拒绝早恋主题班会教案范文范本.docx

拒绝早恋主题班会教案范文拒绝早恋主题班会教案范文1 班会主题：远离早恋，拒绝早恋 班会目的： 通过对初二这一特别阶段的学生的教化，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的志向。 班会过程： (班主任发言) 同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门?而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门生疏的课程，我们的身体也在静静的发生着改变，如何面对初二生活呢? 有甲和乙两支足球队在一起竞赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位特别优秀的守门员，后来乙队最终找到了获胜的方法，甲队的守门员有一个他深爱着的特别美丽的女挚友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢? (学生回答)因为甲队的守门员 (班主任接着提问)甲队的守门员怎么了? (学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢! (班主任接着提问)是不是在想那张照片是不是他的女友? (学生回答)对! (班主任接着提问)那他究竟错在哪里呢? (学生回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。 (班主任说)对了，这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时间不该做与学习无关的事一样。(播放大屏幕) (板书)1.爱不是错 2.错在爱得不是时侯 3.爱是一种责任 4.拒绝早恋，远离早恋 (倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧! (学生签名) (最终要求每人就此事再写一篇周记) 班会后感：会后学生们普遍对早恋的危害有较深的相识，许多学生有问题干脆找老师，喜爱把自己遇到的困惑和老师沟通，师生关系空前协调。 拒绝早恋主题班会教案范文2 一.背景 中学生已进入人生的青少年阶段，感情开端盟发，对爱恋有一种朦胧的感到，然而中学阶段是人生的黄金时期，是学习的大好阶段，假如咱们的学生不能正确的相识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长跟老师应当正确的领导学生尽力学习，做到“我们不早恋”。 1.使学生足够意识到早恋的损害性，建立精确的恋爱观。 2.正确看待家庭、恋爱和事业之间的关系，消退烦扰，加倍努力学习. 二.班会筹备 1.召开全班学生会议，恳求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何坚持个人心理健康的材料。 2.对学生进行有关青春期心理发展特点及正确对待恋爱问题的讲座。 3.以小组为单位，探讨： (1) 在中学为什么要制止谈情说爱? (2) 早恋必定会尝到苦果吗?为什么? 4.应用作文课，以我们不早恋为标题，将探讨中感受最深的一点写成闭会。 三.班会程序： 男主持：同学们，我们正处在青春期发育的顶峰阶段，由于身心的快速发展，一些同学呈现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引诱，将会极大地影响我们的学习和生涯。为了杜绝早恋现象的发生，特举办本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。 学生自由发言。 女主持：早恋的表示及危害，同学们已谈了许多，当时请陈心悦同学小结。 陈心悦同学小结：跟着改造开放和经济的发展，目前中学生的早恋景象呈回升趋势，据考察，中学生早恋有如下特色： (1)年纪着陆，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其散布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。 (2)剑拔弩张，发展灵敏。从双方起先接触到准确恋爱关系，个别不超过两礼拜，其中时间最短者，只是一起看过一场片子。 早恋的迫害有如下多少个方面： (1)疏散精神，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成果优异，因为与同班的一位男同学发生了倾慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课怀念，放学约会，结果不到一学期，学习成果急剧降低，最终竟不升入中学。 (2)走上犯法道路的起先。某校学生李某，16岁，学习成就优良，被学校列为输送重点中学的尖子。可是他偶然看了张黄色小报，成果一夜辗转反侧。其次天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快与她谈上了恋爱后来渐渐走上了犯罪途径。 (3)家庭纠纷的祸根。早恋往往不能获得双方家庭的批准，即便胜利也难取得家庭和气。 男主持：对于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。 学生自由发言。 女主持：有关缘分问题大家已谈了很多，现在请陈静同学小结。 陈静：缘分，马虎是人与人之间的关联是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间产生接洽的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的面貌、体型、身高、健康、道德、特性、喜好、文明水平、职业、家庭的经济状态、寓居地点、社会位置等。如双方的寻求合乎设计的模型，那才能有联合的可能，也可说有缘分，否则不行能。学生早恋，往往斟酌不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。 男主持：因为只有五分钟了，下面请班主任陈老师总结。 班主任：同学们，人生对每个人来说都很珍贵，人生的黄金时代更要爱惜。这段时间犹如明媚的春天，如何播下幻想，洒下汗水，将来就会有播种;如你沉沦于空想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空哀痛。因你的经验太浅，易把出于生理或情感的一时激烈当作恋情来懂得。情感不稳定，何来永恒?事业尚未稳固何来成果?经济尚未独破，何来保障?义务不能承当，何来爱情?树立在沙丘上的高楼大厦，是恒久不会坚实的。如他对你有真意，的措施就是告知他，果子迟早会吃到的，等它熟透了再吃不好吗? 拒绝早恋主题班会教案范文3 一、教学目的： 通过活动，帮助学生相识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把仰慕化为纯净的友情，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺当地渡过青春期。 二、教学重点、难点： 早恋的“利”与“弊”。 三、教学形式和方法： 讲解并描述、探讨、谈话、角色扮演、诗歌观赏等活动式相结合。 四、教学手段和教具： 多媒体教学 五、教学时间： 1课时 六、教学步骤 1.主题导入 观赏歌曲因为爱·所以爱 不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期盼，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温顺以不起支配，开心那么快，不要等到，到相损害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美妙时代，我要你现在。 说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情? 师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞怯或许心动。今日我们一起来谈谈中学生的爱情。 主题活动请你观赏心理剧都是情书惹的祸 剧情旁白： 李丽活泼、可爱、聪慧、美丽，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的得才兼备的学生，深得老师和同学的宠爱。自从他们同时当选了学生会宣扬干部后，他们经常在一起探讨工作和学习，课余时间也总在一起谈笑自若，他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时，王东神奇地塞了一封信给李丽，并嘱咐她回家才看，李丽连忙回到家打开信，原来是一封的情书： 敬爱的李丽： 自从与你一起担当学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的欢乐，我不由自主地爱上你，为你沉醉! 爱你的王东 说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情? 早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小许多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 小组议一议、说一说： 对李丽和王东的行为你有什么看法? 师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春03±，中学生时期正处于人生的其次个身体发育的高峰期，其次性征也起先出现了。 我们喜爱用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了改变，使彼此之间产生了新奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生仰慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的无趣的仰慕之情不是真正的恋爱。 它就像天空中的云彩变化莫测，正如徐志摩偶然诗中所描写的一样，转瞬间会歼灭了踪影，请观赏配乐诗偶然。 配乐诗观赏 我是天空里的一片云 间或投影在你的波心 你不必讶异 更无需高兴 在转瞬间歼灭了踪影 想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱? 师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有实力担当爱情这份责任，应当把握这美妙时间多学一些学问和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组探讨：中学生恋爱的“利”与弊。 议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大? 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看： 1、是浪漫 很无趣，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。 2、满意情感须要 感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。 3、满意新奇心 可能会导致另一个“新奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。 4、避开孤独孤独 在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独孤独。 5、可以帮助双方提高 更多见的是带来更多的苦恼带来压力，影响学习的效率。 6、有助于对异性的了解 在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。 7、令人激烈沉醉 限制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严峻后果。 说一说中学生恋爱利大还是弊大? 师：感谢同学们的精采发言，从发言中，我们清晰地知道中学生恋爱弊大于利。渴望向往美妙的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。” 年少还不更事的我们，应当把握好这妙龄时间，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。 请同学们观赏配乐诗妙龄时间。 配乐诗观赏妙龄时间 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是欢乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心 师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还许多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯净的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂妙龄时间。 3.探究与思索 结合心理剧都是情书惹的祸谈感受：假如你是李丽或王东会怎么做? 拒绝早恋主题班会教案范文4 教学目的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点： 早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段： 情景剧 模拟 小组合作探究 多媒体 展示 一.班会过程：播放歌曲明天会更好 男女主持人导入：(男女)带着对将来对明天的美妙祝福，欢迎大家来到2012级26班班会现场。 女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感起先萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们经常被他们的纷芳所吸引，然而一旦不由自主的触摸，却经常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依旧有些人出现了这样的现象。 男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。 女主持人：帮白介绍各自的家庭状况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。 男：他是小明，是班上的班委干部，成果优异， 他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通沟通，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。 第一环节：情景模拟，相识早恋 女主持人：小西活泼、好学、和善，小明乐于助人成果优异，他们坐在前后桌，经常一起闲聊，相互倾诉内心的隐私。日子一天一天的过去了。有一天，小明神奇地塞了一封信给小西，并嘱咐她肯定要看，小西连忙打开信，原来信的内容是如此简洁(语速慢而又慢，深厚的)。 男主持人：敬爱的小西： 生活经验相像的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜蜜的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的欢乐，我不由自主地喜爱上你，为你沉醉! 爱你的小明 女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情?是什么缘由引起的呢?(若干同学各抒己见) 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，简单对彼此产生好感，从而相互吸引、相互仰慕对方，产生仰慕之情，可是这种仰慕之情是不是真正的恋爱呢? 不是，中学生的这种恋爱属于早恋 女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的? (播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)(含义，产生的缘由) 班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特别的心情体验，并有意识地仰慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际状况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要缘由有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这须要经济上独立生活上独立而且有实力担当家庭责任，中学生明显不具 备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 男主持人： 1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。 2从交往的地方看：看男女双方的交往是否常常在公众场合还是比较隐藏的地方，谈恋爱大多在比较隐藏的地方。 3、从早恋的迹向看： 突然变得爱装扮;常对着照镜子;学习成果突然下降，上课留意力不集中，时常走神发呆;喜爱一个人呆在一边想心事;心情起伏大;对描写爱情的电影、电视、小说感爱好;背着他人偷偷写信，写日记，看到别人连忙掩饰;常与异性来往。 女支持人：早恋自我推断标准： 1、有反对对方与其他异性交往的心理;(排他性) 2、有一日不见如隔三秋的感受;(依恋性) 3、有对方什么都好的感觉;爱屋及乌，情人眼里出西施。(模糊性) 男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种新奇，并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了?让我们再次走进他们。 其次环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟 旁白：小薇没有拒绝，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以爱护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会共享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。上课总是想着对方，遗忘了即将到来的半期考试，遗忘了渐渐下滑的分数线。半期考试成果下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成果优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。 男主持人：这是早恋给他们带来的影响。男主持人：请同学们结合小西和小明的案例思索：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响?(请同学们从对家庭，对生活、自己将来几个方面来谈一谈) 男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清晰地知道早恋对我们不利影响(多媒体展示不利的影响) 1、早恋危害中学生的身心健康 ，给家庭带来沉重的经济负担。 2、早恋对中学生的学习干扰极大 3、早恋有可能导致犯罪 4、早恋简单使中学生产生越轨行为 女主持人：是呀。早恋严峻影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。 2013年6月7日傍晚，某中学校内内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严峻的心脏裂开，裂口长达1.5厘米，最终失去了自己珍贵的生命。 去年我校高三两名原本成果优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的叮嘱老师教育全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。 2011年的3月，我校学生李某因不满自己的女挚友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价 班主任寄语： 同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋犹如过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。 拒绝早恋主题班会教案范文5 一、背景： 初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，很多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的改变，对情和爱的新颖，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，很多男女学生正常交往也搞的慌惊慌张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会 二、目的： 1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。 2、驾驭预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的志向 三、重点： 驾驭预防早恋的策略，建立正确的人生观。 四、形式： 播放视频、电影片段、学生探讨、倡议书、朗诵 五、打算： 1、搜寻相关的资料，制作课件、视频 2、确定主持人、邀请嘉宾、打算倡议书 3、会场布置、打算奖品、排练 六、过程： 主持人引题： 由播放“学生因早恋引发跳楼胜利营救的视频”导入。 早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避开产生意想不到的.事务。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在起先。 1、早恋的危害性 展示学生课前打算好的因早恋引发的负面案例，小组探讨归纳早恋的危害性 (1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎 (2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路 (3)争夺异性挚友，争风吃醋，斗殴损害他人生命健康 学生发言 荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格 (设计目的：通过因早恋引发的负面案例探讨分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢) 2、预防早恋的策略 学生展示课前打算好预防早恋的胜利案例，小组探讨归纳预防早恋的策略 学生发言 把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑找寻老师父母帮助指导 (设计目的：通过展示和探讨预防早恋的胜利案例，使学生驾驭预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避开意想不到的悲剧发生) 3、什么是爱情-播放电影泰坦尼克号片段。(小组探讨) 爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，静默牵手走过，无须言语不用承诺。 爱情其实就是一种责任。 爱情其实就是一种缘分。 爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。 (设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情始终是人类传唱不衰、古老而又簇新的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命爱护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，同甘共苦、同舟共济。) 4、如何对待异性交往(小组探讨) 学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包涵和关切。 (设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的相识自己，享受奇妙年华中我们所经验的一切美妙) 5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动 (大家在黑板上签名，拍照片存档纪念) (设计目的：提倡男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应当坦诚相待，互助友爱) 6、学校领导、班主任、老师代表发言(寄语、感言) (设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增加学生是非的评判技巧) 7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言 “假如你有-个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果;假如你有一种思想;我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。” (设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的宏大，真正做到知行统一的效果) 七、布置作业： 要求同学撰写一篇以交往为题材的文章