初中音乐教师暑期培训心得体会汇总.docx

初中音乐教师暑期培训心得体会音乐培训心得1 今日，特别有幸，我们听到了来自南京师范高校的许教授，和来自江苏教化学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于构建和创新优质音乐课程的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是依据我们的问题，绽开探讨，并一一做了解答。让我们对于音乐教化的概况，以及课堂教学、嬉戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些好用的小嬉戏传授给我们，感觉既好用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教化活动，供应了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪耀着教化的才智，一种潇洒、睿智的感觉油然而生。讲座中，她时常地给我们示范性的语言，那种对孩子的宠爱，对教化的酷爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教化的才智，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正须要，让孩子们在活动中充分体验嬉戏的欢乐，从而产生自主学习的欲望。 与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲座始终闪烁着她较高的音乐素养。讲座起先，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的美丽旋律，嗓音澄澈，悦耳，如执教老师一般，熟识活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深化教化一线探讨的探讨型教授。她的讲座让我们了解了音乐教化中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有肯定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“敏捷运用教材”相一样。 谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教化的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，驾驭好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。 音乐培训心得2 我特别感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参与省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区试验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。其次天是杭州成功小学的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了很多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了许多感受。 感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透 记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有许多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标记，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她细心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细微环节也令我不禁赞美。 感受二，要多学音乐教化理论学问 我们老师可能认为，不就是教教小学吗?要学那么多的理论学问用得着吗?听了吴瑶香老师的课，你就会觉得特别用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是因为吴瑶香老师对音乐教化的酷爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论学问的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起共享。 1、要关注学生的亲历活动。 2、设计的活动必需有助与唤醒学生参加的、简单感动的。 3、在观赏作品时，多描述感觉，少分析。 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。 5、每节课至少能有引起孩子们参加的点。 6、音乐学问技能要教透、教到位。 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给学生的作品终归是有限的，要学好语文重要的多课外阅读，多一些作品积累。常常看到我们的语文老师会给学生举荐一些课外优秀读物。 音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，我们也不妨为学生供应大量丰富的具有观赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐观赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所以平常要做个有心人，留意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题歌”专题观赏、“抗震救灾”励志歌曲专题观赏、“动画音乐”专题观赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。 在这种课外作品的观赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段细致倾听，最多只是结合教材内容进行相对细致的观赏。大部分还是一种阅读性的观赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不行能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。假如我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢? 几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专职老师，要不断提升自己的专业素养。看看新课程的内容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论学问，还要有丰富的学问，还要有一些电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学实力。让我们一起努力，打造自己的魅力课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新学问，高兴奋兴地主动创建。 音乐培训心得3 参与完暑期的国学培训后，我有幸参与了本次的学科国培学习，通过这段时间的网上学习，让我变更了许多教学观念。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，提高了思想相识，学习了许多新的教学方法，现总结如下： 音乐学科培训总结 一、培训中提高思想相识 在农村教学许多年了，在学生心目中音乐课就是唱歌课，所以老师在教学中叶都以教唱为主。通过本次的网络学习，让我彻底变更了始终教唱为主的观念，在以后的教学中应注意学生的情感培育，学问技能的培育。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。 二、通过培训意识到现代教化技术的重要性 由于农村的硬件设施不完善，在教学过程中很少运用到多媒体教学，在这块都还是薄弱环节。通过本次的培训让我意识到音乐课运用多媒体进行教学让学生直观形象的感受音乐。对于有些农村缺乏的器材之类的，可以通过多媒体的教学进行直观的观赏，这样学生的爱好也就相对的提高了。多媒体教学也弥补了农村中资料不足的缺陷。 三、通过培训夯实了专业基础学问 作为一名音乐老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。我是一名中师音乐专业的老师，在专业学问方面还有所欠缺。这次的学科培训，学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。在第三模块中针对每册的音乐教材进行得了教材分析，分析评论了有些优质课，专家的评论让我感受很深，知道以后在教学中应当注意学生的哪些方面，在实际教学中应当注意什么样的教学方法。同时也意识到要教好学生就要先提高自己的教学技能和专业学问。学习了许多音乐教学新方法，新手段，并能有效的运用到自己的实际教学中去。 四、通过培训意识到沟通的重要性 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。在以前的教学中，我都是自己备课，不懂的就查阅资料上网，通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。在沟通中我感觉老师的评价建议特别重要，学生的信息反馈也很重要，只有在老师的评价学生信息反馈中才能取的进步。 学科培训的时间很短，在不知不觉中就即将结束了。这次的学习我感受很深，农村和城市的学生基础上有很大的区分，我真希望这样的学习多开展，多培训农村老师的学问技能，新的学习方法，多多重视农村的音乐教学。 音乐培训心得4 结束了为期五天的亿童培训，亿童老师给我们的印象深刻，依次学习了阅读，蒙数，英语等。在培训的过程中我们的老师全面提出日常中遇到的相关问题，大家在共同探讨的过程中得到了不断的提高! 在生活中学习，在学习中生活，这是我们常说的话，但我们如何真正地运用起来，那还须要我们进一步的探究!在课堂的设计上还是嬉戏的规划中，要注意每一个“细微环节”，照看到每个孩子。总之，英语教学必需遵循幼儿学习英语的规律，坚持以幼儿为主体，老师为主导的原则，注意环境熏陶，开展具有针对性、趣味性的英语教学活动，既可以限制学生亢奋的心情又可以保证幼儿的正常学习，这将是我下一步教学探讨的重点之一;让幼儿真正地参加到活泼、生动的英语学习中来，体会学习的欢乐! 亿童英语是以嬉戏和tpr表演形式来培育幼儿学习英语的爱好、英语语感和初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步的学习打下基础，亿童讲师首先讲的是如何营造一个幼儿轻松学习的环境，“爱好是最好的老师。当孩子在一种轻松的环境下发觉一种吸引自己的物品时，他的接受实力和感受力是最快的'。再次也讲到了突显个体幼儿和重视集体幼儿，如何以表演的形式让个体幼儿施展自己，同时也要高度重视集体幼儿的展示。 培训中，培训老师围绕“亿童幼儿英语课堂教学”的主题，结合英语教学流程，从热身活动，内容呈现，活动操练，创建巩固四方面进行深化浅出的讲解，并以课为例，当场展示了一节英语活动课，从活动总体设计与组织、活动流程、课堂组织、教学方法与技巧、亿童英语教学法的运用等方面对老师们进行全方面的培训。此外，老师还通过沟通，探讨等方式与老师们互动，增加了幼儿英语的趣味性和实效性。本次培训“寓教于乐”提高了老师们的业务水平，对于老师开阔教学思路，丰富课堂内容起到了极大地促进作用。 这次学习收获颇丰，我会把所学学问正确运用到日常生活中，也很感谢园长给了我学习的机会。 音乐培训心得5 为了提高老师们对新教材的授课实力，有效提升幼儿园艺术教化质量，3月31日上午，幼教中心主配班老师对我的身体会唱歌音乐教材进行了培训，此次培训活动对促进老师的专业成长起到了主动的推动作用。 此次培训邀请亿童教化机构刘老师进行讲解，刘老师首先讲解了音乐活动的四个类型：歌颂歌谣韵律嬉戏玩奏乐器音乐观赏，其次又每一个题材中对重、难点的把握，之后又对教学活动的总流程(四个流程：预备导入、感知体验、音乐表现、结束活动)，进行了系统的讲解，刘老师将理论学问和现场体验相结合，是我们对该教材有了更深刻的理解。 经过对音乐课的培训，我回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾这次的培训，使我深刻的理解了在唱歌音乐活动中，不仅要教会幼儿唱歌，还要教会孩子们歌颂的技巧，体验和表达音乐情趣，养成比较自觉地从音乐舞蹈观赏过程中获得认知满意和情感体验满意的习惯，并从中获得欢乐。在音乐观赏活动中，让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力，同时也满意了幼儿的求知、求成的须要，通过胜利的阅历又增加了幼儿的自信念。 丰富精彩的讲座内容、先进领先的学科理念、令人震撼的音乐动画和互动式的氛围给大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定将把学到的教化理念和教化策略逐步地落实到平常的教化教学工作中，不断实践，不断反思，不断创新，让孩子们更加健康、欢乐地成长。