幼儿小班卫生教育教案精编.docx

幼儿小班卫生教育教案幼儿小班卫生教化教案1 1、相识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。 2、知道要爱护眼睛，学习爱惜眼睛的正确方法。 眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书 1、谜语导入： 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉(请小挚友们来说出谜底) 2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的也许构造及作用。 (1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢? (2)假如我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉) 3、观看教学挂图，了解可能会损害眼睛的种种错误行为。 4、引导幼儿了解爱护眼睛的方法。 老师提问探讨：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好爱护它呢?(幼儿自由探讨，老师再请个别幼儿代表发言) 老师小结：在平常生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不行以过长，学会做眼保健操。 大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平常要爱护好它。在今后还会和家长挚友做好家园共育，随时提示幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。 幼儿小班卫生教化教案2 嬉戏目标： 1、培育幼儿初步的自我服务的实力。 2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。活动打算：娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。阅读区;各种生活类的'图画书。 活动过程： 一、谈话导入。 小挚友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平常是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平常是怎么讲卫生的) 刚才小挚友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了许多许多，今日我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。 二、介绍各个区域。 1、娃娃家。 娃娃家里都有许多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小挚友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。 2、图书区。 今日老师在图书区打算了各种生活类的图画书，待会小挚友可以看图书和挚友一起讲讲，看完后可以和好挚友一起说说。 3、动手区。 在手工区老师打算了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、整理材料，结束嬉戏。 小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿小班卫生教化教案3 活动目标： 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体须要各种不同的养分。 活动打算： 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。 活动过程： 一、幼儿进行谈话活动： 1.老师：你喜爱吃什么食品?为什么? 2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 二、通过视察幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么? 2.视察画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病? 例如：视察拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。) 3.视察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了) 三、引导幼儿参加探讨：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么? 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。 五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品; 2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 六、引导幼儿评比出2个绿色食品。 老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，接着接说说错了，就换人接着嬉戏。 活动反思： 细则中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教化作用，实现了深层次的家园共育目标。 幼儿小班卫生教化教案4 教学形式：团体或小组教学 教学方法：故事启迪法 活动目标： 1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2.培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观 剪完后把手洗脏指甲要清理 活动打算：指甲刀 基本过程： (一)导入活动： 老师：小挚友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲 (二)关键步骤： 1.老师：小挚友，你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。 2.老师：看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。 3.儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。 (三)结束部分： 小挚友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动： 1.家长能够在平常引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。 2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。 留意事项： 老师和家长必需要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。 活动反思： 1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么? 2.你认为这个活动的胜利之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方须要改善?该如何改善? 幼儿小班卫生教化教案5 活动目标： 1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯; 2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。 活动打算： 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸 活动过程： 一、设置情境，导入活动 1.“呜呜，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?” 3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎样办啊?”(引出应当洗干净) 二、引发探讨 你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的? (幼儿探讨，讲解并描述) 谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说，刚才_是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。 三、进一步置疑 1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了? (引出进一步探讨) “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?” 2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3.幼儿再次尝试，老师进行个别指导。 4.老师正确示范，幼儿仿照。 四、我们大家来洗脸 一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。 五、说一说 怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)