体育教师个人校本研修总结汇编.docx

体育教师个人校本研修总结体育老师个人校本研修总结1 一、研修让我转变了思想，更新了观念，个人研修总结体育。 教化作为培育人的一种影响，在人的'成长过程中起着重要的作用。通过这次研修，我仔细倾听了一些小学体育教化专家的讲解，使我小学体育教化有了更加更深的理解。在小学教化阶段，是其他学习阶段的基础，形成怎样的体育观念在人的终身体育过程起着非常重要的作用。同时，小学体育教化对少儿早期智力开发、良好行为习惯、学习习惯、毅力品质的养成方面还有着其他层次教化所不能起到的作用。正因为如此，小学体育教化是培育胜利的终身体育的起点。没有好的身体，就失去了更好地工作的基矗所以，作为一名小学体育老师的我，更应当树立正确的体育教化观念，在教化教学活动中找到正确的方法，带给孩子们最好的体育教化! 二、研修让我开阔了视野，增张了见识。 我看到了许多好的体育教学活动案例，通过对这些学问的学习，我汲取了许多新的学问，在今后的体育教学活动中肯定要让孩子主动、主动、探究、发觉。以前的体育教学，就是填鸭式，死板枯燥。我们发觉由于过分强调技能的传授，而忽视了环境创设实施的致使孩子们对灌输认知技能爱好索然，大大降低了孩子们参加学练的主动性。因此，活动创设要有情境性、趣味性，做到宽严有道，贯穿整个课堂。要蕴含目标性，要渗透教化性，要着眼发展性。 三、研修让我相识了自我，提高了水平。 过去我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过网络研修学习以后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为作为一名优秀的幼儿老师也要树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又有创建性的教化工作。只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步。拥有的学问才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。在学习过程中，也使我深深的领悟到，将来老师应当是“学习型、才智型”的老师，不但要有紧跟时代发展的教化观，而且具备教化少儿健康欢乐成长所需的专业学问，既是一个思想者，又是一个教学者，更是一个教化者。这次研修课程资源当中的一些新的教化方法和理念，是我以前闻所未闻，见所未见的。给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明白方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。 四、研修让我加深了对小学体育教化的相识。 通过和同行们在线研讨，我认为，要做一名称职的小学体育老师，不但要有丰富的专业学问技能;还要有不断发展的新理念;还要有对学生体育教化的爱心、耐性、细心、童心和信念。 总之，这次培训内容丰富，联系实际，注意实效，在倾听了专家的精彩的讲座与点评，使我学习到了许多先进的教化理念和教学阅历。通过听、看、评等形式展示了培训的全部内容和过程，使我明白“吾生也有涯，而知也无涯”的深刻道理。作为一个新时期体育老师，我们必需努力工作，克服这样或者那样的困难，才能更好的工作。 体育老师个人校本研修总结2 通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下： 一、更新教化理念，应用敏捷多变的教学手段： 1、教法要求创新，开放和放开，以培育学生的爱好为主，采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。 2、在新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从学生的发展、学生的须要动身。依据课改的指导思想，学生是学问的建构者。学习是阅历的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，不是被动接受学问，而是主动进行学问建构。通过自主的学问建构活动，学生的创建力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，特性得到发展。 3、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。 二、不断为自己充电，提升自身的专业学问与个人的整体素养 1、我从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的爱好、爱好、体育基础，最终确定学习目标。 2、制定教学安排，依据调查了解的结果，比照体育与健康的标准，确定学年安排、学期目标。如：实心球的教学，依据场地器材条件、学生爱好等因素，各种姿态的投掷方法在初二年级基本完成，而在初三年级则以巩固提高为主。 3、确定评价方案，依据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。 4、努力适应新时期学校教化的教学要求，依据学生特点摸索出学生喜爱的课堂形式。本学期上课至今，在上课期间男生比较喜爱球类运动，而女生则对嬉戏、垫上运动比较感爱好。依据此特点有安排的开展教学，取得了较好的效果。 三、仔细研读初中体育新课程标准并在教学中反思总结 1、课堂的观念变了 课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建讲话的机会。课堂是建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。 2、教学内容选择余地大 老师可以依据学校和学生的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。 3、评价方法有所变更 新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的主动性、自办法识明显提高。 4、体育与身体健康相联系。 提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更细致。 5、注意学生爱好的培育。在实践中，重视学生爱好的培育，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现主动、仔细，学习效果好。 6、老师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由学生供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。 体育老师个人校本研修总结3 研修为老师的教化教学水平和业务实力以及专业发展创建了条件。现代接着教化资源以极其丰富的教化教学优势为广阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些细微环节须要扬弃，哪些地方须要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教化教学工作的基础。我主动利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教化教学水平。我特别珍惜这个难得的学习机会，把接着教化研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。 通过接着教化研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。 2、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教化教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，接着加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充溢提高自己的专业实力和业务素养，以胜任自己的教化教学工作。 3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成果的双赢。 4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和实力提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 下面就我校的田径业余训练作如下总结： 一、端正思想，无私奉献 学校的业余训练是培育体育人才的基地，我们体育老师担负着为国家培育和输送人才的重任、因此我们必需明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作、其次我们体育老师要有敬业精神，体育老师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见、特殊是和某些主科比起来，社会、家长、学生仍存在重视文化学问学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来很多的困难。针对这一客观存在的状况，我们认为首先对自己工作的重要性要有足够的相识，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为变更社会的偏见。为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生的体质作出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育老师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。另外我们还要不断地充溢自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新，不断提高自身素养。 二、制订训练安排，从严进行训练 有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，学生条件好不好并不重要，只要能应付竞赛就行。而我们觉得有了好的苗子就有胜利的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育老师相互沟通好，发觉苗子就去问，大家一起去视察、测试，集思广益，这样选苗比较精确。每年一开学，我们田径队就起先制订安排，调整队员，并着手训练，组内分工合作。我们特别重视基础训练和基本实力的培育，对学生进行全面的体质训练，使学生从小就养成正确的跑、跳、投的姿态，培育节奏感、速度等良好感觉。身体素养提高了，而只有驾驭了好的技术，才能取得好的运动成果。对某些难以驾驭的动作，要开动脑筋想方法，利用一切手段如挂图、录象、协助练习等帮助学生驾驭其要领。使他们从小建立起一个正确的动作模式。如蹲距式跳远的腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，假如让学生在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走很多弯路，收到事半功倍的效果。严格训练，严格要求，是提高运动员运动水平的好方法，我们要使学生明确严格训练的目的，并按其基础和水平，因材施教，训练结束后要与学生多谈心，刚好听取学生反馈的看法，体育老师也要留意自己的言论、行为，要给运动员留下好的榜样，要建立训练常规，要求学生做到的，老师首先要做到，这样才能取得良好的训练效果。 三、做好思想工作，争取家长的支持 要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想工作。常常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，坚韧拼搏创建好成果为国争光的事例。使学生从小树立起仔细训练，为学校，为班级争光的信念。在竞赛中取得了好的成果，我们会在学校的黑板、广播里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，特别了不得。当然，单有学生自己的主动性是不够的，还要取得家长们的支持，现在都是独生子女，父母特别疼爱自己的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕因为训练而影响学习成果，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。遇到这种状况，我们就会向家长讲情道理，讲明训练的目的、时间、方法等详细问题，消退家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成果不下降。另外，树立既运动成果好，又学习好的典型，号召向他学习，因为只要处理好两者，不仅不会影响，相反假如处理得当，还会相互促进呢。 体育老师个人校本研修总结4 经过这段时间关于体育的远程教化培训，使我对整个初中体育有了更深刻更系统的了解。现结合本人的工作实际阅历，谈谈自己的心得体会。 通过培训，我会在体育课中，大胆尝试课堂创新。老师教，学生学，假如学生的学习爱好不高，就不能充分培育学生的探究实力。那么假如支配一节爱好活动课，运用多种敏捷的教学方法，就能充分激发学生的学习爱好。备课时，结合培训内容，仔细分析教材，把培训所学到的东西敏捷运用，仔细设计每一节课，课后刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录，对以后的教学有所帮助。 通过这次的远程教化培训使我在从事体育教学工作中，我仔细钻研所教学科的教材、参考资料，结合学生的实际状况，严格根据自主合作学习的要求，深化浅出的引导学生学习学问，使学生受到教化，取得了良好的效果。主动参与学校的校本研修项目和教研活动，学习相关的理论，努力在教学中实践，改进了方法。使自己得到完善，受益非浅。 总之，通过培训学习，让我开阔视野的同时，更重要的是学到了较多的教学基本技能及教学方法与技巧，增进了沟通，增进了身心健康，我认为“看法，确定我们的高度!”重要的不是结果，奋斗的过程才是华蜜的、欢乐的!愿我们带着激情与幻想，风雨无阻的接着走完全程! 体育老师个人校本研修总结5 体育与健康课是以学生健康为主要目的，以熬炼身体为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的需求，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应当围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。我们的教学目标是培育学生的学习实力和学习爱好上，让学生喜爱并且会进行体育熬炼，传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。 在新课程实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教化素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面发展。新课标的实施，变更了以往的那种师道尊严，新奇的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。在教学方法上我们应采纳符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习主动性的教学方法、勇于突破以往教法的框框、如我在做打算活动时，轮番选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的打算。在激发学生爱好上可采纳“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目;在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在开心和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给7分钟的自由时间，让同学探讨，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进行嬉戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的爱好。 总之，通过这次培训学习，使我相识到必需转变教化观念，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到真正体育与欢乐! 体育老师个人校本研修总结