小学教师个人教研工作总结汇编.docx

小学教师个人教研工作总结小学老师个人教研工作总结1 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我加强教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量 本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念;要按课程安排授课;刚好写好教学反思;正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好!每个班级都存在一部分学习理解本领比较差的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐?在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮忙他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不一样程度的提高。此外，为成为一名老师，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的情景作一个总结。刚好对于学生的驾驭情景和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改善的地方刚好思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。 二、坚持理论学习，不断总结阅历 为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，经过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升本身素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。 三、严抓落实常规，完善教学任务 本学期，我一如既往地以教学为中心，实行多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，构成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，常常熬炼身体的习惯。使学生学得趣味，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 四、教研工作反思 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。 此刻社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气! 小学老师个人教研工作总结2 本学期我校老师坚持教化教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本年度我校教研工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进老师整体素养的提高 随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求老师深化学习国家课程标准、数学教学理念、与小学语文老师和小学语文教学与设计等有关教化教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和老师的教学水平。 2、为加强修养，提高素养，我们组织老师利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。 二、健全教研制度，加强教学常规管理 1、严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。 2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，以及老师的教案建议的改写。对写得较好的老师赐予表扬激励，对马虎应付的老师刚好赐予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。 3、为了改进课堂教学，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我校主动开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。通过老师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使老师教学理论和课堂调控实力得以提升。 三、抓好课程改革，促进学校发展。 1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，撰写课改论文。 2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过提优补差，促进全体学生的全面发展。 四、教研活动也有缺憾。 当然，本年度的教研活动也存在一些缺憾。例如研讨还不够深化，尽管确定了主题，但探讨不深。回顾过去，展望将来。在学校全体领导的关切和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教化教学探讨阅历，全面提高教学质量。为新世纪培育优秀人才做出更大的贡献。 小学老师个人教研工作总结3 本学期我校教研工作，以新课程改革为突破口，以让每一个学生都得到发展为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下： 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校本学期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量状况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定了本期教学安排，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分呈现学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲刚好，因材施教，重视学生的思想教化和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。 二、推动课程改革，试验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体老师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任老师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动管理制度化、科学化。重点抓备课、教法研讨、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科老师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用，仔细制订活动安排并主动实施。学校每月对教学工作全面检查。 四、仔细组织各级各类教研活动 开展校内老师公开课活动、学区、校际老师观摩课活动。通过这些活动，促进了老师教学水平的提高。主动组织参与市级及市级以上各类教研活动并取得较好成果。如：张勇老师的科学说课获市级二等奖、论文获市级、省级一等奖，乔菊萍老师的综合实践活动案例分析被送往省级评奖，还有多名老师的音乐案例分析、数学论文获市级奖。 五、开展校本培训，提高老师素养 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍。学校领导、优秀老师仔细开展了对青年老师的培训，在思想上引导。组织青年老师学习教化政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教化观，人才观。学校开指导青年老师钻研教材、教法、进行教学改革，提高业务实力。学校擅长发觉青年老师的闪光点，适时予以表彰。 六、重视教学反思，提高教研水平 反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程，它是教研最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，老师的教学实力有了明显提高。 七、重视学情调查，探讨学生状况 学校期中、期末对学生开展学情调查，对学情分类进行归纳，刚好反馈并进行探讨，刚好调整教化教学手段，改进教学方法，特殊注意对学困生和留守学生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨，精确地发觉问题，刚好地实行措施，这样，“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面健康成长。 八、不足之处 1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。 2、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完备。 3、要进一步实施好教研结安排，建立和完善有关制度，落实检查和考核。 4、结合学校实际，加强教学探讨，求真务实。 5、加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。 小学老师个人教研工作总结4 本学期我校教研工作仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导老师的教学，落实培育提高学生的品德修养，调动启发学生内在学习的动机，全面促进学生的发展，适应新时代要求。我们加强教化教学管理，优化课堂教学，并且结合我校的校情，主动地开展教学探讨，取得肯定的成果，现如下： 一、建立教研制度，落实常规要求 1、加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持每周三的业务学习制度，组织老师仔细学习新课程标准、山东教化小学教学设计和教化之窗等有关教化教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。 2、期初制订校本培训安排和观看相关学科的光碟，并按进度进行学习领悟新课程标准，让老师把握新课程的教化理念。 3、各学科合理支配业务学习内容，要求每位老师利用课外通读各种教化杂志和精读一本教化名著，并通过科研研讨进行心得沟通。 4、有效地利用公开课听评制度，重视与课前授课老师进行课堂思路的沟通和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度，谈自己对授课老师课堂操作的相识和反思，让老师们的才智才情在高速“互动”中增长。 5、充分利用学校条件与上级教研部门联系、向兄弟学校同行学习，拓宽老师的教化视点以课程标准及其解读的学习为重点、主动参与镇中心校开展的集体备课和参加式培训等活动。 二、重视校本课程的开发，突出办学特色 为了突出学校特色，经过两年时间的探究和，我校校本课程已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的探讨性学习的道路。以基础教学为龙头，以各广泛的爱好小组等活动为辅，分年段开设校本课程：每周三上午早会实行全校性的诗歌名句诵读活动，期末实行全校性的诵读汇报活动。 三、提高相识，深厚教研氛围。 我校全体老师相识到教学探讨，不但能促使老师的信息意识与信息实力发生显著的改变，而且能促使老师的教化活动发生性质上的改变，是学校可持性发展的不竭动力。因此，相互学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作安排时，很多老师主动参与语文、数学、教坛新秀课堂教学竞赛，开本学组教学观摩课，展示自己的.才华。本学组公开课堂20节，大家深化钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，细心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的相识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。同时，开设小学数学学科“有效提高课堂教学质量”主题研讨活动。 四、完善了教研制度和全员教研制度 1、依据山东省小学教学常规管理的若干看法制定了田庄镇中心小学教学常规管理要求，并且进行了三次教学常规检查。 2、完善了语文、数学、常识教研组每间周一次业务学习集体备课制度，重视感悟、理解、内化汲取，并刚好做好学习笔记。 3、教研组成员本学期上一节校内公开课、一篇教学案例分析、一篇教化教学论文，每周至少听课评课一次。 4、老师们主动进行跨学科的相互听课。 5、本学期校内开展了两次全校性的学生学科类竞赛活动。 小学老师个人教研工作总结5 春来春去又一期，一期来，我们在博白县教化局教研室的干脆领导下，兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。本着科研先导，以研促教，教为学服务的探讨宗旨，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇老师主动参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教化教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教化教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结： 一、制订切实可行的教研安排 为了做好本期的教研工作，推动本镇教化事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，安排先行。我们依据我镇的教化教学现状，认仔细真地权衡利弊，制订出切实可行的教研安排。 二、狠抓有效课堂教学老师感谢您的支持和激励 依据县教研室的要求和我镇的教化教学现状，我们实行有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小学老师送了两节课。这两节课生动详细，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学探讨课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了如何让课堂有效和新课改课堂须要我们做些什么两篇论文与各校老师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作安排。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，刚好对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。主动参与各种教研活动，观摩学习，刚好进行了教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20节。 三、开展活动促教学 为了全面提高素养教化，让老师和学生都有所发展，我们主动开展各种教化教研活动。本期开展的教化教研活动主要有：校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还实行了五年级学生语数学问综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文竞赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛等活动，从多方面开展素养教化。 四、抓常规保质量 为尽可能地提高教化教学质量，我们从教学安排到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了详细的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。 五、加强学习提高自身素养 学无止境，为自己能更好地为教化服务，呈现老师的人生价值，我们经常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，激励老师多写心得体会、教学所见所感、教化教学论文，不断地提高自身素养。 小学老师个人教研工作总结