2022年春季幼儿园教研计划10篇精选.docx

2022年春季幼儿园教研计划10篇2022年春季幼儿园教研安排一 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，仔细实行园务工作安排，围绕教研重点、园本培训等工作，深化课程改革，在做好36岁幼儿园课程，抓好幼儿园教化教学工作，努力提高教学质量，提高老师的教科研实力和教学实力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教化教学质量的提高。 二、主要工作与措施 (一)以科学发展观为指导，找寻更相宜本园的教研方式与方法。 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。 (二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1.规范幼儿园保教工作常规，加强“六仔细”的工作管理我们将依据“六仔细”工作，定期检查、督促、分析、反馈，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时接着抓好幼儿视察记录工作，促使探讨工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案探讨。 2.完善班级管理检查制度，接着开展“优秀班集体”评比为了更好的优化幼儿的一日活动，我们依据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈看法和建议，让各班的常规工作越来越完善。 (三)加强服务意识，实现家园同步教化 利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性刚好指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。 (四)加强平安教化，提高平安意识 1、创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力，从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消退担心全因素。 2、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变实力，规范和加强幼儿园消防平安管理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识，提高了幼儿的自救自护实力。 三、详细活动支配 三月 1.业务学习，制定各类安排 2.优秀班集体评比 3.骨干老师展示活动 4.老师磨课 5.六仔细检查 四月 1.业务学习 2.骨干老师展示活动 3.全园平安防震演习 4.小、中、大班家长开放日 5.优秀班集体评比 五月 1.业务学习 2.优秀班集体评比 六月 1.全园“庆六一”活动 2.优秀班集体评比 3.工作考核 2022年春季幼儿园教研安排二 一.指导思想 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二.加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 1.主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 2.进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。 三.注意业务培育，提高保教质量 1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。 2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类安排。本学期调整为每周五上交纸质周安排、每月27日上交各类纸质安排(反思、视察记录、外出学习记录等)以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。 四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、指南解读、等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推动“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。 2.环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。 3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。 四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。 2.接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。 3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 月份工作支配 九月份： 1、关于户外活动音乐及内容形式的选择 2、年级组主题一通研、主题二通研、 3、年级组集体备课 4、家长会材料研讨 5、区域活动展评 十月份 1、年级组主题三通研、集体备课 2、教学能手老师说课、磨课、评课 3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨 4、指南解读 5、外出学习汇报(暂定) 十一月份： 1、园内普听课说课、评课 2、“亲子运动会”阅历沟通 3、年级组主题四通研、集体备课 4、关于米罗可儿创意美术活动中不同材料活动的开展(如水粉、水墨、剪纸等 5、区域活动阅历沟通 十二月份： 1、年级组主题五通研、集体备课 2、庆元旦活动。 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、米罗可儿创意美术阅历沟通 5、弹唱基本功竞赛 一月份： 1、年级组主题六通研、集体备课 2、课题方案制定、研讨 3、效果展示材料打算 4、学期总结座谈会 2022年春季幼儿园教研安排三 一、指导思想 本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2、加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。 5、做好幼小连接，为入小学做打算。 三、详细措施 (一)加强学习，提高老师专业素养。 1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。 2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。 (二)加强教化教学常规管理，提高教化教学质量。 1、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 (三)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。 3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。 (四)主动开展家园互动，增加家园合力 老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接，为入小学做打算。 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。 四、详细支配： 三月份： 1、各班制定班务安排; 2、迎接开学检查; 3、做好新生入园工作; 4、各班抓好常规教学工作。 5、春季室内外环境创设。 四月份： 1、学习幼儿园工作规程; 2、接着学习3-6岁儿童发展指南; 3、组织老师开展教研活动; 4、组织老师观看教学视频。 五月份： 1、做好“五一”幼儿平安教化工作，通过课例或其他 2、筹备“六一”各项活动。 六月份： 1、举办庆“六一”活动; 2、做好幼小连接工作。 七月份： 1、各班做好期末工作小结。 2、教研工作总结。 3、大班毕业典礼。 2022年春季幼儿园教研安排四 一、阅读是全部学科的基础 幼儿早期阅读应以培育幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的爱好为主要目标。 我们在实行纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教化的基础。我们视察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的.一下翻到前面，个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。 提高幼儿的阅读爱好是提升阅读生命力的重要方面。爱好是主动探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生开心的心情体验，在精神上得到肯定的满意，引导和培育幼儿的阅读爱好，是培育幼儿阅读习惯的重要环节。 因此在幼儿期，阅读培育的主要目的就是培育幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的深厚爱好。 二、本年龄段幼儿阅读的现状分析 1、大部分幼儿知道书怎样拿，还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。 2、能够通过书面相识不同的图书，会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。 3、特殊情愿和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。 4、能够指认图书中的物体。 5、对于喜爱的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么? 6、对书上的薄膜很感爱好，在看书时会把它撕掉。 7、还不能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。 8、阅读时间短，会不断更换图书，有时一连会拿好几本。 9、幼儿视察很细致，往往大人不简单看到的他们能够发觉。 10、间或有咬图书的现象，还会把图书撕破。 11、对于喜爱的哪一页会反复看，不再看下面的内容。 12、情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。 三、本年龄段早期阅读实施目标 1、培育幼儿阅读的爱好，引发幼儿阅读的愿望; 2、创设相宜阅读的环境; 3、培育基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何扰图书，爱惜图书等; 4、丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的阅读做好物质打算。 5、情愿与小挚友与老师简洁交谈; 四、实施方案与途径 1、依据幼儿年龄特点，细心选择适合幼儿阅读的色调艳丽、形象详细、直观、富于情趣的图书。 2、培育幼儿阅读的爱好，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。 3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲解并描述图片，供幼儿边看边说)，阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。 4、坚持正面教化的主动影响，培育幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如： a、从书架上拿书。 b、看完书是否放回原处。 c、幼儿不撕抢图书。 d、不把图书乱放或仍在地上。 e、一次只拿一本书，并仔细阅读3-5分钟。 5、从 了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感爱好。 6、为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简洁讲解并描述图书情节等，激励幼儿大胆的在众人面前沟通见闻。进而使幼儿情愿与老师进行简洁交谈，情愿与小挚友一起阅读图书。 7、家园共同培育，形成家庭教化与幼儿园教化的协调统一。 幼儿教化是家庭教化、幼儿园教化、社区三方面教化的共同体，家庭教化在幼儿的培育中占有重要的地位，因此家庭教化与幼儿园教化协调一样的培育为教化培育的过程和结果起到重要的促进作用。 如： 为家长供应幼儿园的活动资料，家长有意引导幼儿大胆表现。 在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培育学问，为幼儿制定合理的早期阅读培育安排。 利用家庭教化是一对一教化的有利时机有针对的对幼儿进行培育和强化。 2022年春季幼儿园教研安排五 一、状况分析： 我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是新老师，没有在园的工作阅历，缺乏实际操作阅历，一位老老师，有5年的教学阅历，特殊是对于托班，她比较熟识。而我这位托班教研组长更谈不上什么阅历了，只是乘这次机会，让自己多学一些工作上的学问。对于我们托班的教研组来说，我们的队伍是年轻的，虽然只有4位成员，但是力气是浩大的，我们要努力主动的去学习与实践，提高我们组的实力! 二、教研目标： 1、深刻领悟纲要内容，将纲要精神融入到我们工作中。 2、开展有意义的教研活动，解决托班老师遇到的问题，给老师供应学习的机会，促进老师们的成长。 3、调动老师的主动性，培育老师们的集体荣誉感。 4、科教研有机结合，提高老师的科研学问，教研实力。 三、内容与措施： 1、老师之间相互沟通，相互观摩，营造一种学习的气氛。每一次活动都要有详细的内容，老师们都要主动参加，赐予自己的看法和见意。 2、本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，经过了英语教学的培训，我们老师已经基本驾驭了幼儿英语教学的内容，通过教学，老师们一起解决一些教学过程中遇到的问题;在沈老师的带领下，我们老师应当要抓住理论学问，实践专业技能，从而提高我们老师的音乐专业素养。 3、定期与老师进行沟通并学习心得，大家一起共享教学成果。 老师要做好日常教化教学工作，仔细做好记录与分析，要经常翻阅纲要，提高自己的专业素养。 详细内容支配： 九月份 宝宝在线网络培训 各班级预成主题共享与沟通活动 幼儿唱歌教学活动观摩 区角创设活动 十月份 开展平安总动员主题探讨活动 班级环境创设评比活动 区角创设活动，区角活动材料介绍 十一月份 教研主题-“用纲要精神指导教化行为。” 中青年老师教学标兵评比活动 双语教学沟通活动 区角创设活动：幼儿起先区角活动观摩 十二月份 新老师“青年秀”综合评比 2022年春季幼儿园教研安排六 金秋的季节，稻米飘香，今年我们小班有2个班，共69名幼儿。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的实力都有肯定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练，各方面的实力都有待培育和提高。为了更好的教化、培育幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下安排： 一、创建美丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热忱的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创建出美丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的新奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师亲善可亲，转移他们的情感依恋。 二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育 坚持晨检及全日视察，发觉问题刚好解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教化和良好生活卫生习惯的培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。仔细记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿快乐! 三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展 首先，加强幼儿思想品德教化。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教化，主动参与园内实行的各种节日庆祝活动;其次，仔细按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，仔细备课，采纳多种形式进行教学;再次，接着老师之间的学习、沟通;常常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用。仔细听取家长的看法和建议，争取幼儿教化的一样性。老师之间相互听课，交换看法，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教化方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。 2022年春季幼儿园教研安排七 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作安排的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童发展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有安排做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。 三、详细工作支配 八月份 1、做好幼儿入园前的各项打算工作 2、商讨并制定九月份教化教学安排、嬉戏安排(确定主题：我上幼儿园啦!) 3、集体备课(第一周) 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。 2、制定年级组及班级各类安排 3、接着进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教化教学安排与嬉戏安排(主题：小小的我) 7、一课多研活动：欢乐的小车(周露、叶秋梅) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次) 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思(周露) 4、区域活动观摩(每班一个观摩重点) 5、老师活动展示(常云霞、周露、李慧) 6、小班家长会(授课老师：常云霞) 7、商讨并制定十一月份教化教学安排与嬉戏安排(主题：我和我家) 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会(叶秋梅) 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展示(周露、李慧) 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”(其次次) 6、商讨并制定十二月份教化教学安排与嬉戏安排(主题：冬天来了) 7、青年老师才艺展示(说课、弹唱等) 8、家长开放活动(小一班：常时云;小二班：周露;小三班：李慧) 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通(李慧) 2、青年老师成长档案沟通(周露) 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教化：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛(叶秋梅) 6、教科研积分活动 7、各班特色展示(小一班：讲故事;小二班：唱歌;小三班：舞蹈) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次) 元月份 1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示) 2、幼儿成长档案及发展评价研讨 3、幼儿发展状况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作 5、幼儿离园平安教化 2022年春季幼儿园教研安排八 一、指导思想 接着深化贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的须要。 2、注意业务培育，提高教化质量 (1)教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 (2)开展“四课型”活动，促进老师教科研实力的提高。 通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)依据我园实际，针对性的.制定嬉戏安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平 加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展“小班幼儿良好生活常规的培育”园本课题探讨。做到有安排、有打算、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、详细活动支配(略) 2022年春季幼儿园教研安排九 一、指导思想 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名老师在工作中仔细贯彻规则精神、纲要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素养教化，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下安排： 二、教研目标 1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的探讨和实践。 接着组织老师仔细学习纲要内容，要求老师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探究与探讨”一书起先，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行探讨与探究，进一步更新老师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、探讨探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的爱好。提高幼儿老师的综合教化实力，接着手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教化目标美化室内环境，创设与教化相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教化性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教化环境。 3、探究运用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字爱好。 重点开展早期阅读活动，为幼儿供应更多更好的发展空间和 平台，主动参与幼儿园的小舞台活动。 4、探究性地开展区域活动。 结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。 5、本学习重点培育幼儿的自我服务实力。 制定具体的德育工作安排并落实于每月教化活动中，学期结束做好德育总结工作。本班老师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理实力的培育，帮助新生较快地适应集体生活。 6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。 充分发挥家园窗的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长的需求和困难。 三、详细工作支配 三月份(1)、结合本班的实际状况，逐步开展环境创设及区域活动。 (2)、召开小班家长会，向家长介绍本学期的教化目标及教化安排。 四月份 (1)、主动参加本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。 (2)、组织老师仔细学习纲要内容，“上海市二期课改教材改革的探究与探讨” (3)、仔细开展主题环境的创设活动，主动参与矿区幼儿园环境创设竞赛。 (4)、踊跃参加语言组的小舞台活动 五月份： (1)进入五月，开展“我爱劳动”主题教化活动。 (2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。 (3)、做好本园六一联欢活动的打算。 六月份： (1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。 (2)、培育幼儿的自我服务实力。进行班级的小型竞赛。 (3)做好各项总结工作。 2022年春季幼儿园教研安排十 上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:安排： 一、指导思想： 以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育教化质量更上一个新的台阶。 二、主要工作思路： 1、加强专业探讨，提高整体水平。 老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。 2、理论学习，打好专业基础。 幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自把所学理论与自己教学实践相结合。 3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。 (1)接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出“终身教化观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容相互渗透。 (2)依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。 (3)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教