2022小学教学总结例文1.docx

2022小学教学总结小学教学总结模板集合十篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我收集整理的小学教学总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学总结 篇11、深化学习中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定。 沿海版小学音乐教材，是提高了沿海地区公民的音乐素养与艺术素养为目的的。渐渐把构成音乐整体的多种要素实行分解的方法来在完整的音乐背景下进行教学。这种教学采纳了按部就班的螺旋 型的教材编排，也可以说是素养教化的突破。2、提高课堂教学质量，加入音乐理论学习。为提高课堂质量，在原有以唱游为主的教学中加入肯定的理论学问。如音乐各要素；音高、节奏、力度、速度、结构等，把它们由浅入深，按部就班，有机地、协调地融入课堂。3、全面提高学生的素养。 以开发学生的听觉为中心，置他们于音乐天地中去感受音乐、相识音乐、鉴赏音乐、创建音乐。始终贯穿音乐听辩实力的培育，教会学生建立敏锐的听觉，分辨音的长短、凹凸、强弱、快慢以至音色改变等。在获得音乐不同信息后，以达到审美情趣的目的。4、开展教学科研，优化教学结构。 全面运用现代化工具教学，如以合理、丰富、生动的教学软件进入课堂，激发同学们的情趣，能在较现代化的教学中感受音乐及对艺术的观赏实力。努力做好每一节试验课的教学设计，总结阅历、大胆创新、以获得更科学的试验探讨。本学期三位音乐老师分别上了三节音乐观赏课音的凹凸动物狂欢节民族吹管乐器。 每单周三下午进行教研活动，每周一上午为集体备课时间。5、办好其次课堂，培育学生的特性。 其次课堂给每个学生有了培育特性的机会，这不仅让学生有了课堂以外广袤天地，也全面地推动了校内文化建设。接着办好合唱、舞蹈、管乐队的爱好课，充分利用学习时机，让学生都找到自己的特长。本学期在天河区首届艺术节街教办二重唱一等奖，独唱三等奖。小学教学总结 篇2一、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。二、学生状况分析： 学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点：依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、 教学模式结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。小学教学总结 篇3综合实践活动,主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础,以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以探讨性学习为主导学习方法,以培育学生的创新精神,实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程. 回顾本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。我有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、 基本状况本学期我担当五年级一班的综合实践教学工作，五（1）班学生有47人，男生有22人，女生有25人。在本学期学生没有课本的状况下，通过各种调查、走访、探讨等形式完成了教学任务。二、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，老师留意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。三、自主结合，科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们敬重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我们的阅历：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，依据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，老师为了力求科学性，还要尽量让学生按爱好、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提示学生在组建小组时要留意每组人数应尽量定在56人，还要留意小组成员在学问、实力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成果、性别、特性、实力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。学生很快就分好了组。四、关注活动，适时引导在活动过程中，老师的指导特别重要。老师必要的指导，能帮助学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺当地开展活动，使学生获得了学习乐趣。在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。假如不刚好解决，就会打击他们对活动的信念和爱好，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念！小学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些细微环节，所以我便抽时间跟孩子们一起参加调查，在调查中刚好发觉关键之处，提示他们刚好地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细微环节。本学期的教学我以转变学生的学习方法为动身点,强调学问的联系和综合运用,注意过程,强调开放,重视师生互动.留意做到以下几地方:1、基于学生的须要,目的,爱好和干脆阅历来设计,实施相关课程活动,充分留意学生的爱好和干脆阅历,并以此为基础实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域.2、 回来生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性,实践性,现实性的问题,事务,现象来设计课程内容.3,立足实践.不再局限于书本学问的传授.让学生亲身参加,主动实践,在实践中综合运用所学学问解决各种现实问题,提高解决现实问题的实力,实践的内容是丰富的,实践的方法也是多样的.实践并不仅仅意味着让学生作社会调查,参观,访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发觉问题,提出问题,解决问题.特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学学问,主动地去探究,发觉,体验,重演,交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实阅历,从中培育实践实力.4、着眼创新.着眼于学生创新意识,创新精神和创新实力的培育,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现.与学科课程相比,综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松,自由的空间.它不受学科学问体系和逻辑结构的限定,在活动过程中,学生始终处于主体地位,自己发觉问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题.在这一过程中,学生的想像力和创建力可以充分发挥出来.因此我在在教学中着眼创新,以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任,尽可能创建条件,让学生在主动探究,主动实践的过程中,不断地有所发觉,有所思索,有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神,具有独立思索问题的实力和解决问题的实力,为将来成为创新精英奠定基础. 总之，本学期的综合教学工作我受益匪浅！小学教学总结 篇4本学期，我们的教化教学工作坚持以合理教化理念为统领，以办人民满足的教化为目的，以中心校要求的和谐高效课堂教学模式为突破口的教学改革，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推动学校教化现代化，也取得了肯定成果。现将工作总结如下：一、校内建设已初步完成上学期在中心校和社会人士巴毅的大力支持下，我校的校内建设已初步完成，地面硬化，花草的种植，儿童乐园的投入运用，教学楼的加固。这学期，我们为了学生能够更好的学习，各班都安上了电灯，风扇，电教室也很好的利用了起来。展望将来学校肯定朝着更高更好的方向发展。二、主动进取的德育平安工作德育工作。本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注意实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和阅历沟通会，主动组织参与中心校的竞赛活动，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。平安工作。本学年，学校稳步落实校内平安工作，做到管理规范化。进一步规范了学校平安管理责任和岗位职责，明确平安工作一岗双责制；建立健全平安管理制度；完成档案建设工作；加强平安工作责随意识，加强全员平安教化培训；坚持平安隐患的整改落实；做好路队工作；开展学生消防平安和应对突发事务的疏散演练，开展好平安教化月活动，不断提高学生的法制意识和自我爱护实力。本学年，学校还集中开展了预防溺水教化主题班会和珍爱生命防震减灾主题班会，进行了爱路护路宣扬教化活动。综治工作。学校进一步开展法制教化活动，召开了法制教化主题班会。主动做好预防未成年学生违法犯罪工作。三、扎实有序的教学改革工作本学期以来，学校以课改为中心，扎实推动完善分组联动、和谐高效课堂教学模式，以精细化管理为保证，以教研活动促进老师专业成长，打造真实高效的课堂，让学生欢乐成长。常规管理。接着加强教风、学风建设。在教学常规管理上实行一个制度（班级教学日志制度）、三方面要求（备课、上课、作业批改的规范要求），努力做到备课要深、上课要清、讲解要精、辅导要勤、反思要敏。加强了电教室课堂教学的管理工作, 做好学籍管理和学生减负工作。教学改革。接着深化课堂教学改革，作为学校强化教学质量中心愿识，走素养内涵发展的道路，在教学活动的各个环节与层面加以体现。在教学实践中，正确处理好教与学的关系，注意提高学生展示沟通质量，努力完成课内达标训练，确保教学质量稳步提升。做好学生预习提纲的设计，并有目的的指导预习，提高预习质量。学校定期检查评比学生预习笔记。上课做好小组学习的即时性评价。专业提升。老师队伍凝合力进一步提升，合作氛围进一步深厚，老师探讨意识和实力得到进一步提高。老师努力学习新的教化教学理论学问，不断充溢自己，深化领悟高效课堂的精神实质，不断发觉存在的问题，专心去探讨解决新的问题，逐步形成自己教学风格。写好教学反思，刚好总结教学阅历，不断提高自身业务素养。围绕高效课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。从10月份起先，在中心校的带领下，学校实行了每位老师讲一节示范课的活动。最终又在中心校的操办下，我校又推出李文超副校长到外地观摩学习。回来后，进行了研讨沟通。四、不断创新的体卫精彩艺术工作体育工作。严格执行中小学生每天一小时校内体育活动时间规定。将学生校内体育活动时间和内容纳入教学安排，列入课表，仔细实施。探究适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。主动开展第一届跳绳竞赛活动。卫生工作。加强校内的卫生管理，让校内清洁、卫生。有加强了小食品、三无产品的管理，不让学生的身体受到损害。爱国教化。在学校少先大队辅导员孙志的带领下，学校每周实行升国旗的活动。在课间20分钟，放一些爱国、校内的歌曲，提高了学生的精神享受。五、主动进取的行风廉政工作师德建设。本年度以来，以提高老师师德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高老师教书育人实力，促进了学校工作的持续、健康、科学发展。引导广阔老师严格遵守中小学老师职业道德规范和阜阳市老师十不准。努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在老师中形成爱国遵守法律、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表的崇高师德风尚。纠风工作。仔细落实阜阳市中小学老师行为规范阜阳市中小学老师违规违纪行政处分方法。进一步统一思想，提高相识，狠抓落实,把行风建设工作不断引向深化，将政风行风建设，与学校教化教学管理相结合；把改善和优化学校发展环境当作重大举措来抓，进一步构建政风行风建设的长效机制。学校开展了治理教化乱收费自查自纠工作。仔细落实 一费制收费方法，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督，树立良好现象。财务工作。加强管理，规范和细化了各项规章制度。本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品选购、发放、保管等环节的管理。开源节流，改善办学条件，做好固定资产和备品的清查登记工作，加强了管理，基本满意了教学须要。展望新的一年，我们充溢希望和信念，肯定努力加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推动学校教化现代化、办学特色化、管理规范化，以优异成果向党的十八大献礼！小学教学总结 篇5本学期我担当二年级(3)的数学教学，依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。就本学期的教学工作，做出如下总结：在教学过程中主要做到以下几点：1、用两种备课形式备课。本学期是集体备课和手写教案各占一半，集体备课时我们二年级数学组的老师在一起仔细探讨教材、教参，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。争取呈现出最好的教学设计。2、常常用多媒体上课。9月份，多媒体进入我们二年级后。我主动采纳多媒体教学。利用多媒体制作诞生动形象的教学课件。有效的吸引了学生的学习爱好。使学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。3、全面批改同步和亮点作业。针对不同的练习错误进行对个别学生面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好单元测试等评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。6、勤与家长沟通，得到家长支持并实现共同教化。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。7、主动参与学校的听，评课等活动。本学期的 听、评课活动，我主动与同年级同学科老师探讨教材、教法。本学期我在“博客”上上传了自己的2篇听课反思、6篇教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。小学教学总结 篇6假期在我校领导的部署下，我们在网上了好多教化教学理论及心理学等学问，不但拓展了我本身的视野，而且更有意义的是使我再次相识到：上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。要擅长引导学生自己去学，真正成为课堂的主子。而其中的生本教化使我受益匪浅，茅塞顿开。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特别重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少指责。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不行宽恕的错误，我们也要从本质动身，信任他们是和善的，对他们进行教化和引导。因此，我们老师，要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑恒久绽放在您的脸上！我们要善待学生，敬重生命。要擅长引导，能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内，能很好地完成教学任务，欢乐度过这一天就觉得是很有效的一天！通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。另外，老师必需要更新原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的实力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。老师还必需发展整合课程内容的实力。这一点我校的老师做得比较好，因为通过学习教材教法等，老师依据学生学问水平以及学生的实际状况，编撰各年级的有效作业，既满意了学生的需求，也发展了老师的实力。总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，每天向上，每天欢乐，做老师足也！这次去西安的培训学习，对我们每位老师来说都是一个难得的机遇。学校为我们搭建了这样一个高层次的学习平台。为期3天的学习，我们听取了十几位名师的精彩展示课和几位名师的学术报告，他们对数学课堂的前沿引领，对课堂艺术的把握令人叹服。下面谈谈我的这次学习感受：一、课前谈话朴实无华名师的课前师生谈话给我留下了深刻的印象，都有一个共同点：几句简洁的问答，看似简洁、平淡、多余，实则缩短了师生心理距离，驱散了孩子们对老师的生疏感，幽默风趣的语言把孩子的留意力一下子引回到课堂上。孩子们坐得端端正正，根本不须要再组织教学。组织教学在我们看来是个麻烦的问题，但在名师的课堂上竟变得如此轻松。一切都那么朴实、自然、和谐，名师的风格在这个小小的细微环节中显露无遗。二、重视数与形的结合把数和形有机地结合在一起，用图形进行分析，学生感到抽象的算式的详细含义，促进了学生的理解，增加了数学的魅力。数字没有图形，是枯操的，无生命的，有了图形的协作，数字变成了形像的，有生命的。事实上，图形在分析题意的时候发挥着很大的作用。华罗庚提出的“数无形时少直觉，形少数时难入微”的观念，在徐长青老师的“数与形”这节课中把数和形的关系诠释得淋漓尽致。三、精湛的教学艺术，睿智的欢乐课堂这次的学习让我充分体会到课堂中“一切以孩子为本”的宗旨，各位名师风格迥异，但个个将这一宗旨贯穿课堂全程。他们精妙的教学设计、高尚的素养以及在课堂上与学生互动的精彩场面，让我切实感受到了他们扎实的教学功底、深厚的文化底蕴。每一节课上都体现出对学生充分的敬重，让学生真正成为学习的主子，感受学习带来的欢乐与享受。四、课堂活动的“收”与“放”在我们平常的教学中，课堂活动的收于放是我们经常面临的困惑，不让自主活动吧，课堂显得单调死板，也不符合认知规律，做活动吧，这一动起来，整个课堂就会有些乱糟糟，甚至有局面失控的现象。这次讲课的名师们，用他们超群的课堂组织实力，驾驭课堂的才智，演绎了课堂活动究竟怎样才能有的放矢。（转载于学生的思维就像老师放出去的风筝，飞的再高再远，总能自如地拉回来，总能回到学问本身。总之，这几天的学习我是感受颇多，受益匪浅。回顾名师们教学的点点滴滴，真是精彩有痕，教学无痕。在今后的教学中，我会尽可能将自己所学的收获和思索实践于教学中，让自己的数学课堂显得真实、自然又充溢人情味，力求自己的教学方法，教学艺术有进一步的提高。小学教学总结 篇7本学期即将结束，静下心来，对本学期的教学工作做一回顾，在教学工作中，有得有失，还有一丝不尽人意的地方，很值得去思索、去回味，现将本学期的教学工作总结为下：一、教学方面首先，在体育课堂上，我始终把平安放在第一位。在没上课之前，我就给学生灌输这种思想，让学生提高思想相识，假如学生在体育课上，由于老师没有要求或者方法不当，给学生造成身心损害或者肢体上的损害，学生就会很懊丧，对体育可产生厌烦心理，就证明这节课很失败。其次，我依据学生的性格特点，爱好爱好，身体素养的差异编排体育课，让嬉戏活动带领课堂，使体育课堂充溢开心的气氛，使学生在愉悦的快乐气氛中提升自己，展示自己。肃穆课堂纪律，每堂课做到有秩有序，有始有终，不断对那些身体素养有差异的同学谈话，做好他们的思想工作，给他们支配适合他门的体育活动，让这些同学消退自卑感，增加他们的自信念，不定时的对学生的身体素养进行测试，让学生了解自己的身体状况。二、特长班训练方面每天按时训练，每次的.训练做到有秩有序，有记录，给学生制定阶段性训练安排，按时进行测试验收，使每个学生每次训练都做到有所收获。五年级部分学生进行了刀、剑术，棍术的练习，在家长会上，五年级的全体学生进行了武术表演，取得了较好的效果；在六一儿童节文艺汇演上进行刀、剑、棍、拳术全面的演示，赢得家长的好评。三、其他方面在跟班上，每天按时到寝室照看学生洗刷和班主任老师亲密协作，使各项工作做到顺当进行。为了使每次的升旗仪式做到完备，提前选择学生进行练习，一遍不行，两遍，直到娴熟为止，使每次升旗都能顺顺当利的按音乐的节奏把旗升上去。总而言之，在我的教学中还存在这样一些不足之处，在今后的教学中，我将进一步完善自己的教学方法，仔细钻研，大胆创新，为学校的发展做出更大的贡献。小学教学总结 篇8一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展从操作层面来看，对学生的评价主要由试验老师来完成。这种评价是在学校的统一支配下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持老师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡老师给学生供应机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培育他们学习的主动性和对学习负责的看法。1。明确评价内容和评价标准评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成果，还要注意发觉和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。学科学习目标各学科课程标准对本学科的学习目标作了清晰的描述。操作中，我们对这些目标按a。学生的表现可作为典范;b。学生能够胜任各种任务;c。学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d。学生处于提高的初步阶段，水平仍旧较低;e。学生没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求老师搜集一些实例，来推断自己的学生在各类目标上所达到的水平。语言学习目标我们参照汉语课程标准的要求，比照试验目标，在双语试验过程中考虑了语言技能、语言学问、文化意识、情感看法、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中14级（初中、小学阶段的汉语教学目标）的标准。双语教化改革应当是全面贯彻党和国家的教化方针，以提高国民素养为宗旨，面对全体学生，加强思想品德建设，重视培育学生的创新精神、实践实力、终身学习的愿望和实力，以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠基。依据这样的要求，我们在试验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了学生的一般性发展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合学问的实力;沟通技能、思索和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。二、关注课堂教学，提高双语课堂效率目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们依据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于确定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。A。教学目标：1、学问目标：学问传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合学生的年龄、心理特点。2、德育及情感目标：培育学生学习爱好、良好的学习习惯、坚决的学习自信念、使学生形成良好品德。3、实力和技能目标：能依据各学科特点，培育学生自主学习实力，创建性思维实力，外语的实践实力和用英语表述学科内容和解决学科内容的实力。小学教学总结 篇9转瞬又是一年，在各位领导和同事的热忱帮助和支持下，我仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务。在过去的一个学期我的确在探究之中度过，但经过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也取得了肯定的成果。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、因为时间的关系，无法照看到每一个学生，无法设计适合全部学生的教学方式。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。3、单词识记还有待加强。4、作业要求还需更加严格。为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。二、创设深厚的英语学习氛围。1、坚持英语教学，习惯英语思索。自开学以来，我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创建良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生找寻学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生找寻学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，驾驭所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、视察、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。四、关注学生的学习状况。1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员;课后发觉学生作业有问题刚好讲解;让学生刚好消化。另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读实力。2、在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。五、关注学困生。我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐他人，把成果赶上来。一个学期的教学工作自己付出了许多。学生的进步和对英语爱好的不断增加，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。小学教学总结 篇10本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。2.加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1.细心布置宣扬阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.主动做好了迎接中心学校的评估验收的打算工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4.加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5.学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和基础文明养成教化。1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，仔细落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充溢了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培育学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是依据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡察检查，并将检查结果刚好反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。3.加强后进生的教化与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。4.课堂上老师严格要求，主动引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习爱好。培育学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了学问又受到了思想教化。课后老师耐性辅导不同层次学生，特殊是学习困难生，老师实行各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上赐予关切和帮助，激励他们树立起自信念，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 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