幼儿园中班下教案设计方案例文.docx

幼儿园中班下教案设计方案幼儿园中班下教案设计方案1 活动目的： 1、倾听故事，能讲解并描述故事的大意。 2、让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。 3、识字：甜香果实 活动打算：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰 活动过程： 一、观赏故事 老师生动的讲解并描述故事，幼儿观赏。 二、理解故事 提问：有哪些小动物走过苹果树? 它们都干了些什么? 小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么? 苹果树怎样回答的? 出示教学挂图，老师完整讲解并描述故事，幼儿看图、倾听。 三、讲故事 老师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读 引导幼儿看图，练习讲故事。 四、表演故事 老师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。 篇二：铁马 活动目标： 1、能主动参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、能视察到科学家表情的改变，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐改变，从而理解故事情节的发展转折。 3、能够通过视察图画，初步学习“站”、“跳”、“着陆”、“浮”、“沉”等动词。 活动打算： 1、阅历打算(对马的了解) 2、PPT课件 活动过程： 1、老师出示电影小马精灵里的小马角色，引起幼儿爱好。 师：“小挚友们，今年是什么年啊?”“马年” “你们喜爱什么样的马呢?” “上一个星期我们相识了一位马挚友，它是谁呢?”“小马精灵” “这就是小马精灵，它长大后有些什么本事呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救挚友” 2、老师出示读本封面，引入读本内容。 师：“今日老师又带来一位马挚友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?” 封面：“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重视察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁独创的?独创完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本事呢?(幼儿揣测)我们一起来看看吧。 幼儿园中班下教案设计方案2 秋天到了，农村的老百姓正值劳碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充溢了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐嬉戏活动摘果子，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦; 2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐; 3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。 摘果子音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，激励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教化。 2、在观赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过观赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，留意动作肯定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，肯定要刚好表扬激励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，刚好表扬激励。 三、设计情境、巩固练习、培育爱心 有一位农夫伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍) 四、稳定幼儿心情，培育美感 果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更美丽。 激励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的嬉戏。 幼儿园中班下教案设计方案3 教学目标 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。 2、幼儿视察茶叶泡水后有何改变，了解渴茶的好处。 3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。 教学打算 1、干茶叶。 2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。 教学过程 1、品尝茶水 请幼儿说说你喝的是什么? 2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。 3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上) 4、出示茶叶，幼儿视察比较各种茶叶的颜色形态有什么不同。 5、幼儿探讨茶叶是从哪里来的。 6、录像 探讨：你从录像里看到什么、知道什么。 7、茶叶泡水后会有哪些改变呢? 8、幼儿探讨：喝茶有什么好处。 9、律动：采茶舞 幼儿园中班下教案设计方案4 活动目标： 1、会理解和体验他人的心情。 2、学习一些关切别人的方法。 活动打算： 故事羞涩的贝贝。 活动过程： (一)讲故事羞涩的贝贝。 1、师：故事的名字叫什么? 2、师：故事里有谁呀? (二)请小挚友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。 1、请幼儿视察故事里贝贝的表情以及前后的改变。 师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情? 2、请幼儿说说： 师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩? 师：为什么贝贝突然不羞涩了? 师：贝贝遇到了什么事情? 师：你喜爱那一个贝贝?为什么? (三)阅历迁移。 请幼儿谈谈，假如你有一个同学象贝贝一样羞涩，你可以怎么做? 活动延长： 组织幼儿分组表演故事。 幼儿园中班下教案设计方案5 教学目标 1.培育幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。 2.使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。 教学打算 凉白开水、花生油、一次性透亮杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。 教学过程 (一)激发幼儿探究欲望 1.猜一猜：杯子里装的是什么? 导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?” 2.试一试：想方法辨别杯子里是什么? 导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么方法才能知道它们是什么呢?你来试一试。” 3.说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的? (二)试验、视察油水分别现象 1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情? 导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢? 2.幼儿试验、视察。 (1)把“水和油倒人一个杯中视察”你发觉了什么隐私?” (2)用筷子搅一搅，再次视察“你又发觉了什么?” (三)试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象 1.做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录视察结果。导语：“今日，来了很多粮食挚友，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇异的事情发生，然后把这些事情记录下来。” 2.幼儿试验、视察(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到肯定程度时，会一起沉入水底。) 提示：老师引导幼儿把视察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。 3.沟通试验结果。 (1)同伴间相互沟通试验结果。 (2)请个别幼儿在集风光前沟通。 (3)活动小结。