小班班级教学活动教案范例.docx

小班班级教学活动教案小班班级教学活动教案1 1、老师教幼儿学系鞋带的方法。 2、依据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、熬炼幼儿动手实力、生活自理实力。 1、一双有蝴蝶结的鞋故事图片。 2、短绸带人手一根。 3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 嬉戏一： 1、老师把故事一双有蝴蝶结的鞋讲解并描述一遍。 2、老师提问。 (1)故事的起先妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋? (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的? (3)佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的? 3、老师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提示幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。 4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。 嬉戏二： 1、幼儿回忆并探讨爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的? 2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。激励实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。 4、幼儿之间竞赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿接着学习系鞋带。 小班班级教学活动教案2 活动目标： 1、驾驭正确的穿鞋方法。 2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危急。 3、知道鞋子不舒适时要刚好告知老师，并知道离队整理。 活动打算： 1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。 2、多媒体教学资源：我会穿鞋啦的相关图片资料。 活动重点、难点： 引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点 活动过程： 一、老师说谜语好挚友，请幼儿猜谜语。 谜面：两个好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的哪两个好挚友?(谜底：鞋子) 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、通过踩脚印嬉戏，驾驭穿鞋的方法。 1、玩嬉戏。帮助幼儿发觉正反鞋的不同之处，激励幼儿自己改正正反的小脚印。 (1)、玩踩脚印的嬉戏：123，321，我和小脚印做嬉戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。 (2)、发觉脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么? (3)、请幼儿改正反的脚印。 2、边说儿歌边穿鞋，驾驭穿鞋的正确方法。 (1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，似乎一对好挚友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。 (2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣? (3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。 三、分组嬉戏，巩固穿鞋的方法。 第一组：找挚友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。 其次组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。 四、通过穿大鞋的嬉戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加嬉戏的趣味性。 1、幼儿穿大鞋(老师儿歌指导)。 2、音乐嬉戏“大鞋小鞋”。 3、老师总结 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危急。 小班班级教学活动教案3 活动目标 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。 2、乐意自己穿鞋。 活动打算 1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的美丽鞋子。 2、几双幼儿的鞋子。 活动过程 1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。 师：今日呀，老师给小挚友们带来了一位新挚友，你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝，今日它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊? 2、老师利用课件讲解并描述故事美丽的小鞋子。 3、和幼儿探讨故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。 通过和幼儿进行的探讨，最终老师总结问题，告知小挚友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。 4、学习正确的穿鞋方法。 师：今日鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来探讨穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢? (以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分别，头靠头，脚碰脚，欢高兴喜真兴奋。 师：出示打算好的幼儿的反鞋子。 看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦，他们放反了。 最终请部分幼儿来前面竞赛穿鞋子，激励幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌。 小班班级教学活动教案4 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、驾驭正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务，乐于帮助同伴。 活动打算： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1、提问题引出主题。 (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这原委是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 (1)请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，引导幼儿按依次视察故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这原委是怎么回事? 3、幼儿观赏故事。 (1)幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。 (2)幼儿看图完整观赏故事，识记并理解故事情节。 4、老师请幼儿协作，利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、老师和幼儿一起探讨正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。 活动延长组织“穿脱鞋子竞赛”。 小班班级教学活动教案5 活动目标： 1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。 2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。 3、能较主动地参加仿编活动，体验活动的欢乐。 活动打算： 幼儿已有合拍做动作的阅历。 活动过程： 一、复习律动拍手点头 1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。 2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。) 二、老师示范。 1、老师以较慢的速度边唱边示范。 2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里? 三、幼儿学做律动。 1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。 2、跟着老师边唱歌边拍手。 3、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。 四、幼儿仿编律动。 “小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?” 1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。 2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。 五、复习活动。 “喵!小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演咪 咪小花猫然后走出教室。 课后反思： 我依据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的新奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，其次条是能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，其次个目标就是本次活动的难点。我的活动打算是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲 望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的其次条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最终的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中须要加强和努力的。 小班班级教学活动教案