中班幼儿课堂教学教案范文.docx

中班幼儿课堂教学教案中班幼儿课堂教学教案1 活动目标： 1、让幼儿了解爱鸟周的含义。 2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱惜鸟类，酷爱大自然的情感。 3、通过活动使幼儿更加酷爱鸟类，同地要爱护他们以及他们的生活环境。 4、大胆说出自己的理解。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动打算： 1、不同鸟类的图片 2、鸟类标本若干 3、幼儿用书画面爱鸟周 活动过程： 1、老师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们喜爱小鸟吗?为什么呢? 2、让幼儿探讨鸟与人类的关系。 (1)出示鸟类的标本，请幼儿视察。 (2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。 师：平常我们能望见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。 (3)请幼儿看用书画面，老师与幼儿探讨鸟类与人类的关系，并小结。 师：小挚友，鸟类有许多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们爱护农作物和树木;有的鸟很美丽，供人们观赏，如： 珍宝鸟，有的鸟叫声嘹亮好听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们供应可食用的蛋。 3、与幼儿共同探讨爱鸟周的含义，并小结。 师：为什么人们要设立爱鸟周呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好挚友，我们应当和它们友好相处，爱惜小鸟，假如乱捕乱杀，我们就再也看不到它们漂亮的身影，听不到它们好听的声音。我们国，提示大家爱护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为爱鸟周类。 4、教化幼儿爱护鸟类。 师：假如世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们肯定要好好爱护这些可爱的鸟类，爱护它们生存的环境。 中班幼儿课堂教学教案2 设计意图： 一次孩子在科学发觉室里玩，我发觉孩子们对小鸟的标本很感爱好，依据幼儿的爱好，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探究，发展孩子们的语言概括实力，动作的协调性和敏捷性，同时培育孩子的创建力和想象力。 活动目标： 1.了解多种多样的鸟，发展视察力和语言表达实力。 2.初步具有爱鸟的情感。 活动打算： 1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书 2.师幼共同布置活动室环境 活动过程： (一)以参观的形式引起幼儿爱好 1.这几天，我们和小鸟交了挚友，老师和小挚友还收集了很多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小挚友和你的好挚友一起去看一看、讲一讲，你相识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴视察讲解并描述) 2.请小挚友坐下来，把你望见的小鸟和旁边的小挚友说一说 3.谁来告知大家，你望见的是什么鸟?是什么样子的。 (二)了解鸟的异同点 1.小挚友相识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再细致去看看、找找，把你的发觉告知老师和小挚友。(幼儿自由结伴视察讲解并描述) 提问：你发觉小鸟有哪些不一样的地方，把你的发觉告知大家，好吗?(请个别幼儿回答) 2.小挚友看得真细致，发觉了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发觉小鸟在什么地方是相同的呢?(相互沟通后，再个别回答) (三)了解小鸟的本事 1.小挚友看得真细致，发觉小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本事呢?请小挚友先想一想，和旁边的小挚友说一说。(请个别幼儿回答) 2.一起学学做做动作 3.小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片) (四)知道鸟是人类的挚友，要爱护鸟类 小鸟有这么多的本事，那么你们喜爱小鸟吗?为什么?你会怎么做呢? (五)结束 今日我们和许多的小鸟做了挚友，还有许多的小鸟也想和我们交挚友呢，等会儿我们再一起来看_小挚友带来的碟片，看看还有哪些我们不相识的小鸟。 中班幼儿课堂教学教案3 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、相识各种危急动作。 3、加强幼儿的平安意识。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算： 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿探讨： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急; (2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 中班幼儿课堂教学教案4 活动目标 1、相识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。 2、知道鸟儿时人类的好挚友。 3、萌发爱护鸟类的感情。 活动打算 1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。 2、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本事的动画及小鸟表演。 3、布置鸟语园。 活动过程 一、听歌曲小燕子，激趣导入。 今日老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。 2、播放小燕子音乐 提问：这首歌叫什么?(小燕子) 你们会唱吗?(会) 我们一起唱吧(幼儿和老师一起唱歌曲) 二、引导幼儿相识鸟儿 1、老师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子) 老师今日把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。 2、老师出示小燕子图片。 提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿视察图片说出小燕子的外观。 (坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀) 3、结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活阅历说一说。 (会飞会捉害虫等) 4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。 面孔像只猫，其实是只鸟。每天上夜班，捉鼠本事高。(猫头鹰) 对猫头鹰大哥也来了。 老师出示猫头鹰图片。 提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀) 结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看猫头鹰课件，说一说。(会飞会捉田鼠等) 5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。 一个医生嘴巴尖，每天出诊到林间。 敲敲听听真细致，要动手术把头点。(啄木鸟) 啄木鸟阿姨也来了。 老师出示啄木鸟图片。 提问：啄木鸟阿姨长什么样呀? (尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀) 结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看啄木鸟课件，说一说。(会飞会给大树治病等) 6、老师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。 它们有一个共同的名字鸟儿。 三、知道鸟是人类的挚友，激发幼儿爱护鸟类的情感。 1、大自然中还有许多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做挚友呀? 鸟语园里来了许多的小鸟挚友，我们去找它们吧。 开火车到鸟语园幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己相识的小鸟图片回到座位。 请个别幼儿介绍自己的小鸟挚友的名称和本事。幼儿自由相互沟通。 2、小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就请小鸟为我们表演吧。 (观看视频小鸟表演) 3、老师提问：小鸟的表演精彩吗? 你们喜爱小鸟吗? 老师总结：鸟儿是我们人类的好挚友，帮助人们捉害虫爱护庄稼爱护树木还是森林歌颂家。 鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应当怎样爱护它们呀?激励幼儿说说自己的想法。 活动延长 小挚友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟挚友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回鸟语园。 中班幼儿课堂教学教案5 活动目标 1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 2、教会幼儿做个胆大的孩子。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 幼儿独自由家时自我爱护的方法 活动打算 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、创建嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好 老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦! 二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景， 三、组织探讨：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的平安。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达实力。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起探讨假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿主动参加到嬉戏中来，激励胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。 中班幼儿课堂教学教案