学校个人工作述职报告精编.docx

学校个人工作述职报告学校个人工作述职报告1 20_至20_学年度对于本人来说，是工作上有较大变更的一年，是忐忑与困惑交织的一年。现就本年度本人的一些工作和思想状况述职如下： 20_年秋学期，本人分管行知学校一至九年级的教学工作和全体老师的科研工作，兼代行知学校九(6)班班主任和九(6)班的数学教学;20_年春学期，本人调离行知学校，回到三十八中，分管三十八中政教、团委，负责大通路校区的一些日常工作，并应局领导要求，接着兼代行知学校九(6)班的数学教学。 本人实力薄弱，始终信任勤能补拙。一年来，不管是在行知学校，还是在三十八中，始终坚持早晨七点到校，晚上七点离校，中午留校的作息方式，希望以勤勉之身、勤恳之心以及一丝不苟的看法，为学校、老师以及学生做好一些必要的服务工作。其间，有不周到之处，恳请各位领导、老师的体谅，本人肯定会总结阅历，反思不足，力求改进，努力完善。 本学期，本人初次分管政教和团委工作，对这些工作都不熟识。由于政教和团委几位老师的不断努力和各位班主任、各位老师的支持，使得七、八年级计2575人研学旅行顺当开展，全国“零犯罪学校”得以申报，合唱展演胜利举办，跳绳竞赛、素教活动、防震演练、未成年人思想道德建设等工作完满完成，暑期学生体育训练有序进行，各类社团活动蓬勃开展，并在省、市、区乃至全国均取得优异的成果。 本人带了许多届的初三毕业班，这个学期是_特殊的一届，因为跨学校工作，每天我只能课前到堂，下课便回三十八中，全部的作业带回来改，与学生课下接触很少，因此不得不多思索提高复习效率的方法，不得不多探讨中考考纲、中考信息，使得对中考复习的感受较以往深刻了许多，同时，学生的中考成果也由九年级开学初接手时的倒数变成了正数，这是对本人一年来辛苦的_大宽慰。 为了变更本人口拙笔乏的现状，工作之余须要不断学习，于是读书、随笔渐成习惯。本年度一篇论文获安徽省教化学会一等奖，个人博客却越写越糟，一年不如一年，今年的全区博客评比仅获二等奖，对于自信念有极大的打击。 作为一名老师，必须要具有忍受清贫、不怕孤独、甘于奉献、乐于学习的精神，“飘飘何所似，天地一沙鸥。”只有淡然至此，才能安静致远。我须要用勤奋去走每一步，用虚心去编织每段时间，用敬畏去观赏每道风景，用宽容和感恩去对待每一道目光。预祝各位领导各位老师新的学年感觉更华蜜! 学校个人工作述职报告2 本人于20_年毕业，同年担当中学生物老师，20_年被评定为中学生物二级老师，至今已满五年。在参与工作的几年中，我始终都能听从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导汇报。不足之处恳请各位领导指责指正。 一、教学、教研方面 在教学基本功方面，我特殊留意在语言表达实力，组织管理，总结实力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有阅历的老师请教，主动听课，仔细阅读有关教化教学的书籍杂志，努力提高教学水平。 在工作的这几年中，我分别担当初一、初二、高一、高二的生物教学。我除坚持备好课，上好课外，还按学校要求制定教学探讨课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富，调整，优化理论。作为一名年轻老师，我虚心向教研组的老老师学习，仔细探讨教材，主动参与集体备课活动，学习大家的教学方法，提高课堂效果和教学质量。在教学中达到并超出了学校设定的指标，获得了志向的成果。在高二的学业水平测试中，所教班级全部过关。 二、班主任工作方面 班主任是班级的组织者，教化者和指导者，是学校对学生进行教化和管理的骨干力气，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教化，家庭教化和社会教化的桥梁。老师肩负着的不单是教书，更是育人工作。我毕业至今始终担当班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的相识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。 首先、要求自己始终带着一颗爱心去工作，让学生感觉到你是真心地关切他，激励他，从而缩短了师生之间的距离。同时，他们犯了什么错误的时候，也就更简单表露自己的想法，接受我的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。 其次、我知道教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，而且中学阶段的学生有着很强的自尊心和自主性，这就须要有足够的耐性与他们探讨，沟通。在平常的工作中我特殊留意细心视察，发觉了学生的进步，立刻以真诚的看法表扬，激励;发觉了学生的错误，同样以真诚的看法，平和的语言与学生沟通，学生是完全能够接受的。 第三，我始终坚信严是爱，松是害，在对学生关切爱惜的同时，也从不遗忘对他们严格要求。班干部制定，并通过全体同学商讨，修改，我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读，张贴后，师生一起严格遵守。特殊是我这个班主任，以身作则，严格遵守，起到了很好的表率作用。 捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 学校个人工作述职报告3 又到一年盘点时，仔细总结后，欣喜满满的收获：假如说十二五期间，我校选择成长教化作为办学特色，并确立了122育人体系(规划指导课程、生命成长课堂、特色主题班级、阳光导师团队、成长评价)。进入20_年，随着核心素养探讨的步步深化，我们从国家发布的中国学生核心素养总体框架中六大素养18个要点中，确立三个高阶、核心要素：价值观、创新思维和合作实力。一方面应对将来人工智能时代对人才培育的须要，另一方面诠释成长教化的内涵：成长是一个人相识自我、规划自我、管理自我、评价自我的循环推动过程，每个人都要通过大量的参加、经验、体验、感悟的过程发展创新思维实力，变更思维模式;提升与人合作实力，推动社会化进程;最终不断打磨价值观，引领着自己追寻华蜜的人生。 首先，是我的领导团队的成长：他们打破固有的思维模式，整合现有资源，创新工作形式，突出主题牵动下的多方参加，发挥合力。体现在工作中的特点是思索的系统性，策划的全面性，组织实施的细致性、指导性，结果的有效性。如师德建设工作的培训课程开发，微党课、优秀奖、古琴、书法、健身、足球等怡情怡志的课程，提升老师的身体素养、人文修养、教化价值追求;学生好习惯养成教化的精品课程推动：规划指导、心育课、机器人、八卦格书法、纸艺、足球、花绳、腰鼓、课本剧、乐队、社会实践等等，帮助学生们拥有熬炼的平台，丰富人生阅历;生命成长课堂的建设：围绕情境、问题、活动三要素建设以生活为基础，以学习为关键，以生长为核心的师生生命共同成长的课堂。每位领导都能立足自己的岗位，以剧烈的责任心和事业心，以不断提升的执行力和领导力，独立担当各自负责的'工作，并注意彼此间的合作，不断开创工作的新局面。 我的老师团队在专业领域里更是有长足的进步：他们酷爱学习，主动参加各种培训，有思索，有对话，有专业实力和技术实力的提升。在各种课堂大赛中，他们立足学科育人价值的高度设计教学：思路新奇，情境激趣，问题环环相扣，有深度，学习过程充分，学生参加度高，师生、生生互动热情，学习效果好。充分体现了生命成长课堂的能动学习，深度学习，协同学习，聚焦孩子们的创新思维实力和合作实力的提升，打磨他们的价值观。在各种校本课程开发与实施中，他们主动思索，大胆创新，开发新项目，供应新平台：3D打印、粘土创意制作、英语课本剧、历史穿越剧等都为孩子们供应了更多的选择。在班级管理中班主任既调动多学科科任的主动性，又利用微信、APP平台加强家教的指导，赢得家长的支持，发挥教化合力。而全部这些工作的效果最终都惠及孩子们，让他们在价值观形成的敏感期，成长的关键期，帮助他们越来越有实力去迎接将来生活的挑战，越来越上进，能过上有尊严有情趣有华蜜感的生活。 而我个人也因为大家的信任与支持，拥有了很好的平台，获得了可喜的成长：首先是思维模式的精进，学会宏观思索，系统思维，并不断提升创新思维实力，更学会借力发展，合作共赢;其次是心态，以平和的心态应对发生的事情，接纳一切人和事，存在皆有理由，一切都有价值，前后必有因果，想方法解决好，甚至用才智和勤勉去规避没有必要的麻烦;以坚决的信念坚持对事业的追求，才智是对事物的洞察，对将来的预见，人生是因为信任才会望见，因为我坚信人世间自有真善美，求真亲善尚美，这就是我对人生观的打磨。情愿和大家一起走在成长的路上，相互支持，相互激励，相互观赏! 学校个人工作述职报告4 我_年参与工作以来，思想主动要求进步，忠诚党的教化事业，贯彻执行党在新时期下关于素养教化的方针政策，着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学方面取得了肯定的成果。 我参与工作的这十年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。 语文课的工具性特点确定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种实力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、 “背书竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、 “作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文实力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后接着探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的主动性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。 学校个人工作述职报告5 各位领导、老师们，上午好： 本着一颗热忱与充溢自信的心，我来到白旄中学。从任职的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的基础，在工作中不断进取创新，不断总结阅历，不断地进行自身建设和自我完善，尽可能地与广阔老师达成一片，与各处室搞好协作。由于学校的须要，除了完成上级布置的工作外，值班、代班、查堂中自然遇到了很多问题，但是我没有气馁，而是虚心向领导和老师们请教，仔细钻研中小学平安管理方法及中小学平安管理指导纲要，细心制订各种应急预案和实施方案，并主动参与市，县举办的相关学问培训，以便在平安管理过程中刚好了解各种平安隐患的动态和信息，努力提高从师任教素养，驾驭平安管理的必备基本技能，并使自己从思想上进一步相识到所肩负的使命。 在学校平安工作中， 20_年平安办从无到有，建章立制、每次大型活动都制定了应急预案、每次活动都有实施方案。任职期间无论上级哪个层面的平安检查均取得可喜成果，众所周知，学校连续两年皆被县教化局授予“平安工作先进单位”，当然，荣誉的获得是全体教干老师共同努力的结晶。 对于平安工作，要胜任它，我就必需花更多的时间和精力，从各个环节入手，熟识环境，细致分析在平安管理过程中可能遇到的问题，并一一解决。在管理上，我也竭尽所能，尽量为广阔师生们营造一个轻松、开心的学习和生活氛围，在确保平安稳定的同时，我也不失时机的对学生进行平安教化。在这片新的领域里，我取得了肯定的成果，2006年获县教化局平安工作先进个人，两年的平安管理，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却体会到它的艰辛，也体会到它的乐趣。 我在完成上级支配任务的同时，也能够仔细完成学校布置的各项工作任务，同时，注意自己专业素养的提高和各方面的业务学习，虽然取得一些小小的成果，虽然我的实践阅历还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成果而傲慢，也不会因为自己的不足而气馁。 感谢大家。 述职人：_ 20_年_月_日 学校个人工作述职报告