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幼儿园学前班月度总结最新幼儿园学前班月度总结1 光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，我们学前班老师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下： 一、平安工作放首位， 确保学生在校的人身平安本学期的平安工作从教化起先，由细处入手。首先在学习、生活中渗透平安教化。用嬉戏儿歌等方法教化学生如何平安的玩，怎样远离危急。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教化幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意平安。其次是从细微环节入手，建立完善的平安保证体系。 二、教化工作， 培育学生的思维实力和创新实力幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。 三、抓养成教化， 培育学生良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我们实行各种激励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们老师留意教化学生学会倾听，主动大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小挚友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。 四、抓卫生保育工作， 为学生创建舒适干净健康的校内生活清洁卫生的环境才能保证学生健康欢乐的生活。光明的窗，洁白的墙，干净的地板在带给学生舒适健康时，也增加了我们老师卫生工作的难度，为此我们老师每天都要坚持三擦三扫三拖，每天早晨学生未到时要擦窗，擦桌，擦椅，坚持早中晚至少三遍的扫地拖地。虽然如此，我们全部的老师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。 清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生保育工作中的简单忽视的薄弱点也是重点。对此我们加强晨间检查，做好常见病的预防，同时解除一切担心全因素和疾病传染隐患。而且我们留意动静结合，保证有足够的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心健康发展。 幼儿园学前班月度总结2 回顾这一个月的工作，不管是班级管理、教化教学还是家长工作，都取得了肯定的收获，但也存在着许多的不足。现将本月工作总结如下： 一、教化教学工作： 本月接着进行主题活动惊异一线在活动中，在让幼儿认知的同时，我们更多的是让幼儿感受线给大家带来的乐趣。如，我们一起带着孩子用线制作各种手工作品，在区域活动和角色嬉戏中，我们引导孩子学习绕线相框、做绒球、编织织蛛网、毛线贴画、制造爱心圈等，孩子们在用线制作的过程中，进一步感知了各种线的特性，同时感受了用线创作的乐趣，训练了精细动作，激发了幼儿的创建力。在会画画的线的活动中，我们引导幼儿用线条进行画画，将各种质地的线蘸上各色水粉颜料，在纸上摆出各种造型，然后再用拓印的方法印出两面一样的图案，特别奇妙美观;在线条变魔术的活动中，我们则引导孩子大胆地进行点线连接，有点到线再到面，并进行涂色，让孩子们体验到点点画的乐趣。在主题活动开展中，我们和孩子们一起玩了许多好玩的线的嬉戏，如：跳绳、翻花绳、皮筋造型等，让孩子们感受到了其中的乐趣。 二、保育保健： 春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不及上个月，针对春季的季节特征，我们实行了一系列的方法：在日常生活中，注意清洁与消毒工作，教化幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的卫生习惯来避开病毒性的感冒。一日生活中注意清洁与消毒的工作，一周保证用紫外线灯消毒一到两次，常常将孩子的图书进行暴晒，玩具进行清洗消毒，孩子的椅子，桌子等用八四液进行擦洗消毒来预防疾病的侵袭，并加强户外活动的熬炼，提高幼儿的身体反抗实力，通知家长少带或不带孩子去公共场所等人多的地方，可带孩子去参与一些户外的熬炼活动来增加幼儿的体质。 三、家长工作： 主动做好常规性的家长工作：家园栏内刚好更换新内容让家长了解本月幼儿的学习状况与我们本月的工作重点，对于一天不来园的幼儿进行电话沟通等等，并利用下班时间在幼儿园进行谈话，家访等刚好了解幼儿在家的教化状况和反映孩子在幼儿园的状况，家园合作来促进部分特性孩子的良性发展。家长工作开展较好。 四、接着努力的地方： 1、接着抓好班级每日常规管理，同时随着季节的改变，做好幼儿的保育工作。 2、接着做好教学工作，充分细致的打算每一节课，课后仔细进行反思总结。在教学中，还要到处发展幼儿口语表达方面的实力，结合环境创设，让每位幼儿都乐意说、有话说，主动说。 3、接着做好家长工作，和每一位家长随时沟通、沟通孩子本阶段发展状况。我们始终贯彻平安第一，预防为主的方针，未出现任何平安事故，为幼儿创设一个平安和谐的育人环境，平安工作重如泰山,我们将一切为了孩子的平安为动身点,仔细做好幼儿园平安工作,让每一个孩子在幼儿园里健康,欢乐成长. 幼儿园学前班月度总结3 光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，我们学前班老师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下： 一、平安工作放首位，确保学生在校的'人身平安 本学期的平安工作从教化起先，由细处入手。首先在学习、生活中渗透平安教化。用嬉戏儿歌等方法教化学生如何平安的玩，怎样远离危急。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教化幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意平安。其次是从细微环节入手，建立完善的平安保证体系。 二、教化工作，培育学生的思维实力和创新实力 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：磁铁的特性、弹性、声音等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。 三、抓养成教化，培育学生良好的行为习惯 面对刚刚走出幼儿园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我们实行各种激励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们老师留意教化学生学会倾听，主动大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小挚友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。 四、抓卫生保育工作，为学生创建舒适干净健康的校内生活 清洁卫生的环境才能保证学生健康欢乐的生活。光明的窗，洁白的墙，干净的地板在带给学生舒适健康时，也增加了我们老师卫生工作的难度，为此我们老师每天都要坚持三擦三扫三拖，每天早晨学生未到时要擦窗，擦桌，擦椅，坚持早中晚至少三遍的扫地拖地。虽然如此，我们全部的老师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。 清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生保育工作中的简单忽视的薄弱点也是重点。对此我们加强晨间检查，做好常见病的预防，同时解除一切担心全因素和疾病传染隐患。而且我们留意动静结合，保证有足够的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心健康发展。 幼儿园学前班月度总结4 十二月，小挚友学习了动物，我们的挚友和快乐一刻等主题，在动物，我们的挚友主题中，幼儿了解了动物生灵千姿百态的外形、奇丽多彩的奇妙生活;感悟到了动物生灵和人类生活休戚相关的挚友关系;激发了幼儿爱惜动物、爱护动物的情感。在快乐一刻这个主题活动中，我们一起吹牛，比谁吹的好笑，比谁吹得最牛。我们一起把自己的吹牛画了下来，做成了吹牛画展示，这也成了我们饭后的快乐果呢! 我班孩子在这个月不管在礼貌还是学习、日经常规方面都有进步了。在礼貌方面，孩子们不管看到老师还是叔叔、阿姨都会主动的打招呼。在日常生活方面，孩子们常规方面在这个月经过老师合理地支配和组织一日生活，幼儿的日经常规有很大的进步。如用餐、就寝、入厕等许多小的细微环节，这些活动虽然微乎其微，但孩子也做得很仔细，使我班的班级工作开展的井然有序。看到孩子们这么有礼貌，这么懂事听话，老师感到无比的欣慰。 在12月底，我班实行了欢乐新年家长半日活动。为了让幼儿和家长感受节日的氛围，我班组织户外活动、集体教学活动和嬉戏三个部分。在户外活动中，家长们和孩子一起跳绳、玩袋鼠跳充溢童趣的'嬉戏，让家长们仿佛又回到了童年。集体教学活动中，家长们看着孩子仔细学习的样子，感到无比的快乐，也了解到孩子在园的学习状况。嬉戏活动中我们组织家长与孩子一起包馄饨。孩子则是在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶手把手的教育下，包出了馄饨。看着孩子包出的馄饨，大人们的脸上露出了傲慢的笑容，有的还用相机将孩子包的馄饨拍下来呢!在煮馄饨的时候，小挚友们为爸爸妈妈爷爷奶奶们献上了各自的节目，孩子们精彩的表演引得大人们掌声连连、笑声连连。在品尝馄饨时，孩子们给家长送上了温馨的话:感谢奶奶，您照看我妈妈，您辛苦了，我会在幼儿园里好好学习;爷爷您辛苦了，我会听您的话。 听着孩子充溢稚气但又满怀感恩的话语，吃着孩子亲自喂的馄饨，家长们都感动极了，有的家长甚至流下了感动又华蜜的泪水。通过亲子活动不但培育了幼儿在语言、思维、动手实力、表演技能等方面得到了发展，同时也在活动中增加了孩子与家长之间的沟通和沟通，增进了亲情，并促进了幼儿园教化和家庭教化的和谐统一。 幼儿园学前班月度总结5 一、行政事务 1.协作中心做好接着教化验证，顺当通过了_年度的年检工作。建立老师档案袋，做好老师个人资料的搜集整理工作，业务主任整理_年度园本研修资料，并做好资料的整理工作。组织年级组长对接着教化上交资料和老师填写的个人档案资料进行仔细的检查，重点检查老师的研修记录手册。 2._月24、26日园长、业务主任、年级组长对全园角色嬉戏开展了随机调研。主要看： 一、活动环境创设和物品摆放是否合理 二、嬉戏内容是否围绕主题内容 三、材料是否丰富是否与主题匹配 四、老师的组织指导是否有效 五、幼儿玩得是否仔细和投入 六、活动评价是否紧扣目标? 在调研过程中我们刚好把要调整的地方反馈给老师，提出调整策略，帮助改进。另外把调研状况通过网络进行反馈沟通沟通，针对班级嬉戏中出现的问题，要求班内两位老师商讨解决策略，并落实到实处。 3.开展了“班级常规之我见”研讨活动。_月25日上午，园内组织召开了班级常规管理研讨活动，全体班主任参与。此次研讨活动意在探讨班级管理的策略和途径，提高班级常规管理的实力。会上，各班主任老师就班级所遇到的常规问题、实行措施、成果阅历等内容进行了面对面的剖析与研讨。大家热情探讨、主动发言，特殊共享了班级管理工作中好的阅历做法;对于工作中麻烦的一些问题和困惑，大家也都主动献言献策。 此次活动，使大家都感到受益非浅，对每个人都有晋升和协助，经过这一次的交换共享，大家对常规管理又有了更进一步的相识，为各自今后的工作提出了更多的小妙招，同时大家也对今后的班级常规管理工作更有信念。最终，园长强调：班级常规工作是重中之重，希望大家高度重视，常抓不懈，使幼儿在良好的习惯培育中健康成长。 二、教化教学 1.做好园内视察记录评比工作，结合中心的工作看法和我园十月份培训内容“如何写好角色嬉戏视察记录?”，组织老师围绕角色嬉戏撰写视察记录。本次活动共有12位老师参与，在评比方法上我们采纳老师个人举荐的方式，评出2篇优秀视察记录，马文宇和吴燕老师被举荐到中心参与评比。通过评比活动，提高老师的视察、记录、分析、指导的实力和水平。 2.开展园本培训活动，组织老师解读一日活动组织规范，并结合我园在一日活动常规管理中出现的问题进行了剖析，让老师明知哪里做的还不够须要改进，力争常规管理上一个新台阶。通过培训活动，让老师们比照细则并仔细落实到一日活动各个环节之中。 3.组织骨干老师和见习期老师参与太仓市级课堂教学观摩研讨活动。 4.加强年级组管理。一做好周安排的审议工作，经组长审议后再传给业务主任。 (一)看主题重点表述是否简洁明白突出重点。 (二)看集体教学活动内容是否围绕主题重点绽开。 (三)看各活动内容与内容之间是否体现层次性、持续性。是否体现动静交替的原则。通过审议活动，确保课程安排质量。 (四)看课与课之间支配是否合理恰当。 二开展集体教学活动研课活动,重点围绕内容是否适合,幼儿的原有阅历有哪些目标制定是否合理?是否体现领域特点?依据领域特点是否挖掘课程内涵?是否把目标落实到各个环节?活动过程是否体现层次性?通过研课活动，拓展老师思维方式，确保课堂教学有效性。 5.做好见习期老师的指导培育工作。_月25日，中心杨雅婷主任、中心业务负责人钱燕对我园的新老师吴艳进行了常态下课堂教学调研。杨主任和钱老师对新老师进行了现场听课、评课。既有充分的确定与表扬，也提出了珍贵的看法和建议，同时也进一步提出了更高的要求和希望。授课老师能虚心听取两位老师的评课并仔细做了记录。 三、教化科研 1.选送家教论文、案例，参与太仓市妇联组织的家教论文、案例评比活动。 2.结合专题开展了“主题背景下角色嬉戏主题化的实践探讨”的专题学习，主要围绕“如何组织指导与评价主题背景下的角色嬉戏?”首先我们通过网络的形式，把专题学习内容挂到博客上，通过网络的形式让老师自学，并结合学习内容，把自己在领导角色嬉戏的过程中遇到的问题进行网络回复，随后有主持人马文宇老师梳理，针对在存在的问题开展园本研修活动，在研讨过程中老师们针对问题结合自己的教学实践主动参加发言，给有问题的老师赐予了很大的支持和帮助，并能学以致用。 3.做好角色嬉戏周安排记录表的整理工作。结合专题探讨安排，尝试开展了将角色嬉戏和主题内容有机地整合，我们结合主题和每周的课程内容，把有价值的可生成的嬉戏主题挖掘出来，然后结合专题学习，在目标的制定、环境的创设、嬉戏材料的打算、组织指导等方面进行了梳理，逐步形成了一套适合我园的角色嬉戏课程。 四、环境创设 1.为了能让幼儿在相宜的环境里进行嬉戏活动，嬉戏环境的创设尤为重要。首先请顾艳老师结合到上海参观学习的机会，给老师们做了一个有关环境创设方面的专题讲座，内容是“谈谈如何结合年龄段进行幼儿园环境创设?。然后结合讲座，各班依据班级的格局和实际状况进行嬉戏环境的创设，老师们花了很大的精力，放弃了许多的休息时间，创设出了各具特色的区角嬉戏环境。 2.围绕“秋天”主题，出版了其次期家教宣扬橱窗。 3.各班更换了家长园地内容。 五、平安卫生保健 1.园内服务性人员培训活动。 (1)_月17日，保健老师对园内的5位保育员进行了业务培训活动，培训的主要内容围绕：“秋冬季幼儿传染病的护理和消毒常识”，保育员能主动参与本次培训活动，仔细听取秋冬季幼儿传染病护理和消毒常识，要求她们要将平常业务培训的学问运用于今后的实际工作中。当天还召开了食堂人员和保育员会议，园长回顾总结近阶段后勤、保育工作的状况，以及尝试实行保育员轮岗制的好处，并对下一阶段的后勤工作提出了要求。 (2)为进一步加强校内平安防范，保障师生平安，本月由园长组织对园内的两名保安进行了培训。本次保安培训内容包括学习门卫值班制度、门卫管理制度、警卫人员工作职责，保安工作条例等。培训之后，保安结合学习内容，依据自己的工作实际状况，谈谈自己在工作中的感想和困惑，园长也刚好解答保安的疑问。通过培训，不仅充溢了保安的业务学问，提高了业务技能素养，而且加深了对校内保安的了解，提高了对校内保安工作重要性的相识，增加了作为校内专职保安的责任感，表示将不断提高自己的专业素养和技能，切实肩负起维护校内平安秩序的重任，确保师生们的平安。 (3)为了普及消防平安学问，提高我园全体教工的消防平安意识，防范于未然，主动创建平安校内，_月25日中午在园长的组织下，对全体教职工进行了一次“消防平安学问培训与测试”。通过此次培训测试，不仅让全体教职工驾驭了肯定的消防平安和火场逃命学问，学会了怎样在火灾事故中更好的爱护自己，提高了幼儿园预防火灾事故的实力，起到了良好的消防宣扬教化效果。本次活动教职工参加率为100%，包括门卫保安，达到了共同参加共同教化的目的。 2.平安工作。 (1)依据上级文件精神，我园切实加强了校内平安的检查，尤其是消防平安排查，刚好上报排查表;对全体教职工进行了一次“消防平安学问培训与测试”;巧用橱窗宣扬阵地，对全园师生强化平安教化，将平安教化落到实处。本次橱窗内容主要介绍了幼儿园平安教化的内容、幼儿园担心全因素、中小学平安管理方法解读等，并将平安教化真正落实到班级细则，同时利用图文结合的形式，让教化内容更加丰富、形象，寓教于乐，具有很强的针对性、可读性和好用性，成了师生喜闻乐见、易于接受的平安教化形式，真正让宣扬橱窗“活”起来，“亮”起来。通过本次校内平安橱窗，让师生能近距离地接触平安，时时将平安记在心上，并将平安学问运用到日常生活中去，使校内远离各种危急。 (2)为了提高全园师生的防震减灾意识和震时应急反应实力及自救实力，_月23日下午14:50左右，我园开展了一次地震紧急避险疏散演练活动，当扩音器里发出低一声警报时，全园师生就地在桌边抱头或弯腰等待逃离。各班老师快速完成幼儿避震状况检查。当扩音机发出其次次警报时，幼儿在各班老师的指挥下，紧急、有序地向操场平安区域撤离。幼儿到达指定位置后，快速下蹲双手抱头待命，各班老师快速就位维持好各班幼儿纪律，清点人数并向负责人报告。本次演习收到了较好的效果：全体参加演习的人员反应快速，在5分钟内将幼儿全部撤离到了指定的平安区域，孩子们在老师的指挥下，井然有序的快速撤离，幼儿能按要求完成各种动作要领，演练活动有效提高了全园师生应对突发地震时的实力。 (3)做好_年度“校内平安”工作自查评估及资料整理工作。 3._月16日，市卫生监督所对食堂进行了督查(我园食堂搭伙于小学部)，从食堂的督查中发觉了一些问题，我们刚好进行了整改。 4.天气渐冷，各班加强户外体育活动运动量，采纳多种形式，组织幼儿开展体育熬炼。每天出好午间操，确保两小时的户外活动的时间。幼儿的多发病限制在3%左右，无传染病的发生。 5.在行政领导、保健老师和年级组长的每周一查中发觉：我园整体的卫生工作做得很好，午餐、午睡的组织工作也比较到位，特殊是午睡起床后被子的折叠、被单的平服度有了较大程度的提高。还特殊加强了对小厕所清洁、消毒工作的指导和详细操作，希望在下月能做得更好。 6.保育员清洗了幼儿的床单。 六、家长工作 1.本月中旬小班组向家长开放了半日活动，各班向家长展示了两个集体教学活动，小(1)班语言和数学。小(2)班数学和绘画。集体活动之前，班主任先给家长提出了参与活动的要求：静静地旁观，不随意给幼儿帮助，也不影响幼儿的活动，手机不发出声音。再提填写“半日活动状况反馈记录表”的要求：让家长比照表格有目地地观查自己孩子在活动中的表现，并照实地填写记录，不做横向比较，家长参加活动的主动性高，出勤率也高。 2.下旬各班结合本班幼儿在习惯方面存在的共性问题，查找资料，有针对性地开展了第一次家庭教化专题讲座。 存在的问题： 1.班级常规欠缺，幼儿的学习习惯，倾听习惯较差。幼儿的礼貌习惯和盥洗方法、姿态管理不到位。 2.课堂教学活动中提问缺乏层次性?难点得不到解决?找寻有效的教学策略来突破? 3.角色嬉戏主题化整合力度不够。 下阶段的努力方向： 1.经一步加强班级常规管理，做到常抓不懈，加强幼儿思想品德教化，帮助幼儿辨别是非，协商必要的班级常规，加大家园共育的教化力度，加强个别化教化，力争班级常规有新的起色。 2.加强课堂教学探讨，以语言领域为载体，开展故事教学研课活动，开展一课多上和一课多研活动，详细操作流程：组内结合领域确定教学内容执教老师自备案例研讨修改教案组内试上再次调整园内公开展示评课研讨。(做好过程性资料积累) 3.结合观摩研讨活动，结合存在的问题开展园本研修活动和沙龙研讨活动。 幼儿园学前班月度总结最新