月亮圆圆幼儿教案例文.docx

月亮圆圆幼儿教案月亮圆圆幼儿教案1 活动目标： 1. 喜爱听好玩的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生爱好。 2. 尝试用“我用.画一个小小的月亮 ，“我 用.画一个大的 月亮的句式来表达，增加语言表达实力。 3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4. 感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动打算： 1. 故事中出现的硬币.茶杯.碗 盆子.等实物 黑板 轻音乐 2. 大家来画月亮教学挂图 活动建议： 一、猜谜语，引出故事 1、猜谜语(打一天体) “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小挚友来猜(月亮)月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形态的 ，引出十五的月亮是圆圆的 ，小挚友你们会画月亮吗?今日有很多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮 二、引导激励幼儿大胆想象，主动参加发言 1、老师讲解并描述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，(老师在黑板分别演示画图)请小挚友想想有什么方法可以画出更大的'月亮.引导幼儿在老师里 找一找 回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用.画一个小小的 月亮 ，“我 用.画一个大的 月亮的句式来表达 老师依次画在黑板上 2、最终让小挚友分成两组站在前边 ，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈 转起来 小挚友会发觉这个月亮更大 全世界的小挚友围成一个圆圈会更大 三、观赏故事 1、小挚友玩完回到座位接着看挂图观赏故事 老师依次在黑板上仿照小动物画月亮 看看小动物们分别用什么画的月亮? 2、让幼儿分别对比圆圈的大小 ，找找那个是最大的那个是最小的 活动延长： 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听 小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。 月亮圆圆幼儿教案2 活动目标： 1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教化幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。 2、观赏诗歌：月亮对我笑。 活动打算： 抒情音乐的磁带、录音机、诗歌月亮对我笑。 活动过程： 一、幼儿一起进行简洁的生活常识探讨，为观赏诗歌做铺垫。 1、月亮出来了，天变得怎样了? 2、这个时候，小挚友要做什么? 二、播放音乐，老师朗读诗歌。 1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的? 2、在夜晚，小挚友要做一件什么事? 三、老师再次有表情地朗读儿歌。 1、诗歌起先时，月亮为什么生气? 2、“我”改了之后，月亮又怎么样了? 四、组织幼儿探讨： 1、在家里，你是什么时候睡觉的? 2、以后，“我”该怎么办? 附诗歌： 月亮对我笑 月亮越爬越高，老对我着笑。 问她笑什么，她说我该睡觉了。 “哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好!” 月亮生气了，钻进云里不理我。 我说：“好，听你话，抓紧上床去睡觉。” 她又对我眯眯笑。 月亮圆圆幼儿教案3 活动目标： 1、能大胆地选择色调印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动打算： 1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服; 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入 师：“小挚友知道今日是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼) 二、展示背景图 师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢?” 出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!” 打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤寂，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?” 三、老师示范用萝卜蘸颜料印月饼 师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。 师：“小挚友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!” 四、幼儿作画，老师指导 重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。激励孩子交换颜色印画。 伴奏：爷爷为我打月饼 五、想象添画 1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?” 激励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，老师演示双手蘸色印的方法。 重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。 2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。 六、展示作品 1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。 2、“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜,月亮宝宝好快乐啊，她给小挚友们送来了月饼感谢。” 出示圆圆的月饼，让小挚友闻闻，一起切月饼，共享。 活动评价： 孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参加活动是欢乐的，自由的。对色调是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特殊感爱好，拿起“月饼”就印满了画纸，好像也过于投入自己的作画嬉戏而遗忘了还有更多美丽的色调等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜爱的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的欢乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜爱的活动内容。教学内容是要我们去选择的，依据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感爱好的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。 活动反思： 一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了许多前期的视察和了解，对孩子的视察，对孩子实力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思索。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可赐予孩子更多的自主，信任孩子。