幼儿园大班音乐游戏优质课教案精编.docx

幼儿园大班音乐游戏优质课教案幼儿园大班音乐嬉戏优质课教案1 教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2、在轻松、开心的气氛中，训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培育幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点：能够使幼儿精确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学打算： 学问打算：律动，幼儿已经相识身体各个部位的名称 激励语：淅沥沥，哗啦啦，小挚友表现顶呱呱。 物质打算：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、起先部分 (一)、律动导入 小挚友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧! 导语：小挚友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也起先变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片) 老师：图片美不美啊?那小挚友们在图片里都看到了什么呢?小挚友知不知道花草树木都须要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小挚友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小) 总结：恩，这些花草树木都须要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐) (二)、试唱歌曲 1、提问：这首歌颂到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 2、导语：小挚友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小挚友们唱。 3、老师：小挚友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱改变。 小挚友们唱的真好听，我们来激励一下自己吧! 1、导语：现在啊，小挚友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小挚友告知老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答) 2、老师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 3、导语：小挚友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小挚友们看这里有很多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中留意突出强弱) 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小挚友演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小挚友演奏。 (四)、结束活动 活动延长：今日小挚友们相识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今日回家后把这首儿歌交给邻居的小挚友们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌： 大雨和小雨 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。 幼儿园大班音乐嬉戏优质课教案2 活动目标： 1.观赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点; 2.尝试依据音乐的节奏自编嬉戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应; 3.有两两合作、协商确定嬉戏规则和嬉戏玩法的意识。 活动打算： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿观赏歌曲的爱好 师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1.观赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。 2.观赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和心情。 3.观赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对唱词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟识歌曲内容，仿照嬉戏中的三个角色 1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁情愿来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做? 3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶恶恶毒的样子是怎么样的? 三、学习音乐嬉戏 1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标记性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁限制谁? 2.老师示范讲解嬉戏。 嬉戏玩法： 第一段：农夫出场 其次段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩) 四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐嬉戏的欢乐 1.单人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2.多人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3.双人对抗嬉戏(两人协商输赢的奖惩方式)。 4.分组对抗嬉戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间相互捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 幼儿园大班音乐嬉戏优质课教案3 教学目的与要求： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 2.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和酷爱。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 教学难点： 理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 活动打算： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、起先部分 1.老师谈话，调动幼儿学习的主动性。 你们喜爱太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得暖和又光明)，世界上有几个太阳呢，(教案出自：屈老师教案网)有个小挚友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起观赏一首歌曲种太阳。 二、基本部分 1.播放课件，引导幼儿观赏歌曲。 提问：(1)小挚友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.老师再次引导幼儿观赏歌曲，(教案出自：屈老师教案网)帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想、希望的情感。 提问： (1)这首歌曲听上去怎样? (2)请你猜一猜歌里的小挚友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的? (3)这首歌曲是几拍子的? 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。 4. 老师引导幼儿再次观赏歌曲，并激励幼儿大胆跟唱。 5.老师激励幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 (1)假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.老师依据幼儿的想象，变更歌曲部分歌词，引导幼儿观赏，激励幼儿和老师一起演唱。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行感恩教化。 2.下课休息。