2022年浙江中学教师资格证考试考前冲刺卷（8）.docx

2022年浙江中学教师资格证考试考前冲刺卷（8）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于。A：胆汁质B：多血质C：抑郁质D：黏液质 2.思维反映的是A：过去的经验B：事物之间的内在联系C：过去感知过的事物的形象D：人的愿望 3.下列哪种方法属于精神分析法?A：系统脱敏法B：支持疗法C：宣泄疗法D：认知作业法 4.一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁。他的比率智商是。A：80B：100C：120D：125 5.一个人面对同一问题。能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有。A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性 6.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是A：见风流泪B：谈梅生津C：睹物思人D：望而生畏 7.理性一情绪疗法认为造成人的心理失调的原因是。A：不良事件B：行为后果C：他人认知D：不合理认知 8.坚持社会主义方向，是我国教育目的的。A：阶段性要求B：一般特征C：根本特点D：理想要求 9.加德纳提出的智力理论是。A：智力因素论B：智力结构论C：智力多元论D：智力三元论 10.加德纳提出的智力理论是。A：智力二因素论B：智力结构论C：智力多元论D：智力三元论 11.在高年级运用得比较多的教学方法是A：讲授法B：讨论法C：发现法D：读书指导法 12.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是。A：能力B：努力C：任务难度D：运气 13.班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。A：阅读和练习B：观察和模仿C：听讲和实验D：奖励和惩罚 14.勤奋和懒惰属于下列哪种特性?A：气质B：性格C：能力D：兴趣 15.最重要和最良性的学习动力是。A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待 16.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是。A：是否具有高深的知识B：是否具有很强的科研能力C：是否具有崇高的威信D：是否能为学生个性的发展提供充分机会 17.学生兴趣小组的纪律主要属于。A：教师促成纪律B：集体促成纪律C：任务促成纪律D：自我促成纪律 18.以下对应正确的是。A：苏格拉底理想国B：夸美纽斯大教学论C：卢梭普通教育学D：赫尔巴特爱弥儿 19.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为。A：课堂管理B：课堂纪律C：课堂规范D：课堂控制 20.社会主义教育事业的主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A：公平性B：民主性C：阶级性D：社会性 21.(2008年)态度的核心成分是。A：行为成分B：认知成分C：情感成分D：理智成分 22.狭义的教育是指。A：文化传授B：课堂授课C：经验传授D：学校教育 23.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的。A：疏导原则B：因材施教原则C：导向性原则D：尊重学生与严格要求学生相结合原则 24.德育过程的基本矛盾是A：教育者与受教育者之间的矛盾B：教育者与德育内容之间的矛盾C：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D：受教育者与教育内容之间的矛盾 25.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于。A：上位学习B：下位学习C：概念学习D：并列结合学习 26.强制性、普遍性、基础性这三个特征是。A：课程目标的基本特征B：教学计划的基本特征C：课程标准的基本特征D：教学目标的基本特征 27.在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用。这种教学策略是A：先行组织者B：认知结构C：比较性组织者D：固定点 28.注重培养学生基础学习的课程是。A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：发展型课程 29.社会学派教育目的论的代表人物是。A：卢梭B：凯兴斯坦纳C：涂尔干D：沛西·能 30.2012年单项选择：教学引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是A：说服教育法B：个人修养法C：陶冶教育法D：品德修养指导法 31.态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?A：依从B：认同C：内化D：服从 32.2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的课程与教学的基本原理提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一一模式被称为A：实践模式B：过程模式C：环境模式D：目标模式 33.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?A：广度B：强度C：时间D：空间 34.上课的时候。听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指。A：注意的分散B：注意的转移C：注意的持续D：注意的分配 35.教育具有政治功能、经济功能、和科学技术发展功能。A：理性功能B：意识功能C：文化功能D：精神功能 36.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是。A：泰勒B：夸美纽斯C：裴斯泰洛齐D：凯洛夫 37.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是。A：泰勒B：夸美纽斯C：裴斯泰洛齐D：凯洛夫 38.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是。A：保证学生身心正常发展B：保证学生素质的和谐发展C：教育与生产劳动相结合D：教育理论与实践相结合 39.德育过程结构的构成要素是。A：教育者、受教育者B：教育者、受教育者、德育内容C：教育者、受教育者、德育内容、德育方法D：教育者、受教育者、德育环境 40.教学的首要任务是。A：传授基础知识和基本技能B：发展智力、体力和创造才能C：培养品德和审美情趣D：关注学生个性发展 41.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于。A：能力的量的差异B：能力的质的差异C：能力发展水平的差异D：能力发展速度的差异 42.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是。A：形式教育论B：实质教育论C：传统教育论D：现代教育论 43.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是A：中性反应B：条件反应C：无条件反应D：操作反应 44.决定教育事业发展规模和速度的是。A：科学技术B：政治经济制度C：文化D：生产力 45.2013年单项选择：最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是A：夸美纽斯B：斯宾塞C：杜威D：博比特 46.态度改变的先决条件是。A：道德认知B：态度定势C：受教育程度D：认知失调 47.以下各项不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略 48.2012年单项选择：在编写教材过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面的内容的扩展和深化。这种教材编排方式是A：直线式B：螺旋式C：分科式D：综合式 49.20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是。A：经典条件作用理论B：操作性条件作用理论C：目的认知理论D：认知结构理论 50.在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学。体现了教学原则。A：启发性B：直观性C：巩固性D：循序渐进性第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页