2022教育实践工作总结例文.docx

2022教育实践工作总结教化实践工作总结1 在全州机关和企事业单位开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动，是州委的重大决策，是推动党的建设的新的宏大工程，是提高党的执政实力，不断推动小康社会建设雄伟目标的重大举措。我校开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动，在州委“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动领导小组的正确领导下，在州委督导组和州教委督导组的仔细督导下，做到了有、有步骤的稳步推动。现就我校“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动学习动员阶段工作简要如下： 一、细心支配，扎实打算 根据州委和局党委关于在全州机关、企事业单位开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动的总体要求和支配部署，依据州委、局党委关于开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动的实施看法，以及州委主题教化活动动员会议精神，校党支部对开展此项活动高度重视，刚好召开会议，进行探讨布置，成立了甘南师范学校“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动领导小组和办公室，制定并下发了甘南州师范学校关于开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动的实施。11月5日由书记带队，组织全体党员和学校办公室的工作人员参与了州委召开的全州“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动动员大会。11月8日在州委督导组的支配下，支部刚好召开了全体党员和部分教职工代表参与的甘南师范学校“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动动员大会。党支部书记拉茂杰布做了动员讲话，对我校开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动进行了全面动员和部署，成立了“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动领导小组，并特地抽调人员成立了主题教化实践活动办公室。 二、学习扎实仔细，工作成效显著 校党支部对学习阶段的工作特别重视，从11月10日起先利用3天时间集中学习12个小时，组织党员干部和全校教职工系统地学习了州委33号文件_甘南州委关于在全州机关和企事业单位党员干部中开展“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动的实施看法，州教委25号文件关于转发甘南州妥当处理共产党员宗教信仰问题暂行方法的通知的通知，州教委27号文件_甘南州教化局委员会关于印发州直教化系统党员干部“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动实施方案的通知，甘南州机关和企事业单位党员干部“讲志向重品德作表率促和谐”教化实践活动读本等。为了确保学习效果，校党支部和主题教化实践活动办公室对党员干部和教职工的自学提出了五点要求，一是要把学习支配表规定的篇目通读一遍;二是每人写不少于10000字的学习笔记，领导干部要带头学习，带头写笔记;三是每人要完成1篇以上学习文章;四是每人要将记写的笔记和撰写的文章刚好交到学校主题教化实践办公室检查登记：五是要坚持收看(听)新闻联播和甘南新闻有关主题教化实践活动的宣扬与报道。我校开展主题教化实践活动切实做到了有统一的学习安排，有统一的学习制度，有统一学习材料，有统一的学习记录本。学习过程中平均每个党员干部和教职工记学习笔记10000字以上，写1篇。校主题教化实践活动办公室形成各项制度、支配、文件9份，编印主题教化实践活动简报10期，出黑板报和宣扬栏2期，向报社2篇发出1篇、向电视台投活动纪实2篇播映3篇、向广播电台送新闻稿件2篇播出1篇。组织召开了党员干部主题教化实践活动座谈会，集中学习2次，集体探讨2次，严格按要求完成了布置的任务。 三、组织有方，措施得力，活动开展得绘声绘色 为了将我校主题教化实践活动开展得绘声绘色，不流于形式，不走过场，主题教化实践活动领导小组结合学习实际和学校特点，仔细组织，开展了丰富多彩的教化活动。一是仔细落实党员领导干部带头学习带头宣讲的要求，校党支部书记拉茂杰布同志在主题教化实践活动座谈会上作了重要讲话，在讲话中，结合本人的学习体会，深刻详尽地讲解了如何搞好主题教化实践活动和搞好主题教化实践活动的重大理论意义和实践意义。二是仔细落实了学习笔记的撰写和学习心得体会的撰写，每位党员和教职工的学习笔记和心得体会都已在主题教化实践活动办公室作了检查登记，并在主题教化实践活动展板上以“心得汇展”专栏作了展示。三是为了协作主题教化实践活动的开展，学校办公室、学校“讲志向重品德作表率促和谐”主题教化实践活动办公室和教育处校组织全校老师进行了观摩课评比活动，召开全校学生干部会议，举办全校师生参加的举案说法专题报告，宣扬主题教化实践活动，将教化实践活动的精神贯穿到各种活动之中。四是广泛开展了征求看法活动，“自己找、群众提、上级点、相互帮”，实行上门征询、发放看法表、设立看法箱、开通热线电话，开设电子信箱等方式，仔细广泛地征求了上级领导部门、主题教化实践活动督查组和广阔教职工对我校开展此次主题教化实践活动的看法和建议。从而结合学习实际，建立了主题教化实践活动的长效机制。 教化实践工作总结2 县公安局以党的群众路途教化实践活动为契机，始终把社会冲突排查化解和预防作为维护社会和谐稳定的基础性工作。通过开展重点信访案件攻坚，近期胜利连续化解7起涉法涉诉信访案件，最大限度地削减和避开了新信访问题老化、老信访问题激化等一系列问题的产生，以高效的求实作风仔细践行了党的群众路途。 提高相识，端正思想，做好上门群众工作。在处理信访问题过程中，县公安局始终坚持执法为民的思想，对问题产生的自身缘由不捂不盖，坚持有错必纠、主动改正，耐性细致地做好信访问题化解各项工作，保证每次信访接待中，信访人带气来，顺气走。 同时，多管齐下、多措并举，通过实行约访、下访、回访等方式，仔细做工作、摆事实、讲道理，切实畅通信访渠道。在赵某交通事故案件发生后，办案民警在主动侦查的同时亲密关注伤者病情，刚好捐款送治。期间，主动协调县民政、残联等部门为赵某申请临时救助金，办理低保和残疾证。 以实际行动，让人民群众感受到公安机关的温情和关怀，让群众感受到公安机关处理该信访事项的真心诚意，坚决杜绝因拖拉推诿损害人民群众感情问题事务的发生。 领导重视，亲自接访，保证问题有效化解。县公安局党委定期专题调度信访问题化解工作，适时组织召开分管局领导与督察、控申、法制、派出所等部门负责人参与的信访工作联席会议，探讨部署推动措施。坚持局长负责制，对信访来信必看必批办，重大案件必问必交办，疑难案件必亲自督办。 要求责任单位做到“信访不息、班子不散、工作不止”，分管局领导及联系所、队的党委成员在信访问题化解工作中亲自接访、亲自指导，科学谋划、细心组织。相关责任单位努力在劝返、稳控、解决群众合理诉求、规范信访秩序上做实、做细文章。在全局形成领导亲自指挥协调、上下齐抓共管的工作格局。 责任包保，重点督导，夯实问题化解基础。实施责任包保，对全部信访案件落实一个包保班子、一次协调会商、一种解决方案、一套稳控措施的“四个一”机制，逐级明确责任主体和解决时限，履行包查证、包劝返、包稳控、包化解、包息访的“五包”工作职责。 由责任局领导牵头，责任单位主要负责人亲自负责，按时间节点督导推动。让信访群众感受到自己的诉求愿望时刻有人关注、有人解决。对工作没有取得明显进展、多次办理仍旧打不开局面的信访案件，由县局主要领导亲自约谈，面对面询问案情，听取信访人诉求。依据案情刚好调整办案队伍，进行集中攻坚。同时，对因责任不到位造成案件当事人越级上访的，一律实行责任倒查，确保信访问题得到刚好有效解决。 精确把握，综合施策，努力实现“案结事了”。针对涉法涉诉信访案件当事人信“访”不信“法”、“大闹大解决、小闹小解决、不闹不解决”的“闹访、缠访”心理，主动邀请检察院进行工作监督。在信访案件处理过程中，对应依法办理的坚持原则，寸步不让。 对无理、过高的信访诉求，驾驭尺度，把握火候，始终坚持有理、有据、有节地做好工作。同时，与综治、维稳、信访等部门联系沟通，亲密协作，注意发挥社会各界力气，动员群众摸排供应案件线索，发动信访人关系人协商调解，切实做好信访案件化解工作，做到冲突不上交、问题不激化，有力推动信访工作健康有序发展。 教化实践工作总结3 我校依据区教化局关于师德师风主题教化实践活动的要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，于20_年7月30日9月30日集中开展了“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风主题教化实践活动。透过此次活动，全校老师受到了深刻的教化，构成了“爱岗爱生、敬业精业、刻苦钻研、勇于创新、以身作则、为人师表”的良好氛围，老师的思想政治素养和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动状况作如下总结： 一、领导高度重视 学校在接到区教化工委、区教化局关于开展师德师风主题教化实践活动的通知后，马上召开了校务办公会。为此学校成立了师德师风建设领导小组，一把手校长任组长负总责、分管德育的副校长详细负责，统一部署，仔细实施。探讨探讨有关师德师风建设工作，刚好反馈分析状况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺当开展，并逐步构成了老师自评、互评，家长、社会参加监督的多元评价体系。 二、老师全员参加 在学校校务办公会之后，学校又召开了全体老师会议，传达了区教化工委、区教化局文件精神，刚好进行宣扬动员，使教职工充分相识开展师德师风主题教化实践活动的重要性和必要性，切实增加搞好这次师德师风大探讨活动的紧迫感和职责感。之后多次组织全体老师进行集中专题学习，老师的学习参加率到达100%。 三、活动务实高效 依据通知的精神，我校以“五个一”(即开展一次师德教化活动、开展一次自查自纠活动、开展一次“三诺三评”活动、开展一次“有偿补课专项整治”活动、开展一次万名老师访万家、党员老师进社区”活动)为详细抓手，稳步推动师德师风主题教化实践活动的组织实施。 1.开展一次师德教化活动 我校利用暑期校本培训和每周整治学习的时间组织全体老师仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、泰州市教化局关于进一步加强师德建设的看法、泰州市中小学老师违反师德行为处理暂行方法等一系列文件精神，加强老师的职业道德建设，提高老师的师德素养，规范老师的从教行为。老师节期间组织老师仔细收看身边的漂亮姜堰区最美老师风采展示活动、央视专题节目找寻最美乡村老师等活动视频，重温姜堰区人民老师誓词，引导老师遵守誓词，践行承诺，激发全校老师的爱岗敬业、教书育人、为人师表的专心性、主动性和创建性。 2.开展一次自查自纠活动 仔细查摆老师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻吸取不良师德言行造成严峻后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分老师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导老师从“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高度，仔细剖析、分析根源，真心诚意地自觉去订正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，资料客观全面，相识深刻，既写出了成果，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教化的作用。 3.开展一次“三诺三评”活动 我校结合民主评议中小学幼儿园行风“回头看”活动，仔细组织党员老师开展“三诺三评”活动。学校党支部细心制定了活动实施方案，要求党员老师带好头，切实从群众利益动身，想群众所想，急群众所急，从自身工作岗位动身，向校内师生和校外群众作出公开承诺，办实事，办好事，充分发挥党员老师的先锋模范作用。全体老师围绕爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教等资料向家长作出公开承诺，并与学校一一签订师德师风承诺书。利用暑期家访和开学报名期间邀请广阔学校家长对老师和学校进行评议，提出合理化的举荐和看法。透过“三评”活动广泛吸纳群众看法，查找自身不足，改善工作作风，提高工作效能，促进教化和谐发展。 4.开展一次“有偿补课专项整治”活动 放暑假之前，学校组织全体老师仔细学习泰州市关于禁止中小学老师从事有偿补课的暂行规定，比照文件精神，仔细开展自查自纠，自觉订正违规行为。校内网站上公布师德师风举报电话，学校透过明查、暗访、举报、家访、问卷调查等形式，刚好精确驾驭每位老师是否参加有偿补课状况，对有偿补课行为，有报必查，查实必处。学校进一步完善师德管理规范、评优评先制度和考核制度。将老师有偿家教行为纳入到学校考评工作，对于违反相关规定的老师，一经查实，学年考核定为不合格，一年内不得评先、评优、晋升职务，并上报上级行政部门，追究其其它相关职责。 5.开展一次“万名老师访万家、党员老师进社区”活动 我校老师利用暑假起先新一轮的“万名老师访万家”活动。在活动中，我们围绕“送暖和、传爱心、访民情、促和谐”的主题开展了多种形式的家访活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，构成教化合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。学校老师透过上门走访的家访率到达近30%，电话家访约25%，信息及其它方式家访率约25%，共收到家访记录表100余份，透过老师与学生家长的沟通沟通，构成学校教化和家庭教化的合力，亲密学校与家庭的联系，为学生的健康成长带给“正能量”，促进学生身心健康发展。组织广阔党员老师专心参加义务献血、关爱留守儿童等系列义工服务活动。 一向以来，叶甸中心小学坚持把师德师风建设放在老师队伍建设的首位，努力建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍。学校今后还将持续深化推动师德师风建设，打造才智双赢的老师团队，为提升学校办学满足度、打造学校品牌作贡献。 教化实践工作总结4 依据县教化局的指示精神，结合我校感恩教化实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培育学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。 一、通过感恩教化，一是使学生“知恩”。 让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、挚友、老师、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培育学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应当具有的基本道德准则，是做人最至少的修养;三是使学生擅长“施恩”。让学生拥有热忱、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边须要帮助的人。 二、感恩的四个主题是： (1)感谢父母哺育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感谢同学帮助情。 三、学校特别重视这次感恩教化活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教化活动： (一)是举办一次以“感恩”为专题的班会。 (二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创建性，细心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤哺育之恩、老师的细心教育之情、亲友的无私帮助之谊。 (三)是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的酷爱，对亲情的眷恋。 (四)是做一次感恩作业。结合本班学生特长细心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。 四、通过这次活动发觉，好人好事多了; 拾金不昧的多了;学生跟老师、家长的关系更加亲密了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的实力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。 五、今后我校立足都要以“感恩”为主题 对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢全部帮助过自己的人的教化，并让他们把受教化后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校内广播进行播放。学校常常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教化。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教化活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特殊是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教化活动由学校、家庭延长到劳动人民和大自然之中去。 教化实践工作总结5 教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 再次进入附小，给我一种既熟识又生疏的感觉，一种亲切的贴心。几年的时间，附小创建了飞跃性的发展。短短一个多月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。实习第一天，带着期盼，带着担心，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师荣老师，一位年轻、有魄力的女老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快相识了我的实习班级四年级二班，相识了62个聪慧、天真，活泼，可爱的孩子，他们充溢了活力，充溢了朝气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们相识我这位新来的实习老师。在实习的最初，荣老师总是提示孩子我的存在，我也是他们的老师。在我仍未正式站上讲台之前，在平常的课堂练习讲解与批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，起先了我的实习之旅。 实习的第一天的时候，我抄了一份班级名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个机会去相识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候，他们竟是那么的兴奋快乐，看着他们天真烂漫的笑脸，我心里也感到很劝慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。 一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的学习工作，很机械、很重复，只是简洁地看作业，听课，记笔记，跟值日，以旁观者的身份视察班级的活动，以及老师的工作安排与工作安排。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。在看的过程中体会老师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的责任，对老师工作有了一个更直观的相识。通过看、通过做、通过想，通过问，对老师工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视学生平安，平安排第一位 在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重，是我从荣老师作为一名老师身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，荣老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。每个班都有奖惩布告栏。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 4、擅长培育有实力的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。在四年级二班，荣老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育，尤其是在班主任工作中，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多，使老师以及班主任工作更好地开展。 6、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 总之，小学老师工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排地完成，须要有耐性、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。 2022教化实践工作总结