音乐教学工作计划模板精选.docx

音乐教学工作计划模板音乐教学工作安排模板1 一、指导思想： 依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，实行新课标新课改精神，培育学生必需的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的本领。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教材分析： 本册教材资料有： 歌曲六课，每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等资料，这些资料均有机的联系在一齐。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 四、学生情景分析： 学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以情景不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅仅自我学不好，并且影响大家的学习。老师应当依据详细情景因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生胆子小，缺乏表演自我的本领。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材重点难点： 重点： 1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 2、培育学生听音乐的本领。 难点： 1、依据音乐的心情为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 六、教学目标： 1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、本领目标：学生经过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。经过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知本领，培育他们的音乐想象力和联想本领。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。经过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育必需的齐奏、合奏及伴奏本领。 3、情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、团体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有幻想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标：经过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱本领，能够完整的有感情地演唱歌曲。 七、有效课堂教学设计： 1、合理的设计教学环节。 教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不一样的几个班上不一样的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不一样的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理;对于好动、学习爱好浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节;对于乐感稍弱、理解较慢的班级则实行了“三拍子组词”、“红星评比”等的嬉戏激励环节提高学生学习进取性和参加音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必需从学生动身，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学供应良好的前提条件。 2、进取的创设课堂情境。 全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的探讨中，我们依据不一样的课型设计出不一样的课堂引入形式故事引入、嬉戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还能够依据课堂的详细情景经过以下方面进行深化和发展： (1)经过让学生视察生活、视察插图、视察荧屏自主深化课堂学习。 (2)让学生大胆的表达自我的想法，在观赏音乐后说感受、给音乐取名，用自我的方式理解音乐。 (3)有效组织，高效参加，给学生更多的实践机会，能够结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不一样的方式表现音乐。 (4)敏捷的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧驾驭得好，能够使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，须要更精妙的语言激发学生对音乐的爱好。 (5)充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒!”老师们对课堂评价产生了很多误区，随着课改的不断深化，我们也发觉课堂的评价体系也越来越完善了，老师对如何运用好课堂评价也有了自我的妙招。 八、主要的教学措施和教改思路： 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习进取性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分资料，变更枯燥又单一的课型 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演本领。 5、以审美为核心，激发学生学习爱好。 6、师生互动，以学生自主学习为主。 7、经过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 8、经过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建 九、详细支配： 第一单元难忘岁月3课时 第四单元乐海泛舟3课时 其次单元非洲的灵感3课时 第五单元轻歌曼舞3课时 第三单元长江两岸3课时 第六单元春之声3课时 音乐教学工作安排模板2 本学期根据学校的支配，我担当了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有必需的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我必需会有许多的收获和进步。 一、教学分析： 本学期初一年级学生起先正式系统化的学习音乐，学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。 其它年级的学生能够遵守纪律，理解理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考老师的举荐，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固学问为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。 教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调潜力和自编潜力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进行穿插教学，避开学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏味。 二、提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中能够更好的发挥学生的想象力、创建以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学氛围。 在音乐教学中还要留意培育学生的创建意识，为学生带给充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、激励、帮忙学生进行大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育学生的自我表达和表现潜力，透过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐创建活动中最简洁、最基本的表现形式。 在教学中能够透过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力发展大有好处。能够透过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象潜力，挖掘学生的创建潜能，促进学生思维创建潜力的发挥。 在本学期在教学中还就应留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动专心地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。 三、提高自身的素养与修养 1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、限制课堂环境的潜力，提高教学质量。 音乐教学工作安排模板3 一、课标要求： 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的实力。培育表现音乐的实力。培育艺术想像和创建力。培育乐观的看法和友爱精神。 二、全册教材分析 本教材是课程教材探讨所，音乐课程探讨中心依据教化部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素养教化观念，以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。变更过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、爱好、实力与须要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、创建音乐以及学习积累音乐文化的广袤天地。 3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有爱好地学习音乐。 三、教学目标 1、总目标：保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏实力，发展艺术想象力与创建力。增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活看法和友爱精神。 2、分目标： (1)感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的改变，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (2)音乐表现 乐于参加各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 (3)音乐创建 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 (4)音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 四、教学重难点： 1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力 2、发展学生音乐创建性思维，注意音乐实力培育 3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 五、课时支配 第一课青春放歌三课时 其次课亚洲弦歌六课时 第三课DOREMI二课时 第四课黄河之滨五课时 第五课火车印象四课时 第六课奇妙的音乐四课时 第七课回忆四课时 六、提高教学质量措施 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加实力的培育 2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创建与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创建思维实力 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有爱好的学习中，自然地驾驭必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际状况，敏捷地、创建性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创建性思维和有利于学生综合学问和实力培育的内容。 5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，并留意备学生。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 音乐教学工作安排模板4 一、指导思想 本学期，我以科学的看法，创新的精神，扎实的工作作风，开展音乐学科的各项工作：接着以普及与提高相结合，课内与课外相结合的原则，通过观赏、歌颂、舞蹈、乐器等，提高我校学生的艺术素养和审美实力，丰富学生的课余生活，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、普及工作 1、重视每堂音乐课;采纳敏捷多样的课堂教学组织形式，关注每位学生，利用音乐课让学生在特性艺术特长方面得到充分展示。同时，还要注意学生创建力的培育，拓展学生的思维想象力，使学生能把课堂学问运用于实践之中，在校内外的各类音乐活动中得到最佳的展示。 2、加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，每周一次二课堂艺术活动，每周进行合唱训练，以此提高全校学生的歌颂水平，培育学生的歌颂爱好。 3、坚持面对全体学生，因地制宜地开展常常性的丰富多彩的活动，主动组织好各音乐爱好小组的时间、内容、人员，引导学生自愿选择，自主参加，推动校内文化建设和校级艺术团队建设，提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力。 4、营造艺术氛围，深厚校内文化，开展竞赛活动，要求做到全体学生主动投入，重在参加，同时还创建条件让一些有音乐特长的学生供应施展才华的机会。 三、教学目标 1、保质、保量的进行每周一次的二课堂艺术活动，提高学生的基本技能。 加强学生对唱唱技巧的体验与感受，加强学生的艺术素养。校队应在原有的基础上，再发展一、二年级新队员，要抓住低年级学生的童趣，来丰富歌颂的创作与表现。而基本功的训练也要从低年级起先。 合唱队以四到六年级为主，每周进行一次训练基础，从音准着手，再让他们养成正确的发声方法，进一步提高歌曲表现力，还要实行措施进一步提高学生的主动性，培育他们相互合作、协调实力，争取合唱竞赛中获得好成果。 本学期在原有乐器基础上，西胡乔又新增了葫芦丝的学习，努力培育学生的各项爱好爱好。 2、主动投入各类竞赛：主动组织好筹备、排练工作，每项竞赛落实到有关的老师和学生，争取赛出好成果。 四、教学进度支配 十月份 一、二单元教材课程及二课堂活动的组建、合唱队的组建。 十一月份 三、四单元教材课程及合唱队的培训学习。 十二月份 1、五、六单元教材课程及合唱队的培训学习。 2、合唱成果展示参与中心校迎新年合唱竞赛。 一月份 1、教学成果测试 2、音乐教学工作总结。 音乐教学工作安排模板5 一、工作思路 本学期音乐学科教学探讨的工作思路是：组织和引导中小学音乐老师仔细学习<基础教化课程改革纲要(试行)>和<艺术教化工作工程规程>，进一步深化探讨<九年义务教化音乐课程标准>和<一般中学音乐课程标准>，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，找寻解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“探讨、指导、服务、管理”的品质。要以提中学小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题探讨和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校内”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教化教学质量的稳步提高。 二、主要工作 (一)加强教学探讨，推动课程改革。 1，接着仔细学习和探讨基础教化阶段音乐学科课程标准和一般中学音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨，找寻解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的实力。 2，进一步健全中小学音乐教学探讨基地，充分发挥学科指导小组的作用，主动开展新课标、新教材的专题研讨活动。 3，组织中学音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设探讨课，进一步提高课堂教学的质量。 4，学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题<一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨，不断完善小学、初中学生学业评价体系。 (二)加强校本培训，提高实施实力。 1，接着组织好中小学音乐老师对课标本新教材的实践探讨，组织和开展新一轮义务教化阶段的课程培训。 2，组织中小学音乐老师接着学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的实力。 3，搞好中学音乐各选修模块的课堂教学实践探讨工作。 4，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 5，组织中小学音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业发展。 6，主动发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。 7，不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。 (三)搞好课题探讨，促进老师专业发展。 1，组织部分音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题探讨。 2，探讨中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入学生的音乐活动之中。 3，以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、中学音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题<一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨>，不断完善中小学学生学业评价体系。 4，重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏实力要有肯定的考核要求。 三、日程支配 九月份 1，召开小学、初中音乐学科中心组会议。 2，思索器乐进校内有关事宜。 十月份 1，十月教科研月主题活动。 2，8+1城市圈沟通研讨会。 十一月份 1，中小学音乐老师<会唱歌，唱好歌>专题研讨会。 十二月份 1，音美老师才艺大赛。 2，小学音乐老师器乐进校内活动初步验收。 元月份 1，中小学音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。 音乐教学工作安排模板