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小学教科室工作计划范文小学教科室工作安排范文1 一、指导思想 本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，本学期的教科研工作，在接着推动“精细教学”工作的前提下，遵循求真务实的工作看法，以全面提高教化教学质量和强化内涵发展为核心目标，以常规落实为前提，以课堂质量为保障，以提升教学水平为目的，整合全校名师骨干力气，凝心聚力，解决关键问题，全面推动我校的教科研工作。现就我校20_20_学年第一学期教科研工作支配如下： 二、学期主要工作(围绕精细教学开展) 1、月份教案、教学工作手册检查 2、读书沟通、教学阅历沟通、教材分析 3、老师培训、奥数初赛 4、名师、骨干示范课的开展，课题探讨有效对接，探究实效教研新模式 5、组织青年老师风采课大赛 6、开展新老师汇报课 7、组织骨干老师参与支教、送教活动 8、单项质量检测(学校、教研中心) 9、期中、期末综合质量检测 10、学困生转化工作 11、推动音体美学科常态化工作 12、组织老师参与区级区级教学能手赛评比 13、语言文字示范工作 14、新教化儿童课程常态化 15、组织老师开展教学基本功竞赛(书法、多媒体) 三、措施要点 1、切实落实新课标的理念 全体老师要仔细研读课标，学校组织各学科老师结合教学实践进行课标操作层面的学习研讨。结合教学中遇到的问题组织相关的学习培训，使课标的学习与教学紧密结合，不走形式，不追新求异，着眼于教学的实效性和学生的全面发展。 2、通过质量分析，使课堂教学目标趋于明确 质量分析对教与学都具有检测功能，对教学管理也具有借鉴指导意义。各学科将在开学初接着做好此项工作，质量分析肯定要指向课堂教学，要将试卷出现的问题和课堂教学行为对接，从而通过分析，对课堂教学存在问题起到提升的作用。 树立正确的质量观。学生的质量体现在方方面面，最干脆的表现是学业成果。学业成果不行以不追求，但要理性看待学业成果，分析影响学业成果的种种因素。将这些因素整合起来，形成正确的质量观。 3、联片教研、骨干示范、课题探讨相结合的教研新思路 倾力挖掘和打造名师骨干，从而发挥名师骨干的引领辐射作用，促进学校教科研水平的整体提升。语、数、英学科将结合申报课题，落实“教什么”，解决“怎么教”的关键核心问题。其他学科将结合学科特点，学科教学及评价中存在的主要问题进行以课例、研讨、沟通等形式的教研活动。在活动中促进名师骨干水平，促进专业水平提高。同时，通过对“徒弟”授课的听评，来检测名师骨干的带头作用。名师、优秀骨干，每学期要上交一份优秀教学设计、一篇优秀教学论文(随笔)、一份所教年级优秀试卷，作为考核内容之一。名师、骨干假如没有担当区域教研活动的，可以预约教研员和学校领导共同听评课，推广自己的教学。教研活动专项绽开，不贪多求全，持续探讨，力求形成学校的特色。 4、加强教学质量的监控与评价，提高教学质量 (1)注意过程评价。 教学质量的提高，老师素养的提升，都要体现在常规工作的扎实有序上。学校要利用“推门课”和常态调研的机会，携同学校领导，采纳随机抽样和检测的形式，一要检查老师的备课、讲课、批改作业等状况，提出改进建议。同时，通过调查了解，分析教研活动及集体备课等活动，是不是立足校情、学情，围绕专题，持续进行。 (2)组织好语文、数学的单项测查及学期末的年级抽查，各学科做好质量分析工作。重视良好习惯的培育，重视各学科单项基础的扎实和提高工作。 5、仔细做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题探讨，让课题真正服务于教化教学，加强过程管理，做好课题指导、结题验收、刚好上报优秀成果。刚好总结、推广典型阅历，充分发挥学校引领、示范、作用，提高收益。 6、接着加强体卫艺教学工作，跟进课堂教学，以听课为抓手，评课为导向，结合活动开展，打造综合组各学科有效课堂。 7、“走动式”办公，多方听取看法和建议，刚好改进工作中的不足。走动式，深化到教研组、课堂、教室，刚好解决工作中存在的问题，提高管理的实效性，加强与老师的沟通与联系。 8、努力践行。一方面在工作实践中，力求追寻教化的真相，在牢牢把握教化规律的同时，理性借鉴教化改革的阅历，立足于学校的实际，追求实际效果，将阅历与做法本土化。另一方面，做到眼高手低，将思想用行动呈现出来，杜绝空想。 9、精细。主要做法是：一是思想上高度重视，树立一种观念，环节干部的做事方式干脆影响老师的做事方式，是学校文化形成的重要组成部分。二是注意每个环节的跟进，策划、筹备、落实、效果，各个环节充分考虑，步步跟进。 10、常历练。紧紧抓住全员育人的常态工作，历练环节成员，在千头万绪的工作中，理清思路，抓好细微环节，有条不紊地开展工作，教化教学质量有明显提高。 11、为了让工作形成体系。要求将一学年的工作根据督导评估体系，与自己的工作体系找到契合点，相互印证。是一条珍宝项链，而不是散落的一颗颗珍宝。整体提升档案整理的品质。 12、探究提高学业成果的科学路径。 首先，通过提高老师建设课程的水平，增加课程的适应性，提高教学效率。 其次，大力提倡老师自选、精编习题集。关注“一点、二性、三度”，即“关注习题编写的策略和操作要点，关注习题编写的目的性和针对性，关注习题编写的精度、坡度和难度。”提高教学质量。 13、建设课程。这个过程形成体系，主要经过以下几个步骤： (1)建立培训体系。体现“寻、展”两个特点，寻指学校面对全国、面对国际找寻行之有效的教化教学阅历，选派老师学习考察，或邀请专家到校讲学。展指老师在学习考察的过程中，也要通过阅历介绍、讲课等形式，向所到地区展示学校的教化教学成果。一寻一展目的是开阔老师的眼界，老师的眼界确定老师课程的质量，确定孩子的发展潜力。 (2)建立学校课堂教学基本原则，体现三个词：立意、思辨、互动。立意是正确理解教材及编者意图，思辨是指课堂上引导学生用思辨的思索方式获得新知，互动是指课堂上生生、师生的互动。 (3)明确各梯队老师骨干培育目标，明确专家指导中心责任分工，明确指导对象目标;其次，进行各层面的“师徒结对”活动，依据签订的协议内容进行考评，每学年开展“徒弟汇报活动”;再次，完成每学年的各级骨干举荐、认定工作，走“个人奋斗与集中塑造”结合之路;最终，学校对德才兼备的骨干老师赐予政策倾斜，待遇从优。 (4)发挥老师的特长，各个层面包括引进的、选聘的、本地的老师，组成读书、科研、写作、书法老师小组。用核心成员带动老师成长。 (6)成立专家指导中心，专家指导中心的成员由特邀的专家和本校的老师组成，本校老师主要是教研组长，定期举办讲座，定期开展教研组活动，引领老师建设课程。 (7)优化校本课程。细心选择校本课程项目，提高实效性，并形成可行性教材，重点提高书法课堂教学水平，探究将蒙古族头饰课做得更扎实的路径。 新学期的教学任务是繁杂而沉重的，但是我们的目标是明确的，我们全体教职员工的向心力是凝合的，我们要不断地在取得的成果中总结阅历，失败中获得教训，不断夯实基础，努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领及全体老师的团结协作、奋勇争先下，凝心聚力、激昂精神、借力东风、乘势而上，顺当、圆满地完成新学期的各项教学工作! 小学教科室工作安排范文2 本学期，我室接着坚持以学校工作看法和市教科室安排为指导，主动营造“教学即探讨”的科研氛围，遵循教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为探讨重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教化科研促进教学质量提高为中心，努力追求教化科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教化科研的层次和水平。 一.课题探讨实施追求精致化。 “构建桃小数学教化文化，培育学生自主创新实力的探讨”是我学校“十一五”主课题，上学期的探讨工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成果。本学期，我们将在上学期探讨实施的基础上加大探讨力度，激励各子课题探讨的老师创建性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过安排、实践、视察、反思四个步骤，总牢固践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。 1.首先做好主课题的探讨实施，期初召开安排会，商讨本学期主课题探讨的 主题，确定研讨内容和详细操作措施，力争到期末积累肯定的成果。 2.接着抓好一级子课题实施探讨指导工作，老师个人课题的探讨和结题工作，并做好过程资料的收集整理。 3.指导好0809学年课题的探讨实施工作，激励老师以教化行动探讨和课堂视察探讨为主要方式进行年度课题的探讨，创建性地发觉、分析、解决教化教学中遇到的实际问题，激励老师拿出具有特性特色的学年课题探讨成果。 二.有效教学实践走向纵深化。 “深化有效教学，提高教学质量”是我市教化工作的一项重点，本学期，我室将接着联合学校教育处抓好有效教学的实践和探究。以在教研组活动中推广课堂视察探讨为抓手，以“朴实课堂、有效老师”为追求目标，进行各项指标的视察，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的探讨，切实提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。 1.理论学习。以先进的教化理论为指导，在期初下发有关先进理论和教化时讯方面的，组织一线老师仔细学习，全面提高相识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。 2.深化课堂。接着在教研组活动中推广课堂视察探讨，以校级课题研讨课为平台，以主题视察和自我视察为课堂视察主要形式，视察课堂，发觉问题，改进课堂。把有效教学新理念运用于平常的教化教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。 3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新实力培育”为引领，用“发觉问题、分析问题、解决问题”的行动探讨方式对有效教学进行深化探究，切切实实改革教法，认仔细真指导学法，使学生学得主动，学得活泼，学有成效。 4.活动深化。接着组织青年老师沙龙活动，丰富沙龙活动的形式。本学期将接着利用校内网实行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进老师深化思索，有效提升老师的专业水平，催生有效老师，深化有效教学探究。 小学教科室工作安排范文3 一、指导思想 在课程改革背景下，本学期，教科室以“加强老师队伍建设、促进老师专业发展”为主要工作目标，以“老师阅读组”、“校本培训”、“课题探讨”、“反思型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，为促进学生华蜜发展、老师专业成长和学校和谐发展而服务。 二、工作主要目标 1.扎实、持续做好老师读书学习活动，努力构建读书氛围深厚的校内文化; 2.接着开展多形式校本培训，促使全体老师特比是青年老师的专业成长; 3.致力于教科研理论探讨，激励老师从事教学理论的阅历总结，推出更多论文等作品。 4.仔细开展课题探讨工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨，使课题探讨达到三化：科学化、好用化、正常化。 三、工作措施 (一)加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度 1.要求30周岁以下老师每周老师撰写教化教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。 2.教科室将常常性地组织、激励老师向区市级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以激发老师参加教化科研的热忱。 3.将校优秀论文常常上传至柳小学习网，以供大家借鉴学习。 (二)规范教科研管理，运用评估激励机制 1. 仔细指导做好本学期的课题结题和申报工作。 2.接着采纳课题档案袋的形式，每个课题刚好收录与其相关的内容，具体记录课题的落实、开展、成果。 3.组织优秀课题成果共享活动。在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并小有成果的，开展校内汇报活动，让课题的探讨的意义范围扩大化，使教科研真正发挥其作用。 (三)持续全面开展老师读书活动，让老师们行走在“欢乐、善思、才智、儒雅”的路上 1.本学期，接着以做一个华蜜的老师为主题，围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍老师的20项修炼，选读老师依据自己的三年读书安排，选择一本以上选读书籍。 2.学校为每一位老师建立老师读书档案，制定发展规划，要求每位老师确立自己的“菜单式”的读书目标，激励老师主动参加各级读书活动。 3.抓好老师博客平台建设。老师每人都加入了博客圈，书写自己的读书心得、读书体会。 4.多种形式开展读书活动： 开展读书践行沟通会。学以致用是读书最终的归宿，通过践行沟通会，共享同事的践行过程和心得。 开展读书思辨会。选取辩题，仔细分组，支配分工，开展活动。 开展读书演讲活动。通过演讲的形式，将读书成果感染更多的人。 (四)仔细组织校本培训，丰富培训形式，提升培训实效 加强学校校本培训教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、网络沟通、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则，主要支配以下几个模块： 1.老师信息技术实力提升： 依据我校老师现有的信息技术水平，以学校计算机老师为主要培训力气，以教研组为学习单位，就白板、ppt制作等内容进行基础的培训指导。并以省技术实力提升工程为契机，进一步强化、巩固学习内容。培训结束，要求人人实践操作过关。 2.师德培训：(详见德育处支配)。 3.青年老师教学基本功培训： 青年老师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周支配一晚的学习时间。 4.教化数字故事学习： 小学教科室工作安排范文4 一、工作设想 以推动省“十二五”课题探讨为重点，实现老师的多层次发展。全面提高教化教学质量为教科研工作中心，在全校营造教科研创新的良好氛围，力争使我校教科研工作有新发展，新突破。 二、详细工作与检查督促措施 (一)常规工作 1、做好省“十二五”课题的中后期深化探讨工作，稳步推动课题探讨。 2、以老师的个人课题探讨为抓手，以教科研活动为载体，抓实抓好老师的教化教学理论学习和业务指导工作。 3、仔细做好老师们的教科研指导教化工作，聘请各类专家专题讲座。 4、加强教科研成果的总结和推广工作，做好省、市各级别的优秀论文、课题评比工作。争取老师发表、获奖的人数占总人数的比率高于20_年。 5、接着创新本真田园报。开展好校报编辑的职责推动工作，高效、优质地完成校报，形成精良、创新的团队工作风格。 6、接着做好科室网页，刚好更新内容，使之成为宣扬学校、老师的窗口。 (二)重点工作 学校江苏省十二五教化科学规划课题基于本真教化的课程实施之探讨的深化探讨。按安排开展有序、有效省课题中后期探讨活动。 (三)特色打造 1、全力推动省“十二五”课题探讨 课题探讨是学校教化科研的主要内容，要使课题探讨取得实效，必需把握好探讨的方向，探讨的过程要规范、扎实。 (1)本学期我校省十二五课题须要深化探讨。教科室将在开学初召开课题主持人会议，对课题的探讨、过程资料收集、结题打算工作等进行全面的了解，解决存在的问题，确保20_年底顺当结题。 (2)激励老师结合自己的探讨课题，要不断探讨所教学科目前须要特殊改进的方面，做到心中有数，并且有针对性地科学支配时间，加强培育与训练，提高探讨实效。组织几位对课题探讨有所专长的老师开展指导活动，提高我校区课题申报的胜利率。 2、开展系列教科研特色活动 (1)加大校本培训的力度。邀请省内、市内有知名度的教化专家来校指导沟通，或者与一些高校、科研部门联合开展探讨活动，变更我校教化科研在原层次徘徊的局面。开展跨学科的课题研讨活动，重点围绕省十二五课题中后期实践与探讨的研讨。 组织开展读书学习活动。主动提倡老师研读教化名著，研学教学专业理论，打造“学习型”学校。每位老师每学期至少精读一本教化教学专著，要结合实践写清自己的相识。学校将接着通过向老师赠书、开展读书沟通活动、征文活动等方式加强对老师业务的指导，促进全体老师主动参加学习，刚好总结阅历，提高队伍素养。 (2)和各科室共同实施“青蓝工程”“青年发展班”。充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平。 (3)重点培育教科研骨干，实施名师工程。对于一些有较强科研意识，具备肯定科研实力的老师要进行重点培育，给他们更多的指导、更严格的要求、更多的学习机会、更大的成长空间，使一批有思想、爱钻研的老师能够脱颖而出，以点带面，造就我校旺盛的教科研局面。尽力增加老师外出观摩、学习的机会，使老师眼界更开阔，思想的起点更高。 3、提高参评发表论文的质量 教化科研论文是老师在工作实践中基于教化规律和自身修养而获得的感悟与提炼，并将之付诸文字。撰写论文的过程，就是一个自我学习与提高的过程。 (1)组织好论文参赛工作。教科室将对收缴论文组织力气进行评比把关，力争使获奖数量超过往年。获奖档次较往年要有所提高。 (2)努力发表更多高质量的探讨论文。论文能在各级各类教化刊物上发表，既表明我校老师的学术水平有了显著的提高，也为学校增加了美誉度与影响力。上一年我校较好完成论文发表总量，得到了上级部门的确定。今年，教科室在激励大家主动向各类教化刊物投稿的同时，还将主动与各方面联系，拓展渠道，为老师论文发表供应服务。激励骨干老师、四十五周岁(含)以下老师每学年发表论文一篇以上。 4、加强科研管理机制建设 (1)加强管理。教科室要加强日常管理，制订并完善各项教研制度，保证安排的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参加探讨的老师的主动性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设。 (2)加大对教科研工作的反馈力度。对学习仔细，教化思想新，勤于笔耕的老师予以适当的嘉奖;同时激励全体老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。 5、推行老师发展中心工作 (1)做好我校老师发展中心的建设与管理。实现不同层次老师的多方位特长、专项发展。抓好教科研队伍建设，重点抓好市、区级骨干、带头人，设立子课题组长，定期课题研讨，并发挥他们的带头、示范作用。 (2)通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干老师的业务水平和理论素养。为使广阔老师能接触和了解最新的教科研理论和信息，教科室将通过各种方式邀请专家来校讲座或让骨干教科研老师走出去观摩学习。 (3)完善、健全老师发展中心的各种制度，做简洁高效的工作支配，促使学校教科研工作走上更好的持续发展轨道。 (四)详细支配 9月份 1、制定学校教科室学期工作安排; 2、参与市教科所、区教科室教科研工作会议; 3、课题探讨：省“十二五”课题中心组研讨。 5、本真田园报新学期工作会议。 6、结合各科室进行青年发展班学期支配，落实学期活动。 10月份 1、组织江苏省教化学会论文评比; 2、课题探讨：省“十二五”教化科学规划课题研讨。 3、专家引领：教科研的专题培训; 11月份 1、课题探讨：省“十二五”教化科学规划课题研讨。 2、做好江宁区教化学会论文或案例评比工作。 3、专家引领：教科研的专题培训。 12月份 1、青年发展班学期总结。 2、教科室学期总结工作; 3、完成全校成果统计、整理工作。 4、做好全体老师个人考核工作; 小学教科室工作安排范文5 一、指导思想 本学期，教务工作在县教化局和上级教研部门的领导下，依据我校的实际状况，树立“为了每一个学生的华蜜成长”的思想，优化课堂教学，坚持以教学质量提升为中心，接着深化推行“尝试教学法理念下的课堂教学模式改革”，加强教学质量监控，遵循教化教学规律，促进教研方式的转变和老师的专业成长，为提升学校办学水平而努力奋斗。 二、工作目标 1.抓管理，突出规范和细微环节。 2.抓课堂，突出精细和高效。 3.抓队伍，突出探讨和反思。 4.抓活动，突出实效和发展。 三、工作任务 (一)规范常规管理，有序开展教学工作 1.接着抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位老师每学期内都能在校内上一堂公开课，提倡从“备课说课议课再上课”的系列活动，让每位老师参加全过程，在活动中促进提高。听、评课以备课组为单位，校务成员主动参加并深化课堂教学进行推门听课，一周至少一节，刚好将评价状况反馈并作记载。 2.严格学生在校时间。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时。并保证每个学生每天1小时的体育活动时间，落实阳光体育活动，使之常态化。 3.严格作业管理。一、二年级不布置书面家庭作业，中、高年级学生每天书面家庭作业限制在1小时以内。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈) 4.严格学籍管理。仔细做好学籍管理工作，严格履行转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到手续、资料规范、齐全。 5.接着推行教学月检工作，做到强化平常，重视过程。备课要超前一周，细心备好每一课，要做到二次备课，不得出现无教案进课堂的现象。 6.教化教学体现信息化，通过浙江省教化资源网、校内网等平台，搭建教研平台，进一步促进老师成长;专人负责校内网资源中心的管理，不定时、不定期上传教研资料，扩高校校、老师知名度。 7. 教化技术装备实行专人负责，落实到位，分工明确，账目清楚，刚好完成年报登记工作。 (二)推动课堂教学改革，创建乐学课堂 1.接着落实“三段式”教学模式，落实“课前预习自主探究合作解疑汇报沟通练习巩固”五个环节。重点落实：用好导学案以提高课堂教学效能为重点，如何体现“预习、自学、乐学”、“少讲、多练”的教学方式。 2.主动改进备课模式。备课老师要做到先了解学生，疏通教材，纵横两方面把握教材。重点围绕如何确立教学目标，选择教学方法，设计教学流程和分析学生状况，每位老师每一门课程的备课稿都实行手写备课。 3. 全面铺开落实综合实践活动课程，做好乒乓球、足球、畲歌畲语、英语绘本、欢乐写作等精品课程的开发。 (三)加强队伍建设，提高老师整体素养 1.接着加强“三长”队伍建设，真正落实三长工作。备课组长落实好本组老师的一学期一次公开课，并和年级组长一起抓好“小树”的成长工作。我们的教研组长和备课组长要细心策划教研、备课组活动，创新教研方式，探寻“有效教研的”路子，提升教研活动的实效性。 2.接着重视青年老师的专业成长。开展腾飞杯竞赛、每周三晚的青年老师业务学习活动，青蓝结对等活动使新老师、年轻老师尽快适应我校教化教学工作，从而促进老师专业发展。 (四)组织多种活动，提升教化教学品质 主动开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬特性的平台，培育学生学会运用学会运用、学会创新的实力，增加孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。 1.组织开展读书写字活动，真正落实到位。(每班每周进入阅览室一次，每班一周一次写字课) 2.接着完善小学一二年级的“乐考”项目进行科学化设计，关注过程性评价。 3.开展各学科竞赛活动。 小学教科室工作安排范文