2021清明节优秀活动方案范文例文.docx

2021清明节优秀活动方案范文2021清明节活动方案1 清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教化和传统美德教化的极好时机，为纪念这个有着深远意义的日子，实行科学发展观，开展丰富多彩的“我的中国梦”主题教化活动，旨在祭祀先烈、先人、先贤，引导少先队员们学习历史，传统文化，缅怀先辈、憧憬将来，牢记革命先烈光荣传统，学习民族精神和时代精神，为我们的美妙将来营造文明和谐的社会环境。 一、活动主题 我们的节日“清明节” 二、活动对象 全体师生 三、活动时间 20_年_月_日至_日 四、活动内容 (一)文化探寻：搜集资料，了解清明文化 清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，各班组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化学问和对祖国的酷爱之情。详细内容如下：了解清明节的由来、传闻、故事、习俗等。 (二)、网上签名：主动参加，签名寄语 _月_日至_月_日要求学生登录等网站链接，在网上向先贤先烈鞠躬鲜花、抒写感言寄语。此次活动中国文明网将对网上寄语参加人数进行统计显示，每位未成年人要至少参与签名寄语一次，未成年人参加率要达到100%。班级可以以布置一项家庭作业、上信息课等形式，指导小学生及其家长主动参加签名寄语活动。(要求把学生寄语中选出精彩的语录5篇和活动图片，_月_日之前上交德育室) (三)实践活动：亲身体验，感受清明文化 各班级依据以下主题，并结合本班特点，主动组织开展好清明主题活动。 活动时间：(_月_日_月_日) 一、二年级：诵读清明小诗和碰鸡蛋竞赛 三、四年级：制作“我心目中的英雄”卡或剪纸 五、六年级：写一篇文章，缅先烈，话志向 五、各班活动要求 1、各班开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。 2、碰鸡蛋活动：每班要有34张活动照片或文字资料。 3、制作“我心目中的英雄”卡或剪纸：要求各班组织学生，把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张16k纸上，或围围着伟人形象制作剪纸作品。制作完成后在班内沟通，选出4份(两份卡片、两份剪纸)上交德育室。 4、缅先烈，话志向 一切宏大的成就，都是从志向起先的。革命烈士就是为实现共产主义远大志向而献身的。结合对少先队呼号的理解，写一篇缅怀先烈的文章，说说自己的志向，要树立“为共产主义事业而奋斗”的远大志向。如何实现志向，运用榜样的力气来激励自己为实现志向而行动起来。 2021清明节活动方案2 一、“传承英志，誓做新人”主题祭扫活动支配： (一)活动时间： 1、2020年3月28日上午9：20-10：30 2、校操场集合时间8：50 (二)参与对象：一、五年级师生 一年级领队老师：五年级领队老师： 活动负责人、平安联络员： (三)活动打算： 各班在3月28日前要召开一次扫墓活动动员会，强调平安、纪律等问题。 穿校服，带校徽，戴红领巾。 不带零食、不吃零食。 在徒步前往烈士纪念馆的路上，要留意维护学校形象，不得随意离队、插队、掉队。 烈士纪念馆是一个肃穆而庄重的地方，不得追逐嬉笑，大声讲话。 爱惜烈士馆的一草一木，保持环境整齐，不乱扔垃圾。 进入烈士馆了解先烈的英雄事迹时，要保持宁静，可以记笔记但不买推销的书刊。 (四)活动过程： 1、全体肃立：出队旗，敬队礼，唱队歌， 2、一年级新队员入队仪式。 3、烈士墓前的宣誓。 4、向革命烈士敬花圈 5、全体立正，向烈士三鞠躬。:一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬。默哀一分钟(奏哀乐) 6、讲解并描述革命烈士故事(_烈士事迹)。 7、近前瞻仰纪念碑、参观革命烈士纪念馆。 二、“网上祭英烈”祭扫活动支配： 1、祭扫活动参与对象：二、三、四、六年级师生 2、祭扫方法： 本周内，以班级为单位，登陆中国文明网或象山革命烈士纪念馆网，由班主任组织学生开展“网上祭英烈”祭扫活动，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄予少先队员的深深哀思。 2021清明节活动方案3 一、指导思想 对学生进行爱国主义和革命传统教化，教化学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的志向，磨练坚韧的意志，练就过硬的本事，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出主动的贡献;在活动中对学生进行文明礼仪、团结互助等行为教化，培育学生的集体主义和组织纪律观念。 二、扫墓地点：_烈士陵园 三、扫墓时间：4月1日下午12：20 四、参与对象：四、五、六年级全体学生(步行) 五、活动支配： 12：10集合(内操场)，12：20分从学校准时步行动身。 每个班班主任外加一个跟班老师。另外前后各加两名保安人员，维持秩序。 祭扫烈士墓程序支配：(主持：_) 1、全体师生向纪念碑敬献花圈、默哀。 2、少先队员代表发言。 3、学校领导讲话 4、呼号 5、绕墓一周 六、活动要求： 1.学生必需系红领巾、带好中队旗。要求各中队辅导员也要佩带红领。 2.各中队辅导员在活动前，需对“清明扫墓”的有关学问向同学们做好介绍。 3.各中队辅导员要求对队员做好平安教化工作，要求有组织、有纪律地活动。 4.队员活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑，(尤其是在默哀时)。 5.学生自带饮用水(一瓶)，不带任何食品和饮料。 祭扫烈士墓活动程序 1、鸟儿鸣，红花开，阳光照苍柏。又是一年清明时，我们学校高年级全体师生，满怀崇敬的心情，来到这里隆重集会，纪念为我们今日的华蜜生活英勇献身的革命烈士。寄予我们的哀思，激扬我们的斗志。现在我宣布学校祭扫烈士墓活动现在起先：下面请少先队员向烈士纪念碑敬献花圈。 2、清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。下面让我们向长眠在此的烈士们致默哀。(大约一分多钟) 3、礼毕 4、烈士精神永不朽，烈士光辉照长空，烈士墓前思英雄，无限哀思无限情。下请少先队员代表讲话。 5、下面请_校长为我们讲话。 6、请大队辅导员带领我们呼号：“打算着为共产主义事业而奋斗!”“时刻打算着!” 7、烈士业绩照千秋，星星火炬指向前，千言万语表决心，革命遗志我继承。烈士们，我们全体少先队员将牢记你们的丰功伟绩，继承你们的遗志，从小树立远大志向，好好学习，每天向上，为了祖国更加强盛，家乡更加旺盛，而奋勉努力，以自身的实际行动来告慰你们的英灵。今日的祭扫活动到此结束。下面请全体师生绕墓一周。 2021清明节活动方案4 一、指导思想： 紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，培育忠心、塑造忠诚。通过诵读经典文章，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导少先队员牢记中华民族历史，珍惜美妙华蜜生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。 二、活动主题： 缅怀革命先烈，争当“四好少年” 三、活动时间： 4月3日上午 四、活动地点： _烈士墓 五、参与人员： _小学全体师生 六、活动过程： 第一项：全体肃立，敬礼。 其次项：向革命烈士敬献花圈。 第三项：全体师生向革命先烈默哀。 第四项：新队员入队仪式 第五项：少先队员代表献词。 第六项：领导讲话。 第七项：呼号。 第八项：向革命烈士敬献小白花。 扫墓活动结束! 七、活动要求及留意事项： 1、16年级参与扫墓活动。 2、4月3日早8：00在学校操场集合。 3、列队集合留意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师跟好队伍，保证学生平安。 4、班主任做好学生的活动纪律等教化，背熟誓词，练好宣誓。(宣誓时要右手握拳举至耳旁) 5、各中队在扫墓活动中要保持纪律性和肃穆性，统一校服，佩戴红领巾。每人带一朵小白花，在烈士墓前向烈士献花。 6、扫墓期间，全体师生肃穆仔细，不讲话，不游戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。 7、各班支配一名旗手带好本班的中队旗，中队长带好队伍。 2021清明节活动方案5 一、设计背景 清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游春游的好时间。清明节这个中国传统节日2006年已被列入非物质文化遗产爱护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化学问却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开主题班会。 意借此祭祀先烈、先人、先贤之活动，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统、增进爱党、爱国、爱社会主义情感，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促使学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，受到深刻的思想教化。通过活动，教化学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务相识，营造文明、和谐的社会环境。 二、活动目的 1、借此活动帮助学生全面正确的了解清明节，深切感受清明节丰富的文化内涵，过一个有主动意义的清明节。 2、借此活动引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美妙生活。 3、借此活动增加青少年对传统文化的认同感，酷爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。 三、活动打算 1、江临烈士图片与故事清明节习俗活动片段，爱国电影片段、等资料。 2、课前搜集整理清明节有关学问、资料、图片等。 3、学生自编自演节目的演练，表演道具的制作。 四、活动过程 1、整队、出旗、唱队歌。 2、开场词：我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最起先是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好季节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵。 清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的详细表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。快到我国的传统节日清明节了，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会。出示主题：走进清明亲近传统。 3、清明节简介。(多媒体展示图片) 清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的改变，所以古代劳动人民用它支配农事活动。淮南子?天文训云：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”按岁时百问的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到，气温上升，雨量增多，正是春耕春种的大好季节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着亲密的关系。 4、清明节的由来。 (学生自编自演)晋文公与介子推的故事。 介绍：清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间慢慢将两者的习俗融合，到了隋唐年间(581至907年)，清明节和寒食节便慢慢融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今日的清明节。从今，清明节春游扫墓成为中华民族一种固定的风俗。 5、清明节习俗。 (学生介绍)荡秋千：意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培育英勇精神，至今为人们特殊是儿童所宠爱。 (两名学生边表演边解说)蹴鞠：是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们宠爱的一种嬉戏。相传是黄帝独创的，最初目的是用来训练武士。 (结合图片介绍)春游：又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。我国民间长期保持着清明春游的习惯。 (小品表演植树与护树)植树：清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节称为“植树节”。植树风俗始终流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民主动开展绿化祖国活动，有着非常重要的意义。 (学生手拿风筝介绍)放风筝：也是清明季节人们所宠爱的活动。每逢清明季节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，如同闪耀的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天际海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 (播放图片影像)清明祭祖扫墓：清明祭祖不行少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求华蜜的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的相识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的华蜜和动力。 6、传承清明传统。 结合实践活动谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的?突出“扫墓春游”活动。 (红色宣扬员讲解并描述曹江临烈士的革命故事)观看“苏皖一大会址”图片，走进革命烈士墓，缅怀“曹江临烈士”，了解烈士的革命故事，传承烈士的精神，认仔细真学习，堂堂正正做人。 模拟祭扫烈士现场：奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念，寄予对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。 7、诵读清明诗歌。 全班诵读：清明(唐)杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 男生诵读：途中寒食(唐)宋之问 立刻逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。 女生诵读：寒食(唐)韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 第一小组诵读：闾门即事(唐)张继 耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。 其次小组诵读：清明(宋)王禹俏 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 第三小组诵读：苏堤清明即事(宋)吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌整理去，万株杨柳属流莺。 第四小组诵读：寒食上冢(宋)杨万里 迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。 8、活动小结。 以小组为单位，用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节主题队会后对清明节的理解和感受。 9、辅导员讲话。 10、呼号。 11、退旗，宣布活动结束。 12、活动拓展。 (作品展)利用清明节小长假与父母一起祭祀祖先或烈士，以一篇作文或一幅美术作品或手抄小报的形式，记述自己过程、见解或感受。