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最新师训个人工作计划范文最新师训个人工作安排范文1 一、指导思想 以提前基本实现教化现代化，推动教化创新，打造“实力教化”、“华蜜教化”、“发展教化”的z教化为目标，依据z市20_年师训工作精神，根据“发展、提高、统筹、服务”八字要求，并结合我区实际，有效地开展中小学老师接着教化工作，为我区教化的新发展服务。 二、主要工作 1、 加大政策力度,提升学历学位 主动激励老师学历进修，实现学历层次的高移化。突出对中青年老师的培育，注意打造“精品”老师，激励中学骨干老师报考教化硕士，激励探讨生课程进修班结业的学员主动申请学位考试，激励初中老师专升本进修。区教化局将依据省市教化行政部门有关文件精神，出台“主动激励老师高学历进修的嘉奖政策”，教化行政部门和学校要作统筹支配，赐予进修高一级学历和学位的老师有足够的政策倾斜和经费支持，使我区小学、初中老师高一级学历分别达到70%和55%;职业中学老师学历合格率达到85%以上，其中专业课老师“双师型”比例达到55%以上;中学老师探讨生学历达到2%。 2、强化骨干培训，深化“名师工程” 细心选拔举荐中小学的有关名师、学科骨干、教坛新秀参与市级的各类相对应的研修班。 加快我区年轻骨干老师的培育步伐，下半年区老师培训中心举办一期以小学语文、数学为主的学科骨干老师培训班，使新的骨干老师快快成长。 评比区教坛新秀100名左右;评比区首届学科骨干老师50名左右。 按z区名老师管理暂行方法对名老师实行目标管理、任期管理。 3、开展调查探讨，提高全员培训质量 新课程培训。在仔细总结探讨近二年来新课程培训阅历的基础上，开展调查探讨，一方面深化了解课改实际，解决培训的针对性;另一方面虚心听取受训者对授课老师和培训组织工作的看法，提高培训的实效性。细心组织开展全区初中、小学老师参与的二次大规模的新课程学科培训(2月份和8月份各一次)，确保新课程改革的顺当进行。 按需培训。坚持以案例剖析为培训的切实点，以解决实际问题为目的的培训思路，来确定培训专题。并不断虚心听取受训老师看法，刚好调整培训方案，切实提高培训的数量和质量。 校本培训。研讨“老师新五项基本功”和“老师英语300句”的校本培训和考核;开展小学老师教化科研培训及课程改革与主题构建专题培训。 全面开展我区幼儿园老师的培训工作，努力提高幼儿园老师的整体素养。 开展民工子弟学校老师的培训，为实现教化的均衡化而努力。 4、开展技能竞赛，提高教学基本功 开展老师基本功竞赛，以竞赛促培训。下半年开展全市初中老师“教材分析与教案编写”竞赛、中学老师“计算机网络学问与应用”竞赛、中学老师“课件制作竞赛、第三届老师英语大奖赛和小学老师学科教化科研论文评比等。区教化工会、教研室、教科所、老师培训中心等有关单位及早做好相应的培训、选拔竞赛，争取全市竞赛中取得好成果。 5、接着开展岗位培训，提高培训合格率 小学英语老师岗位培训。接着办好去年开设的非英语教化专业毕业的在职小学英语老师岗位培训班，力争这些老师参与z省小学英语老师岗位培训合格证书考试通过率70%。 心理健康教化培训。接着抓好心理健康教化培训工作，争取z省中小学心理健康教化老师上岗资格证书考试通过率70%。 新老师岗位培训。接着做好新老师的岗位培训工作。 6、加强基地建设，提高培训服务功能 根据教化部关于加强县级老师培训机构建设的指导看法，明确建设目标，资源整合、充溢师资，加快培训机构建设，注意师训队伍的自身建设，切实提高培训者素养，使老师培训中心真正成为开展中小学老师接着教化工作的培训、探讨和服务中心。并做好下半年市级检查考核调研的迎检工作。 7、建立评估制度，保证政策实施 建立并逐步完善老师培训的即时评价与跟踪评价制度，听取受训老师的看法，刚好调整培训方案，改进工作方法，提高培训的针对性和实效性。 加强对中小学老师接着教化工作的指导，建立督导评估制度。教化行政部门要定期对老师培训中心、中小学实施接着教化工作的督导、评估，其评估结果分别列入学校办学质量的评估内容和校长工作业绩或任期目标的考核内容，保证中小学老师接着教化政策的贯彻执行。 最新师训个人工作安排范文2 一、指导思想 以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 2、仔细完成课程改革与学习主题构建专题培训任务，切实提高老师实施新课程的实力和素养。 3、争取在“奉化市中小学老师教学大比武”活动中取得满足成果。 4、接着抓好老师英语300培训。 5、落实师徒结对工作，促进新老师各方面水平的提升。 6、每位老师本年度接着教化课时达到48课时以上。 三、工作措施 1、主动推动师训工作的层级管理。校级决策层(校长为第一责任人，把握师训工作的方面);培训执行层(教育处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平);教研组基础层(教研组长要动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的校本研修活动)。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕课程改革与学习主题构建的专题培训，组织全体老师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注意全程性、关注层次性;培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行;要求每位老师完成：每章后面的一个练习题;摘录有关理论30条;点评一个案例;撰写一个教化教学案例;设计并实践一堂教研课。 3、深化开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。 4、接着分阶段抓好老师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。 5、接着实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。 四、工作支配 九月份 1、拟订、学习本学期老师培训工作安排 2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案 3、新老师拜师活动 4、“老师教学大比武”活动内容培训 十月份 1、“老师教学大比武”活动内容培训 2、“老师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成果 3、设计课程改革与学习主题构建学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。 4、自学新课程改革与主题构建第一单元。 5、邀恳求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课(一) 6、英语300句培训(一) 十一月份 1、组织老师参与市“老师教学大比武”活动 2、自学新课程改革与主题构建其次单元 3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课(二) 4、英语300句培训(二) 十二月份 1、自学新课程改革与主题构建第三单元 2、英语300句培训(三) 3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三) 4、师徒结对成果汇报。 一月份 1、做好师训档案整理工作 2、学期师训工作总结 最新师训个人工作安排范文3 随着素养教化的推动，新课改的实施，建设一支高素养的老师队伍已成为一项刻不待时的任务。本学期，我校将合理地支配培训内容，主动调动老师参加培训的主动性，实行得力措施，把老师培训工作落到实处，切实提高老师的综合素养。 一、指导思想 依据我省接着教化办公室吉林省中小学老师全员培训课程支配看法的目标要求，以市老师进修学校接着教化20_年工作要点为指针;新课程、新理念、新技术、师德教化为主要内容，扎实开展校本培训，建立一支适应教化的发展，具有现代教化理念和创新实力的老师队伍。 二、培训目标 培训工作重点为：着眼点放在老师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现老师在政治思想、教化教学理论、教化科研实力、现代技术应用等基本素养方面得到提高。使广阔老师努力成为业务、科研、技能全方位发展的全能型老师。 三、培训对象 本学年我校的校本培训工作将实行骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干老师带头，辐射其他老师，以达到老师的整体优化。 四、培训形式 实行集中学习和分散学习相结合的形式，通过外出听课、组织本校科研实力较强的老师开展阅历介绍等活动，敏捷开展培训活动。 五、培训内容和方法 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。 2、加强新课程、新理念、新技术的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计等活动，努力实现新形势下老师角色的转变。 3、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教化才能。 4、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、读专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽敞的视野，向大教化看齐。 5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教化技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本校教化资源，搞好校本培训。 6、接着实施名师带动工程，实行骨干老师与年轻老师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。 7、加大对骨干老师的培育培训力度，培育校级学科带头人;力争更多地涌现出在市老师队伍中较有影响的老师。 8、创设机会组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作实力。 9、主动参与全市举办的骨干老师培训、老师课件制作等业务培训，并做好二级培训。 10、接着激励老师参与高一层次的学历培训。 11、组织老师进行学前教化理论及专业技能考试，考试结果纳入年度老师考核。 12、加强对建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施、评价等方面进行学习和探讨，激励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。 13、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。 14、进一步提高老师生成新课程的实力，在课程思想的指导下，不断依据学生发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“学生发展”为本的思想。 15、接着开展好课题探讨工作。老师要制定可行的试验探讨安排，根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性试验成果。 16、各教研组开展校内观摩研讨、外出观摩学习、听取讲座等各类活动，开展优质课评比活动。 17、开展以市级教学能手、骨干老师为龙头的教学示范观摩、课题探讨探讨及常规活动练兵等多种形式的教化探讨活动，通过多种途径熬炼老师实力。 18、主动激励老师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内每一位老师都写一篇阅历文章、论文。 19、组织开展级优秀教学论文、多媒体课件评比活动。 20、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用实力水平，加强对老师网络技术，多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的实力。 六、完善评比、检查、奖惩制度 1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，汲取学科带头人参与。 2、学校领导干部分工负责，详细检查指导各组师训工作。 我们坚信，对老师的培训工作常抓不懈，措施得力，老师的综合素养定会稳步提高。 最新师训个人工作安排范文4 一、指导思想： 在市区教化局及校党支部的领导下，以现代教化理念为指导，以建设一支师德修养高，业务素养精良，教学技能全面，教学基本功过硬，具有肯定教科研实力，适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训目标： 1、强化老师师德建设，建立一支爱岗敬业，团结奋进，无私奉献的老师群体。 2、提高老师专业化水平，构筑适应新时期时代需求的师资队伍。 (1)以名师课堂临摹活动为手段，促使老师的课堂教化教学水平的提高; (2)以老师基本技能过关与比武为契机，提高老师的综合素养; (3)以课堂实录点评、教学案例分析与课题论文展示等展示活动为载体，促使老师的教研科研水平的发展。 3、强化骨干老师培育，提升我校市区级骨干及以上老师所占比例的组织学习，加强师徒结对活动的实效性，以师徒活动周活动强化师徒结对活动的过程性管理，促使各老师自信、自学、自练，从而使我校老师在岗位基本素养，教化教学水平。教研科研水平与培训指导实力方面再上新的层次。 4、建立健全我校校本资源网，促使各老师立足校本资源，全面提高老师综合素养。 三、开展各科活动，深化师训工作： 1、基本功培训。 (1)重点抓好三个一的工程，即写一篇优秀论文，记录整理一份有质量的评课记录，撰写一篇教化教学心得。要求每位老师每月在校内网上传一篇文章，本学期交一份听课评课记录，每月交一份自己教化教学活动的心得体会。 (2)接着开展青年老师的基本功竞赛活动，进行一般话、三字等方面的大比武活动,开展新老师亮相课竞赛活动。 2、教化科研实力的培训。 (1)有安排地请省、市、区教科所、教研室的专家来我校进行科研讲座，提高老师的科研爱好。凡年龄在40岁以内的老师必需参加至少一项课题探讨，按时参与探讨活动，主动搜集有关材料，撰写论文。 (2)由教科室牵头，接着实施每人每学期一课和不定期地实行公开课、示范课、研讨课、优质课活动，开展教学科研活动，营造教学相长氛围。 (3)有安排地选派部分老师外出考察学习，回校后实行汇报课，取长补短，提高全校老师的科研实力。 (4)刚好组织老师参与各级教化行管部门实行的优质课，优秀教案，优秀教学论文，优秀课件和教具的竞赛活动，学校嘉奖老师向各级教化科研刊物和报刊杂志撰写文章参赛获奖或发表的按学校嘉奖方法进行嘉奖。 (5)利用老师例会和教研活动时间，加强校本培训，由国家、省、市级骨干老师，学校领导不定期地轮番对全校老师教化新理念和新课标的讲座。向老师们灌输新观念、新学问、新教法。 3、骨干老师培训。 (1)为了切实发挥骨干老师的作用，学校将做到：外派学习评优评先时，同等条件下骨干老师优先。 (2)为了让优秀老师有发挥骨干的示范作用，为其供应实施才能的平台，将定期让他们上示范课、研讨课。 (3)根据上级有关精神，仔细做好各级骨干老师的评定工作，将那些师德高尚，教化教学业务精，科研实力强，学识源博的优秀老师送入各级骨干老师或学科带头人的行列。 4、学历培训： (1)激励老师利用业余时间参与各级大专院校的文化学习，专业学习，力争35岁以下的老师全部达到本科学历。 (2)激励老师参与计算机、心理辅导、综合实践等方面的各类培训，对于通过考核获奖的证书(国家认可)的进行肯定的嘉奖。 详细支配： 8月底： 全体老师集中学习新的常用教化法律法规集锦，做好笔记，撰写心得刚好上交。 9月份： 1、各课题组制定本课题活动安排。 2、学习贯彻_市_区中小学老师教学规范。 3、学习新课标。 4、实行师徒结对仪式，开展师徒结对周。 10月份： 1、各课题组按安排开展课题探讨活动。 2、聘请专家来校做专题讲座。 3、各科骨干老师上示范课，要求各级骨干老师必需上一节示范课，以便充分发挥骨干老师的引领作用。 11月份： 1、新老师专修，包括基本功大比武，达标课汇报。 2、开展教科研读书沙龙活动; 3、进行全校开放日，老师听课、评课反思大探讨活动。 12月份： 1、举办创新杯课堂大奖赛，并说课、评课、研讨。 2、开展读书笔记教学札记听课后记学期沟通活动; 元月份： 1、全面总结教科研工作，并进行表彰。 2、开好校本研修阅历沟通会和教学模式研讨会。 最新师训个人工作安排范文5 一、常规工作 接着坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。 (一)备课 1、保证每周2小时。体备课时间(如遇区教研活动，保证每周2节课时间)，主抓学年和学科领导应刚好参加备课，并做好检查记录。 2、体备课中应对质量监测内容进行具体分析，同时探讨制定解决问题的策略。 3、主抓学年和学科领导应于每周一检查老师个人备课，做好记录，并于周五汇总老师个人备课状况的。 (二)课堂教学 1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教育处将加强随堂检查。 2、在师生同等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。接着推行“削减课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。 3、推行领导班子全体成员。中(周一)和分散(周三)相结合的听课形式，每周两次深化各班级听课的做法，在体汇总之后，刚好向授课老师反馈看法。 (三)作业布置与批改 1、接着用定期检查(每月一次)和随机抽查相结合的形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应刚好做好记录。 2、各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，老师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。教育处将每月检查学生的专用写字本。学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行嘉奖。 (四)学生辅导 各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成果跟踪记实表，具体记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成果。主管学年领导应督促老师做好成果记录，加强对学困生的辅导。对于提高幅度大，提高面广(学生数多)的老师在期末考核上赐予加分。 (五)质量监测 1、各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标状况的进行累计。 2、推行教学质量监测“六项达标”制度。 各年级质量监测成果标准如下： 年级优秀率合格率平均分 一年级85%100%92 二年级85%100%92 三年级80%95%90 四年级80%95%90 五年级80%95%90 另设六项进步最快奖。即上述每一项成果同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。 二、着重要抓好的重点工作 (一)接着深化抓好老师综合素养培训工作 1、加快教学骨干队伍建设。 (1)本学期组织参加道里区其次批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干老师建立档案。 (2)建立老师培训嘉奖基金。骨干老师在各级各类竞赛中取得成果要赐予嘉奖。组织“优先发展型老师”外出学习，创建条件让广阔老师走出去，进一步感知先进的教化教学理论与实践阅历。 2、落实老师岗位大练兵“八个一”。 (1)每学期写一个案例或每个月提出一个值得探讨的问题。 (2)每学期至少上一节学校主题探讨课。 (3)每学期至少出一份任教学科质量监测卷。 (4)每两周写一篇读书笔记。 (5)每学期确立一个教学探讨主题，上好探讨课。 (6)每周至少听一节课。 (7)每学期读一本教化教学理论著作，下一学期开学初上交心得。 (8)每个学期制定一份自我发展目标。 3、接着组织好校本研修，努力提高老师基本功。 (1)组织中青年老师语文专业实力训练，重点进行文史学问讲座(每周二。体备课之后)，为参与道里区第三届小学语文老师专业实力考核作打算。 (2)组织“我与名师”观摩特级老师、名师授课实录活动。以中观摩和自主观看相结合的形式绽开此项活动，老师听课后要完成反思，并组织研讨、沟通。 4、组织中青年老师参与道里区第三届小学数学老师专业实力考核。 (二)以两个层次的教学探讨工作为重点，抓好校本教研工作 1、校级探讨课。 全体参与新课程师资培训的老师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学探讨课。课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。 2、教学探讨小组组织的主题教学探讨。 主题教学探讨活动要接着围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题绽开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。此项活动拟定在11月份进行。 (三)不断提高教化科研的实效性 1、与校本教研相结合，组织精干力气进行“十一五”市规划办课题中华古诗文的诵读与感悟的探讨实践，突出解决实际问题，把课题探讨落到实处。包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。 2、全体参与试验的老师，每人推出一节课题探讨课。任课老师自主报课、学校统一排课，组织老师结合授课实例反思研讨，解决课题试验中突出的理论与实践问题，为试验奠定坚实基础。此项活动拟定在12月份进行。 3、适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。 4、建立河图小学教化科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深化基层检查评估”。 最新师训个人工作安排范文