暑期学校扶贫方案精选.docx

暑期学校扶贫方案暑期学校扶贫方案1 一、指导思想 仔细贯彻坚持“精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公允”的原则，遵循教化规律，把提高贫困学校和薄弱学校教化教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教化扶贫工作将来几年的核心任务，不断创新教化管理模式，促进教化事业优质均衡发展。 二、奋斗目标 根据定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教化精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭学生技能教化和综合素养培育，实施教化强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。 三、领导组织机构 组 长：史来祜 副组长：王小鱼 组 员：赵桂宁 贺治珊 俞雅雪 曹 静 四、主要措施 (一)仔细开展贫困学生核实及数据清查工作 实行入户、走访排查的方式，逐人摸清我村各级各类贫困学生底数，建立完善各学段贫困学生和 “建档立卡” 贫困学生精准信息库，对接县民政、扶贫部门，对“建档立卡”贫困学生数据互联互通，做到数据精准、监测精确。 (二)精细实施贫困学生资助政策落实工作 严格执行国家资助政策，落实贫困家庭学前阶段、学生义务教化阶段补助政策，做到“应助尽助”，确保无一名学生因贫困而失学。 (三)加大教化政策倾斜帮扶 对全部“建档立卡”贫困学生根据特困学生标准进行贫困资助。 (四)仔细开展老师结对帮扶贫困学生活动 学校正式老师每人帮扶一名“建档立卡”贫困学生，明确老师结对帮扶学生名单，实施“一对一”帮扶工作;建立党员老师包扶贫困学生制度，每名党员老师至少与 1 名建档立卡贫困学生结对帮扶，做好“三扶”(扶志向、扶学业、扶生活)工作。 (五)切实加强技术培训帮扶 以家长学校为基础，加高校校与家庭沟通沟通，建立线上线下家长培训机制，针对贫困家庭实施技术培训、市场信息、创业致富教化引导。 (六)主动开展爱心捐赠帮扶活动 组织我校党员领导干部和广阔师生广泛开展爱心捐款活动，主动引导社会各界人士自愿捐款，凝合全社会力气，推动建立“爱心扶 贫基金”。 五、组织保障 (一)进一步加强组织领导 根据上级的统一部署，我校成立以校长史来祜为组长，王小鱼老师为副组长，赵桂宁、贺治珊、俞雅雪、曹静几位老师为组员的精准脱贫攻坚工作领导小组。办公室设在我校会议室。详细负责教化脱贫攻坚工作的组织协调及其他日常工作，扎实组织开展扶贫帮困工作。统筹协作、上下联动，全力推动教化脱贫攻坚工作，为精准脱贫供应坚毅的组织保障。 (二)建立健全包联帮扶工作责任 我校领导和老师对学生开展帮扶活动。确保我校建档立卡贫困学生“一对一”全部包扶到位。 (三)严格问责 制定精准脱贫工作问责方法，对工作相识不到位、责任不落实、措施不得力、成效不明显的老师，严格实行问责，以问责倒逼责任落实、倒逼工作到位、倒逼成效落实。 (四)建立教化脱贫领导小组定期议事制度 脱贫攻坚领导小组每月至少召开一次会议，刚好探讨解决帮扶工作中存在的问题和困难，扎实推动，确保帮扶质量和效益，注意工作资料收集和整理。 暑期学校扶贫方案2 一、指导思想 坚持精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公允的原则，遵循教化规律，把提高贫困学校和薄弱学校教化教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教化扶贫工作将来几年的核心任务，不断创新教化管理模式，促进全镇教化事业优质均衡发展。 二、总体目标 从2016年起，实现全镇建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全镇已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失学;确保每个贫困家庭有一个主要劳动力都能学会一至两门好用技术。 到2016年底，实现全镇小学教化发展总体均衡和学校办学条件有提高，努力实现基本普及十五年教化和义务教化基本均衡，学前三年入园率达到85%以上，适龄儿童入学率达100%，小学寄宿生达30%以上。教化结构更加合理，办学条件持续发展，老师队伍素养有效增加，接着深化教化改革，教化管理更加高效，教化质量稳步提升，学生素养全面提高，全镇教化事业持续健康发展。 到2020年，办学质量有较大提升，老师队伍更加稳定，实现教化均衡，使教化对精准脱贫的作用得到充分发挥，达到教化扶贫的战略目标。 三、基本原则 1、解放思想，改革创新。针对制约贫困村和薄弱学校教化发展的瓶颈因素和关键领域，进一步解放思想，大胆改革，争取加大基础设施投入，优化教化资源配置，实现镇域内小学教化优质均衡发展。 2、以生为本，精准帮扶。围绕人人受教化、个个有技能、家家能脱贫的要求，遵循教化规律，充分考虑贫困家庭子女就学的需求实际，根据贫有所需，学有保障的理念，全面覆盖已建档立卡贫困家庭子女读书的实际需求，让贫困家庭子女真正成为教化扶扶扶贫的受益者。 3、立足当前，着眼长远。把提高学学校教学质量作为当前和今后一个时期教化扶贫的重中之重，既要考虑当前，更加注意将来，确保教化质量持续提高。 4、加强协调，分步实施。加强贫困学校和薄弱学校教化扶贫工作、贫困家庭的帮扶，与乡镇发展、扶贫攻坚、布局调整等工作相结合，制定明确目标，抓住关键环节，细化落实举措，突出重点，明确责任，分步实施。 四、主要措施 (一)、加强基础设施建设，推动项目扶贫，促进教化均衡发展 一是大力发展和普及学前教化，实现全镇有1所公办幼儿园;改建幼儿教学班，激励和引导民办幼儿园健康发展，增加学前教化资源，扩大在园幼儿规模，确保学前教化毛入园率达到85%以上的目标。 二是推动寨坝小学迁建工程，解决学校基础设施建设不足问题，确保搬得出、入学好。 三是主动争取助学金，扩大资助人数和资助金额，切实减轻贫困学生家庭经济负担，为我镇教化扶贫攻坚打下坚实基础。 四是关注特别群，规划留守儿童之家建设，为留守儿童供应舒适的学习生活环境，促进留守儿童健康成长。 五是仔细开展好老师结对帮扶工作，把帮促工作与创先争优、作风建设结合起来，走进田间地头，深化群众家中，解决发展难题，推动扶贫攻坚。 (二)加强资助管理，推动教化精准扶贫，确保学生能读上书 从2016年起，实现全镇小学建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全镇已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失学。一是做好学前教化阶段保育教化费和生活费资助项目。保育教化费资助标准为每月每月资助40元。生活费资以减半收取方式进行资助。即在幼儿园、学前班就读的资助对象每生每月交费92元(收费标准为185元)。 (三)提高教化质量，夯实脱贫基础，阻断贫困代际传承 全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务，提高办学水平和办学效益。一是狠抓保学控辍。仔细落实保学控辍双线考核和七长责任制的要求，切实加大工作力度，确保十三五时期小学辍学率限制在%以内。二是大力促进促进教化均衡。以2016年省对我县义务教化基本均衡验收为契机，变压力为动力，想方设法完成硬件建设，合理调整布局，科学调配老师，努力实现县域内义务教化基本均衡发展，不让孩子输在起跑线上。三是着力完善管理机制。健全教化考核机制、目标管理机制、质量探讨机制、质量评价机制、教化督导机制等，推行教学质量监测，每学期对小学四至六年级进行教学质量监测测评，并充分利用好测评结果，促进质量提升。四是落实帮扶措施。开展条件较好的学校挂帮薄弱学校工作，实行老师进沟通，资源共享，以强带弱，以优促劣，实现全镇小学教化质量和人口素养整体提高。 (四)发挥资源优势，实施精准滴灌，助推贫困家庭脱贫 各学校养分改善安排食堂其它须要运用的食材，在确保平安优质等价的前提下，优先向贫困家庭订购，有效拓展贫困农夫农产品销售渠道。 学校保安、宿管、食堂从业人员等各类临聘人员在新增岗位时，在身体健康、心理健康等各方面条件均满意的前提下，优先面对精准建档立卡的贫困家庭劳动力聘用，以促进贫困家庭劳动力就业。 学校工程建设等所需劳动力，在满意工程建设需求的基础上，同等条件下优先运用精准建档立卡家庭劳动力。 (五)开展党建帮扶，提升帮扶实效 一是根据镇党委的统一支配部署，仔细开展好入户帮扶工作。中心校班子成员、学校负责人帮扶二至三户贫困户、老师帮扶一至二户贫困户，并确保脱贫。 二是中心校党支部要结对帮扶1-2所镇属薄弱小学，制定嘉奖措施激励老师到镇边远学校工作，帮助薄弱学校发展，帮助贫困户脱贫致富奔小康。 三是加大宣扬教化力度，解决思想扶贫脱穷志的问题。主动开展党的路途方针政策、社会主义核心价值观以及各项惠民政策等的宣扬教化以及感恩教化，开展小手牵大手活动，唱响好声音，传递正能量。 五、组织保障 一是进一步加强组织领导。根据镇党委的统一部署，中心校成立以校长为组长的精准脱贫工作领导小组，成立特地办公室，统筹镇属小学精准脱贫工作，为精准脱贫供应坚毅的组织保障。 二是强化督导检查。成立特地督查组，对镇属小学精准脱贫工作开展严格的督促检查，落实一次通报、二次约谈、三次问责的督查工作机制，确保人人身上有压力，个个头上有指标，使精准脱贫工作成为全县教职员工共同的奋斗目标。 三是严格问责。制定中心校精准脱贫工作问责方法，对工作相识不到位、责任不落实、措施不得力、成效不明显的学校和个人，严格实行问责，以问责倒逼责任落实、倒逼工作到位、倒逼成效落实。 暑期学校扶贫方案3 一、落实好义务教化阶段各项政策。 对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额精确的落实到位(目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助)，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教化学生养分改善安排，为住宿生学生供应养分的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和举荐教辅资料的行为。 二、切实做好贫困救助工作。 组织全校老师和同学自愿捐款活动，主动争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。详细在每年的三月(控辍保学活动月)和九月(动员流失生返校月)都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。激励学生们努力学习，使学生们顺当的完成九年义务教化。 三、全面落实“班主任和任课老师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。 开展专题会支配扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看老师的扶贫家访记录本。 四、保证资金落实到位。 对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教化学生其他待遇等，要刚好精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实状况定期教学督查审核。 五、建立贫困学生信息台账。 在仔细调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并依据实际状况进行动态管理，程度地发挥各种教化扶贫资源的作用，确保教化精准扶贫工作稳步实施。 六、加强舆论引导。 我校充分利用手机短信、微信、宣扬标语、等各种载体，宣扬好教化精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，驾驭帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想相识，激发教化扶贫攻坚信念，形成工作合力。 暑期学校扶贫方案4 依据中共贵定县委贵定县政府<关于落实大扶贫战略行动坚决打赢脱贫攻坚战的看法>(贵党发20_33号)文件精神，为解决农村贫困学生上学问题，提高教化扶贫实力，结合我县教化实际，制定本实施方案。 一、目标任务 从20_年起，根据定人定向的原则，构建全县贫困学生资助精准扶贫工作体系，并形成长效工作机制。从入幼儿园到完成中学、中等职业教化毕业，实行减免学费、补生活费和培训费等政策，对考取和就读高等教化的贫困家庭子女，按奖、贷、助、减、补等政策赐予多元资助，确保贫困家庭学生不因贫失学。加强农村贫困家庭学生技能教化和综合素养培育，实施就业帮扶和就业救济，使其顺当就业，脱贫致富。 二、主要措施 (一)落实教化资助政策 加大贫困生资助力度，落实国家济困助学政策。农村贫困家庭子女在校就读期间，除享受国家普惠性资助政策，如义务教化免杂费、免费供应教科书，中等职业教化免学费政策外，优先享受以下资助政策： 1.学前教化阶段。对符合入园年龄，在经县级以上教化行政部门审批设立的公办幼儿园及普惠性民办幼儿园就读的建档立卡的家庭经济贫困儿童、烈士子女、孤儿和残疾儿童，由县专项扶贫资金赐予生活补助(200元/生/年)。同时主动争取中心、省奖补资金，实现家庭经济贫困学前儿童应助尽助。幼儿园按相关资助政策对家庭经济特殊困难学前儿童，酌情减免保教费。 2.义务教化阶段。落实好义务教化阶段“两免一补”政策，对就读义务教化阶段建档立卡的贫困家庭寄宿生赐予生活补助，在上级规定标准(一般小学每人每年1000元、一般初中每人每年1250元)的基础上，由县专项扶贫资金对建档立卡的家庭经济贫困寄宿生赐予生活补助(100元/生/年)。在全县稳步推动农村义务教化学生养分改善安排，根据每生每天4元的标准，为贫困义务教化学生供应养分改善安排膳食补助。 3.一般中学教化阶段。仔细落实好一般中学“两助三免(补)政策，对就读我县全日制一般中学(含民办一般中学)和完全中学的中学部建档立卡的家庭经济贫困学生，确保享受原有的国家助学金(20_元/生/年)基础上，新增扶贫专项助学金(1000元/生/年)、免(补助)学费(760元/生/年)、免(补助)教科书费(400元/生/年)、免(补助)住宿费(500元/生/年)的资助项目，新增学生资助项目所需资金，由省、州、县按相关比例负担。同时，主动争取国家政策倾斜，引导社会各界参加捐资捐助，逐步扩大我县一般中学家庭经济贫困学生资助面。 4.中等职业教化阶段。仔细落实好中等职业教化“两助三免(补)金政策。对就读我县全日制中等职业技术学校(含中等职业技术学校)建档立卡的家庭经济贫困学生，确保享受原有的国家三年免学费(20_元/生/年)，一、二年级享受国家助学金(20_元/生/年)基础上，新增扶贫专项助学金(1000元/生/年)、免(补助)教科书费(400元/生/年)、免(补助)住宿费(500元/生/年)资助项目。新增学生资助项目所需资金，由省、州、县按相关比例负担。 5.一般高等教化阶段。仔细落实好一般高校“两助一免(补)”政策，对就读一般高校本专科(高职)建档立卡的家庭经济贫困学生，除享受国家助学金(平均3000元/生/年)外，新增扶贫专项助学金(1000元/生/年)、免(补)学费(本科3830元/生/年、专科3500元/生/年)资助项目。新增学生资助项目所需资金，依据学生就读学校隶属关系，由各级财政分级担当。 (二)支持贫困村学校发展 着力改善贫困村、贫困户较集中村及农村初中学校基本办学条件，优先支配校建资金，实施农村义务教化学校标准化建设，落实教化均衡发展，扩大城乡学校结对帮扶覆盖面，加大师资扶持力度，全面提升贫困村及贫困户较集中学校办学品质，让贫困家庭子女就近享受优质教化资源，降低教化支出。 1.优先改善贫困村学校办学条件。优先支配贫困村学校基础建设项目，在实施义务教化学校标准化建设、农村中小学校舍修理改造、义务教化学校信息化建设等项目时，优先考虑贫困村。根据“缺什么补什么、建一所成一所”的原则，一校一策确定详细建设方案，改善贫困村学校的基本办学条件，改善师生住宿等生活条件，完善配套附属设施。 2.加强贫困村学校师资队伍建设。提高贫困村学校老师素养，以师德建设为引领，建立健全贫困村学校老师的补充、培训、沟通、保障以及评价和发展机制。支持激励老师到贫困村从教;选派优秀老师到贫困村学校支教，开展多形式的贫困村学校支教工作;在培训进修、评先评优等方面，优先考虑在贫困村学校任教的老师。 3.强化贫困村学校结对帮扶。在原有城乡学校结对帮扶的基础上，进一步扩大结对学校，由重点帮扶中心小学转为帮扶贫困村或贫困户较集中的村小、教学点，形成“县镇”“县村”和“镇村”等结对帮扶体系，进一步优化和深化帮扶措施，主要在学校常规管理、老师业务实力提升、教化科研、高效课堂改革等方面进行帮扶和督促。 (三)扶持贫困生职业教化 充分发挥贵定县中等职业学校的优势，结合贵定产业特点，为贫困家庭学生和农夫供应职业技能培训，使有教化需求的贫困家庭劳动力都能完成职业学历教化，帮助贫困户加快脱贫致富。 1.建好县职业学校。做好中等职业学校招生工作，加强对农村贫困家庭子女职业观教化，针对贵定产业特点和市场需求，重点建设好茶叶加工、电子商务、电子计算机、旅游管理等专业，为贫困家庭学生供应高质量、高就业、高收入的职业技能培训。 2.开展贫困生职业学历教化。通过定向委培特困生等方式，帮助贫困生完成中职以上职业学历教化，实现就业脱贫;落实好农村贫困家庭子女职业学历教化财政补贴政策。 3.开展劳动力技能培训。依托县中等职业学校专业优势，协作政府各部门开展各类培训，培训对象为主要从事农业生产、经营、服务和农村社会事业发展等领域工作的务农农夫以及农村新增劳动力。 (四)激励社会力气捐资助学 建立和完善以政府投入为主、推动社会力气共同参加的多元化教化扶贫机制，激励和引导全社会关切、支持教化事业发展。 1.充分协调工会、共青团、残联、妇联、红十字会等社会团体、公益组织现有的扶贫资金和扶助政策进行扶贫助学。 2.广泛发动社会力气参加捐资助学。激励引导企业以及行业协会等社会团体主动参加教化捐资助学活动，主动动员党政机关、企事业单位公职人员参与“教化扶贫日捐款”等形式的捐资助学活动，多渠道筹措资金。本着充分敬重捐赠者意愿的原则，设立助学基金，激励社会力气通过“点对点”的方式支持贫困村学校建设、帮扶贫困家庭学生。 (五)开展特别群体关爱活动 每年的2月、8月，结合教化精准扶贫工作，大力宣扬义务教化法律法规，开拓学习宣扬专栏、专题，集中报道学习宣扬的动态、典型，使“保学控辍”和关爱农村留守儿童宣扬进机关、进企业、进社区、进农村、进学校、进家庭，宣扬到村、到户、到班、到人。仔细执行“控辍保学”三项制度，进一步从源头上限制辍学现象的发生，切实保障适龄儿童、少年依法同等享有接受义务教化的权利，确保适龄少年儿童不因贫困而辍学 三、保障措施 (一)加强组织领导。县教化局成立由局长担当组长，副局长任副组长，县教化局各科室负责人为成员的贵定县教化局精准扶贫工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在县教化局基教科，牵头负责教化精准扶贫日常工作。各站(校)要成立相关工作小组，负责推动教化精准扶贫各项工作。 (二)落实工作职责。教化局有关科室要各司其职、亲密协作，加强沟通、信息共享。县教化局基教科负责牵头制定教化精准扶贫工作方案，指导和督促学校落实国家资助政策;县学生资助管理办负责扶贫对象的识别和动态管理、扶贫培训管理及扶贫补助资金发放，落实应补尽补政策。各中小学校(幼儿园)、中等职业学校负责将就读本校的建档立卡贫困户子女纳入贫困家庭学生资助政策范围予以优先资助，并将资助信息载入学生资助管理系统进行管理，加强资助基础信息的收集和统计，确保统计信息真实牢靠。 (三)强化宣扬报道。教化精准扶贫是一项惠及数以千万计农村家庭和学生的“民心工程”，各教化指导站和学校要整合宣扬资源，充分利用电视、手机短信、微信、宣扬横幅、板报等各种载体，宣扬好教化精准扶贫的重大意义、资助政策内容、申请程序、补助标准，让各项扶贫惠民政策家喻户晓，进一步统一广阔干部群众思想相识，激发教化扶贫攻坚信念，形成工作合力。 (四)建立信息台账。各学校要建立精准扶贫学生档案，将建档立卡贫困家庭中正在接受教化(含学前教化、义务教化、中学教化、职业教化、高等教化)的学生进行全面登记造册，建立具体档案，对扶贫对象享受资助状况进行全程跟踪，确保其获得有效资助，完成学业。要完善档案管理，分类建立资助、培训档案，将相关资助申请、评定、审批、公示和资金发放凭证等资料整理归档。 暑期学校扶贫方案5 为仔细实行市委、市政府领导在全市领先实现全面小康动员暨扶贫开发工作会上的讲话精神，整合相关资源，实施精准扶贫，依据中心、省、市精准扶贫工作要求，结合我市教化实际，特制定本方案。 一、目标任务 根据精准扶贫要求，从20_年起，根据定点、定向的原则，努力构建到村、到户、到人的教化精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，支持农村贫困家庭学生就学、升学、提升贫困学生综合素养，促进贫困家庭从根本上脱贫。用三年时间，着力构建覆盖全市全部贫困村教化发展的倾斜扶持工作机制，实现“一年见成效，两年上台阶，三年大变样”的目标。 二、工作举措 (一)城乡联手带动扶贫攻坚 建立城乡学校与学校、班级与班级、老师与老师、学生(家庭)与学生(家庭)四个维度结对帮扶。各级教化机关党总支、工会、青工委、妇委会等相关部门联合组成教化精准扶贫“连心小分队”，定期不定期前往联系点贫困村开展扶贫帮困活动，架起民情连心桥，打好精准扶贫战。 (二)点面结合促进扶贫攻坚 1.创建精准扶贫示范点。市级层面上，建设一批精准扶贫示范点，通过开展“一对一”、“多对一”结对帮扶贫困学生工作，将其打造成全市扶贫攻坚工作“示范点”。 2.拓展精准扶贫覆盖面。各县区要在摸底调查的基础上，以“因地制宜、全面开花”为原则，做到辖区范围教化精准扶贫工作全覆盖。要制定本区域扶贫帮扶三年规划和年度工作安排，将扶贫工作任务落到实处，责任到人。 (三)软硬兼施推动扶贫攻坚 1.优化教化资源配置。加快乡镇中心幼儿园和普惠性民办幼儿园建设，强力推动全面改善薄弱学校工程建设，改善贫困地区基本办学条件，优化学校布局。 2.资助农村贫困学生。资助农村家庭经济困难学前儿童就读公办或普惠性民办幼儿园，落实好义务教化阶段“两免一补”政策，发放一般中学助学金和中职助学金，帮助贫困生实现无障碍就学，实施好春蕾助学行动安排。 3.提高教化教学质量。提升教化信息化服务教学与管理实力，通过教化教学帮扶、送课下乡、同步课堂、远程教化等手段，促进教学方法、管理模式以及教化服务供应方式变革，让贫困地区和农村的孩子共享优质教化资源。 4.制定录用实惠政策。制定实施贫困学生降分录用本县重点中学政策，让学业成果良好的贫困学生能够顺当就读本县重点中学。 5.供应职业技能培训。充分发挥职业教化作用，为完成九年义务教化的贫困学生免费供应技能和就业培训，实施贫困学生“9+3+3”(九年义务教化+三年职业教化+三年高职)职业教化贯穿班，解决贫困学生升学难题，从源头让贫困家庭脱贫。 6.实施“党建+扶贫”。学校党组织与帮扶学校党组织开展“党建+扶贫”，加强基层党组织建设，提升基层党组织的战斗堡垒作用。 7.提升村民文明素养。组织开展“新风尚、新农村、新农夫”村民文明素养提升培训安排，帮助贫困村村民文明素养提升。 三、工作步骤 南昌市教化局教化精准扶贫工作主要分为以下四个阶段实施： (一)调查摸底阶段(20_年4月20_年4月底) 深化贫困村进行调研，一是摸清贫困村、贫困户基本信息;二是摸清贫困村教学网点建设状况及各年龄段学生入学状况;三是摸清贫困学生底数，最终精准识别教化扶贫对象。 (二)动员部署阶段(20_年5月) 召开动员部署会议，明确专人结对帮扶，确保每个贫困村有一个结对帮扶单位(学校)、一名结对帮扶干部，在精准扶贫的工作中，实施单位要对前期识别出来的贫困学生，建立精准扶贫对象管理档案，针对贫困学生实际困难，进行定向精准扶贫。 (三)组织实施阶段(20_年6月20_年7月) 参与帮扶活动的干部职工要刚好与帮扶村干部座谈，并到帮扶贫困学生家中了解状况，仔细梳理贫困生家庭致贫缘由，根据本方案工作要求，刚好开展帮扶安排。各单位要加强沟通和对接，及早启动方案中拟定的实施项目。 (四)检查验收阶段(20_年8-12月) 根据“一年一小考，三年一大考”的工作要求，仔细对各贫困帮扶点帮扶工作进行查漏补缺和跟踪完善，对工作完成状况进行全面自查验收，对教化精准扶贫工作中详细帮扶措施、工作方法、阅历教训等进行系统总结，对工作事项及工作效果不断进行巩固提高，以达到教化精准扶贫工作既定目标。 四、保障机制 (一)加强组织领导 成立南昌市教化局教化精准扶贫工作领导小组，市教化局主要领导任组长，其他领导及各县(区)教体局主要负责人任副组长，局机关各处室、直属事业单位、局属学校负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在义务教化工作处。 (二)落实经费保障 各县(区)、学校要支配经费用于保障教化精准扶贫工作，并制定具体的经费运用方案，强化资金监管，做到专款专用。 (三)严格考核机制 建立科学、合理的扶贫考核机制，细化专项考核方法，以帮扶点年度稳定脱贫为主要考核依据，严格进行考核。对实绩突出的成员单位及相关个人赐予嘉奖。对工作效果不明显、考核不合格的赐予通报指责。 (四)按时报送材料 各县(区)、局属学校将教化精准扶贫工作方案于20_年4月30日之前报送市教化局义教处。 暑期学校扶贫方案