开校初进行课程设置、老师任课支配及支配课表;保证了教化教学的正常进行; 3、依据学校实际及教化局的相关文件，修改教学奖惩方案及调整了部分绩效工资方案; 4、每月按时进行“六仔细”的检查与兑现; 5、协作学校做好“三三制”高效课堂、“小组合作”学习的相关工作; 6、协作学校做好住校生的管理工作，包括动员学生住校、寝室调配、晚上就寝纪律等; 7、坚持月考工作，刚好召开好老师会、学生会; 8、协作教科室做好全校全部老师参与的新课程视频学习及“新课程改革赛课”; 9、协作做好学校及学区的教研活动; 10、协作学校召开了20_届教学质量工作总结及20_届布置大会; 11、召开了分类学会、班科老师联谊会; 12、抓好英语每天读活动，效果较好; 13、组织实施学科竞赛和阅读竞赛; 14、常规工作：如时常的巡校、依据白天时间的长短进行作息时间的更改、等工作。 15、实行骨干老师津贴制度，肯定程度上激发了老师的教化教学激情与干劲; 16、协调其它部门及老师做好相关工作; 二、取得的成果： 1、老师们学习观摩高效课堂视频，部分转变了观念，提高了相识;学校召开了三次“三三制”高效课堂专题会议，大部老师教化教学观念有所改观，五到八年级有高效课堂实施方案、方法指导、评比栏、小组学习名单等。 2、全校全部老师的共同努力，基础等各方面不太好的20_届，中小学双双在县“义教”工作大会上被评为一等奖。 3、县教化局办公室主办的教化信息20_年第4期以六项措施助推读书活动有效开展报道我校的读书活动、第九期以四公九年制学校开展“规范书写每天练”活动报道我校的写字活动、第14期以磨刀不误砍柴工聘请专家授课忙报道我校聘请专家讲课、第16期以十大举措落实县教化工作会精神报道我校贯彻执行县教化工作会相关状况、第19期以抓教研提升教学水平报道我校的教研及赛课活动。 4、县教化局对学校的教化教学工作进行检查，予以了高度确定;在汪洋学区教育主任大会上，更是对我校的教学进行了推广性的宣扬。 5、教学类档案管理比较规范、有序; 6、一些班级充分利用学校的监控设备，保证了学生好的学习习惯的逐步形成; 7、老师“六仔细”工作扎实、务实、有效;本学年年轻老师“六仔细”工作进步比较明显; 三、存在的不足： 1、功能室运用差，照实验室、多媒体教室、电子白板、图书室的运用;特殊是部分班级本学期读书活动开展不好; 2、学生早上自觉读书的习惯比较差; 3、“三三制”高效课堂、“小组合作”学习，监督力度不够，有“小组学习”的形式但因为管理等方面的缘由，学生纪律差，学生合作学习效率不高，学习效果不好; 4、由于监督不够，班科老师蹲班坐课坚持得不太好; 四、工作设想及准备： 1、“六仔细”工作落到实处，接着坚决执行学校的几个“一票推翻”项目。过堂无老师上课“一票推翻”;不备课就上课“一票推翻”;一周内无一次蹲班听课“一票推翻”;任教课堂学生出现平安事故“一票推翻”;随意更改课堂性质“一票推翻”。 2、狠抓毕业班工作质量，将毕业班工作落到实处，全面提升教化教学质量，力争本届毕业班获县一等奖以上。 3、既教书又育人，老师教好书的前提下，要对学生进行思想教化，成为学生的挚友;要留意加强组织教学，一个良好的课堂纪律是好的教学结果的前提。 4、更加规范科学的推动“三三制”高效课堂、“小组合作”学习。 中学教育处工作总结