一年级美术课堂教案汇编.docx

一年级美术课堂教案一年级美术课堂教案1 教学目标：启迪想象思维，开发创建实力，检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的驾驭状况。 教学重、难点： 1、启发想象思维，激发创作热忱。 2、构图的完整性和画面的特性特色 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具打算状况 二、讲授新课： 1、引入阶段： 引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案 师问：图上的物体是些什么?是用来干什么的? 挂出两幅完整的太空，科幻作品。 介绍简洁的太空学问和人类深索太空奇妙的活动。 2、发展阶段： 问：假如你能飞上天空，你最想做的一件事是什么? 问：你怎样才能让自己飞上天空? 师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飘舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点? 师说：你想和谁一起飞?飞的时候你们会看到什么? 提示：外星的小挚友来地球了，你和同学一起迎接他们。 “你们乘上宇宙飞船，登上了月球” 三、学生作业，老师辅导： 1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界 2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有肯定的主题思想 3、世界上的色调丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色调好就有什么色去涂。涂色前，特殊强调涂蜡笔的方法。 4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。 四、课后拓展： 1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。 2、假如人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，肯定能够飞起来吗? 一年级美术课堂教案2 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培育。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思索与探讨阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、发展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、整理与整理 作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 一年级美术课堂教案3 一、教学状况分析： 一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 二、教学目标和要求： 1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、全册重难点： (一)重点： 1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。 (二)难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 第一周：大家一起画 其次周：花花绿绿的糖纸 第三周：绕绕涂涂 第四周：好玩的拓印 第五周：我的太阳 第六周：奇异的撕纸添画 第七周：做拼音卡片 第八周：小鸟找家 第九周：鸟语花香 第十周：小动物盖房子 第十一周：数字变变变 第十二周：会飞的娃娃 第十三周：猜猜我是谁 第十四周：变脸 第十五周：穿花衣的热带鱼 第十六周：找寻漂亮 第十七周：亮眼睛 第十八周：漂亮的铅笔头 一年级美术课堂教案4 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长视察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培育动手实力。 教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前打算：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。 二、导入新课： 老师事先打算好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。(分别用脸盆放着)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生视察纸上出现了什么?为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚? 学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。 三、讲授新课： 1、发展阶段： 让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生细致视察、探究，从而找出产生纹理的缘由。 2、利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的支配(可以是没有详细物象的)。 3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变(厚薄明显的地方线条光滑而清楚)，最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。 四、小组合作，老师指导。 五、学生评价作品，小结。 六、课后拓展： 1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。 2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。 一年级美术课堂教案5 教学目标： 1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想方法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。 3、引导学生学会合作，并培育学生酷爱生活的情感。 教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教具打算：“过新年”音乐与录像资料 材料打算：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等 教学过程： 课前音乐：过新年 一、组织教学，导入新课 师：1、刚才的音乐好听吗? 2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛? 3、你是怎么感受出来的呢? 4音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。 二、教授新课 1、播放录像过新年的场景 2、师：过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢? 3、学生谈过年 4、师：同学们对过年视察得真细致，过年真是太欢乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，假如今日过年，那我们该做些什么呢? 5、学生沟通探讨：过新年时家里该做些什么事? 6、汇总学生探讨结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。 7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今日我们把教室也装扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。 三、课堂作业 1、师;从刚才同学们的沟通中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样? 2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢? 3、由学生自由组合成合作小组。 4、师：我这儿有你们须要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组须要的材料，然后合作完成各组的工作。 5、学生选择各种材料完成各自的任务 6、老师播放过新年的音乐，学生合作作业时，老师巡回辅导，解决学生技术上的难题 四、作业评价 师生共同观赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。 五、结束新课 播放音乐：过新年 老师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的学问帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。 一年级美术课堂教案