大班社会教育方案汇编.docx

大班社会教育方案大班社会教化方案1 一、教学内容及学情分析 针对小班幼儿的年龄特点设计了这节社会课程，在这节课的过程当中，孩子们的欢乐拥抱，大胆的放开了自己，大胆的融入到这个集体当中去，让孩子的身心得到了放松和发展。 二、活动目标 1、幼儿情愿参与体育活动，情愿与同伴拥抱在一起。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 三、活动打算 废旧报纸，欢快的音乐磁带。 四、活动重难点 幼儿跟随音乐自由运动，提示幼儿留意平安的同时，进行欢乐拥抱。 五、活动过程 1.播放欢快的音乐磁带，请幼儿听老师口令做不同的动作练习，走，跑，跳，蹲走。 2.老师请幼儿在音乐停止时找一个小挚友拥抱在一起，提示幼儿留意平安。 3.组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏： 让小挚友分成两个小组，男孩一组，女孩一组，分别来玩这个嬉戏，请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。音乐起先时，小挚友起先嬉戏，音乐结束，两个小挚友须要两人拥抱在一起，比一比哪一组会更快一些。 小结：让幼儿在嬉戏的过程中，体会嬉戏给他们带来的欢乐。 六、活动延长 回家和爸爸妈妈来一起玩 这个嬉戏，增加和爸爸妈妈之间的感情。 大班社会教化方案2 活动目标： 1、让幼儿知道重阳节是全部老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。 2、激发幼儿敬重和关切爷爷奶奶的情感，情愿为他们做力所能及的事。 活动打算： 1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经验。 2、打算几张与爷爷奶奶的合影照片。 排练情景表演： 1、爷爷接送小挚友入园，离园。 2、奶奶在摘菜，打算晚饭。 3、爷爷生病了，躺在床上休息。 打算纸、笔、信封等材料。 活动过程： 1、知道重阳节是老人的节日。 九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今日、和明天，他们将感到特别欢乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。 2、请一幼儿家长谈谈自己的经验，让幼儿感受祖辈的辛苦。 (1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、哺育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关切、照料。 探讨：爷爷奶奶辛苦吗?为什么? 小结：爷爷奶奶真辛苦。 (2)请爷爷奶奶谈谈对小挚友的爱，平常是怎样关切小挚友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。 探讨：你喜爱你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关切你的? 小结：爷爷奶奶真爱小挚友。 3、观看情景表演，激发幼儿情愿为爷爷奶奶做力所能及的事。 探讨：这时你可以做什么? 小结：我们也要关切爷爷奶奶，听他们的话，让他们快乐。 4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。 大班社会教化方案3 一、活动目标 1、了解小学生课间活动内容，知道合理支配课间活动的依次。 2、尝试支配自己的课间活动，增加自我规划的实力。 3、主动与同伴探讨，养成细致倾听的习惯。 二、活动打算 1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些嬉戏材料。 2、卡片，内容包括：喝水、嬉戏、课前打算和上厕所。 3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。 4、幼儿已经参观过小学，对小学校内环境和小学生的主要活动有初步的了解。 三、活动过程 1、师幼探讨，引导幼儿说一说自己对课间活动的相识。 (1)老师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它课间活动时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗? (2)幼儿自由发表看法，老师小结。 2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。 (1)老师介绍学校场景和角色。 (2)老师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。 (3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，老师出示相应的卡片。 (4)观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以嬉戏，让自己放松。 3、通过小组探讨和观看录像片段，引导幼儿了解如何支配课间活动依次。 (1)老师：在课间活动时间，你想玩嬉戏，又须要喝水，上厕所，还须要打算下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应当先做什么? (2)幼儿分组探讨并利用卡片来支配课间活动内容。 (3)请魅族发言人在集风光前表达本组的想法。 (4)观看录像片段二，了解什么是合理的支配。 4、再次进行情境模拟嬉戏小学生的课间活动，巩固幼儿的阅历。 (1)老师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。 (2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。 大班社会教化方案4 活动目标： 1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区分。 2、情愿向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。 活动打算： 各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。 活动过程： 1、幼儿依据自己的意愿给自己化妆。 (1)激发幼儿化妆的爱好。 老师：啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好? (2)老师：请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。 (3)幼儿按自己的意愿装扮自己。 (杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强) (4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：你想化妆成什么角色呀?去前面照照镜子，看看你现在成谁了? 2、化妆舞会。 (1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻) (2)谈话、展示和启发引导。 请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。 老师提问：你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗? 老师结合幼儿的化妆和表演赐予评价：我发觉你的动作很有力!你的动作很美丽!你很细心。你希望自己像_一样英勇、键壮。你希望自己像_一样漂亮、美丽等等。通过老师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。 比较和探讨一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。 请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。 老师和幼儿共同分析小结：平常我就发觉男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小挚友化妆中，我还发觉你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。 (3)起先进行化妆舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。 3、嬉戏找男孩，找女孩。 (1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。 今日，听说我们小挚友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参与我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!(鼓掌欢迎) (2)小猴进场。(伴随猴操音乐) (3)嬉戏找男孩，找女孩。 老师：下面就玩一个找男孩，找女孩的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩? 幼儿发表自己的看法。 老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，激励幼儿采纳多种方法来比较和推断。 (4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。 老师：通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。 (5)公布正确答案。 老师：小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。看出来了吗?请男孩子向前一步走。原来_号、_号是男孩子表演的，_号，_号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗? (6)老师小结。(激励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，激励男孩、女孩相互学习，取长补短。) 4、小挚友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起) 大班社会教化方案5 活动目的： 1、知道答应别人的事情就应当做到。 2、体验守信用给别人带来的开心心情。 活动打算： 打算手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。 打算学习包内容。 指导要点： 1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应当做到”。 (1)完整听故事，理解故事大意。 (2)利用木偶演示，分别观赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不开心感受，明明妈妈守信用给别人带来的开心心情。 观看、观赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难受?探讨：什么是守信用? 观看、观赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具着陆伞，有什么感受? 2、老师举例，让幼儿推断怎样做才是好孩子。 (1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红望见了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应当怎样做? (2)花花答应丽丽带十万个为什么的书给丽丽看，其次天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么? (3)谁是守信用的好孩子? 3、沟通活动：让幼儿说说自己平常守信用的事。 4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。 大班社会教化方案