小学英语三年级下册教案汇编.docx
小学英语三年级下册教案小学英语三年级下册教案1 教学内容：Part B Lets talk Look and say 教学目标：1、读课文，能听说认读单词：Australia， Canada，USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。 2、能理解人称代词he she的不同用法，并能敏捷运用。 3、学习句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)” 教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 教学过程： (一)、自读对话，理解对话内容; Where is Amy from ?(Amy 来自哪里?) T：This is my friend,Amy. S:Nice to meet you. A: Nice to meetyou, too. T: Imfrom China. Where are you from?(语速放慢，并重复几遍) A: Im from America. 老师再用同样的方法介绍Mike. (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 (二)、仔细视察P7，look and say的图片，你相识几个国家的国旗，并和你的同桌说一说;Im from China. Where are you from? 板书： Unit 1 Welcome back to school B Lets talk Where are you from? Im from . This is my friend, 教学反思： 小学英语三年级下册教案2 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 1. 学生能娴熟听说表示五官的单词： head, eye,nose, mouth, face, ear 2. 学生能听说句子： This is thehead and this is the face. It has a nose/mouth. These are the eyes/ears. Itis a nice bear/panda. 二、指导自学 我们很棒!通过自学，让我们变得更棒吧!大家有没有信念? 好，接下来我们就起先吧! 自学指导：依据所学学问，试着完成练习册其次页的内容。 假如遇到困难，和同桌探讨，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思索，合作探讨。 四、学生探讨、更正、归纳，合作探究。 1. 热身(Warming up) Boysand girls, today we have a new friend. Its a little rabbit. Can you say hello to it and introduce its bodypart in English? If you can, he shall be very happy. Ss:Yes. 2.老师带领学生通过手上的兔子玩偶复习上节课单词 Thisis head. That is a nose. These are eyes and those are long ears. This is a bigmouth. T:Where is your face? Can you point it to me? Ss:指向自己的脸 3.今日我们还来了一位旧挚友bear. 带领学生打到课本第三页，细致视察视察小熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子、嘴巴。试着用句子： Thisis the head and this is the face. 这是头来这是脸。 Ithas a nose. 它有一个鼻子。 Ithas a mouth. 它有一张嘴。 Theseare the eyes. 这些是眼睛。 Thoseare the ears. 那些是耳朵。 Itis a nice bear. 它是一只好熊。T: Are youa nice boy or girl? T：提示学生留意单复数s的改变。 4.We are at the zoo. 动物园动物的body 当堂练习二：课本第八页Point andsay. 各种动物身体部位英语表达。男生女生竞赛，运用句型This isa/an These are It has 5.水彩画时间 当堂训练三：Do theexercise of read and color. 把小丑的头部染成不同的颜色 Ithas a brown hair. Ithas a green face. Ithas two blue eyes. Ithas a black nose. Ithas two orange ears. Ithas a red mouth. 6.老师带领学生重复所学单词与句子，学生开火车抽查驾驭状况。 7.课后练习 小学英语三年级下册教案3 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词 water bottle , thank,welcome; 2、能听懂、会说本课对话; 3、能运用“Are you?”询问辩人;用“Thank you.”表示感谢;并作出回应“You are welcome!” 4、渗透礼仪教化，培育学生助人为乐的美德。 二、教学重点及难点 重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。 难点：创设情境，在情景中找寻物品的失主。 三、教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生问好。 2.唱英语歌曲“The more were together.” And “Hello” 询问学生姓名。 T: Whats your name?/Who are you? S: Im. Step 2 Presentation and drill 1.随意走到学生的面前。 T: Are you Xiao Qing? 引导学生回答：Yes, I am./ No, Imnot. T: Thank you. 引导学生回答：Youre welcome. 2.嬉戏接龙嬉戏。 S1:(回头对后面的一位同学说) Thank you. S2：Youre welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you. S3：Youre welcome. 2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。 S1: Are you Peter? S2: Yes I am. S3: Are you Ling ling? S4: No, Im not. 让学生练习并表演。 3、教学词组：water bottle /my waterbottle 学习课文A部分内容。 听课文A部分录音，复述所听内容。 听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 分组练习课文A部分。 分角色表演。 Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。 评价。对学生的表演进行评价，赐予确定与激励，激发学生说英语的欲望。 练习。 小学英语三年级下册教案4 一. 教学目标： 学问目标： 1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck 2.能综合运用所学的语句进行交际。 Whats this? Is it a duck? No,it isnt. Yes, it is. Its a 二. 实力目标： 通过活动培育学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达四周的详细实物。 情感目标：促使学生主动运用所学学问进行表达与沟通。 三.教学重、难点： 能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜爱的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。 四、教具：录音机和磁带，课件，老师用卡片和本课主题图的张贴画。 学具：学生用小卡片。 五. 教学过程： Step1. Lets sing a song,Bingo, OK? (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着主动的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫 Ask and answer to review theanimals. T: Whats this? Is it a duck? Ss: No,it isnt. Its a sheep/cow/pig 板书：Whatsthis? No,it isnt. Its a chicken. Is this a duck? Yes, it is. Ask the student to spell theimportant words. Step2.Practice in pairs andpresent the dialogues. Whats this? Is it a duck? Yes, it is. Step3.Play games(课件展示嬉戏) 1. Whats missing? 2. Match the animals and the pictures. Step4.Take out the text paper andfinish number 1. (设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中;通过学生认读，师生对话，同桌互练，做嬉戏和完成练习题一等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学学问。) Step5.Review the sentences 六、板书 Lesson 2 Cats and Dogs cat, dog, chicken, duck Whats this? No,it isnt. Its a chicken. Is this a duck? Yes, it is. 七、教学反思：
