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幼儿园小班区域活动教案幼儿园小班区域活动教案1 一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能 二、活动打算：彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等); 一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(探讨)这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗?、 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的宠爱自选，可以是单色，可以是双色)搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。 3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌; 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。老师赐予表扬激励。 提示：做好的麻花可以做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。 幼儿园小班区域活动教案2 活动目标： 1、学习用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。 2、对泥工活动的爱好，发展的动手实力和手眼协调实力。 活动重点： 学习用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。 活动难点： 用团、搓、捏的技能，并运用协助材料表现出小刺猬的外形特征。 活动打算： 1、人手一份橡皮泥 2、泥工板一块 3、老师范例一个 4、火柴棒若干盒 活动过程： 一、活动起先。 1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗? 2、老师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小挚友们看一看，刺猬身上有什么啊? 幼儿：对了，有很多很多尖尖的刺。 3、老师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的形态是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。 4、出示老师的范例，一边讲解一边引导幼儿视察。 二、基本部分。 (分发操作材料) 老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小挚友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在起先来做小刺猬啦! 老师分发橡皮泥，和泥工板，请小挚友们拿出一团橡皮泥。 老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的'背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗? (幼儿接着操作) 老师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。 三、评价活动。 老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小挚友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。 (表扬操作较好的幼儿) 四、整理材料。 五、活动结束。 老师：好了，现在请小挚友们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。 幼儿园小班区域活动教案3 1、幼儿能正确运用勺子。 2、留意平安操作。 3、让幼儿爱惜小动物。 黄豆若干;小勺子若干。 一、导入。 小挚友们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们须要给小动物喂食物。 二、活动过程。 (1)和幼儿一同探讨勺子的作用。 (2)和幼儿探讨怎样运用勺子。 (3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的平安运用。 A、勺子运用的平安，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、平安运用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延长到其他小豆豆之类的东西，也不能随意放在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)老师示范怎样喂豆豆给小动物。 (5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。 三、总结。 总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿酷爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的平安。 幼儿园小班区域活动教案4 活动目标： 1、相识数字15，能进行点数。 2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。 3、 喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。 4、相识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好运用胶水。 5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动打算： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小挚友们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵活的手起先好玩的嬉戏吧。 二、相识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家打算了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小挚友可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗? 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你相识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗? 三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小挚友们望见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。 四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。 幼儿园小班区域活动教案5 幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满意幼儿这一成长中的心理须要。以幼儿最宠爱的角色嬉戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习驾驭“运用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关切他人的情感。 1、会运用勺子。 2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3、体验成长的欢乐。 1、材料打算：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外打算各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。 2、学问打算：相识几种豆子、有肯定的角色意识。 3、环境打算：场景设置如下。 1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生爱好。老师简洁介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。 师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。” 2、请12名幼儿探究喂“可乐宝宝”的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。 3、老师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。 4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏“给宝宝吃豆子”，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实力强：筷子(极个别) 5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。 延长提示 1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。 2、给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。