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优秀骨干教师培训总结范本5篇优秀骨干老师培训总结范本1 生活即学习，培训是一种学习，培训也是一种生活，承蒙学校厚爱，今年有幸参与了郑州市中学骨干老师培训，聊聊培训中和生活有关的那些事。 还在去河师大的路上，一个至少有七八年没见面的以前单位的同事，也是球友，给我打电话，说是在培训名单上看到了我的名字，让我早点过去，我说，“你去前台说一下，咱两住一个房间吧”，世界那么大，世界又是那么小，人生有许多的机缘，分别七八年的同事，因为培训又能相聚在一起，聊聊过去，感慨一下现在，特殊是在某个傍晚，打完篮球后，下起了暴雨，两个人被困在一个小小的校内超市里，每人一瓶啤酒，似乎是新乡的航空啤酒，一包花生米，听着雨声，聊聊人生，生活的乐趣大抵如此。 以前在省属单位，大体上比较了解的郑州的中学，除了一中、外语、省试验，似乎就是周边的七中，九中，11中等几所，出来培训才知道，原来郑州市有那么多的中学，以前许多从来没有听过名字，更不用说有太多的了解了，真的才体会到自己是多么的孤陋寡闻，在同一所城市，竟然连中学的名字都没有听过，从另一个侧面或许还能说明宣扬的重要性，要多借助于一些平台，尤其是现代传媒的平台，宣扬自己，展示自己，同时也是宣扬学校，展示学校。 培训期间，组织了篮球赛，球队名为“河师大教化系”对阵“郑州中学老师联队”，消遣沟通为主，输赢真的不重要，无论何地，篮球都是男人之间沟通的最好方式，晚上，打篮球的八位兄弟们到路边的大排档喝啤酒，发觉酒神到处都有啊，真的是有人喝啤酒就像喝水一样，千杯不醉啊! 培训期间还有半天的文化考察课，我们几人去了两个地方，新乡的潞王陵和新乡市监狱，据说北京的明十三陵很震撼，我还没机会去，这次到潞王陵的地宫里，也同样深感震撼，那么大，那么深的地宫，阴森森，冷飕飕，放着几口巨大的石棺，和一些莫测高深的黑色的大箱子，古代的王爷该是过一种什么样的生活啊，连死后的墓穴都是如此奢华，只是，死了之后，谁知道灵魂飞到了哪里? 到了新乡市监狱，是一所新乡市司法局直属的监狱，关押的一般都是五年以内的罪犯，每天参与劳动改造，也能看电视，参与打篮球等熬炼身体的活动，听里边的管教的政委的表述，言谈中没有一丝对罪犯的刻骨仇恨，更多的是一种包涵的心态，是一种关爱，甚至引发随行参观的一位女老师的感慨，“罪犯也不错啊，每天不用做饭，还能看电视”，立刻有人调侃，“既然那么好，你进来吧!” 参观完了陵墓和监狱，晚上回去，心里还是有点隐隐的胆怯，尤其是自己一个人在家的时候，终归这都是我们中国人特别忌讳的地方，但是真的去看了，心里反而坦然了一些，反而会更加的珍惜现今的生活。 培训期间，还怀着激烈地心情回去参与了郑州市教化博客的其次期沙龙活动，见到了许多期盼已久的挚友，很惊奇他们竟然是那么轻松的用博客名字打着招呼，“小雨”、“色”、“飞梦”、“花花牛”、“涛哥”等等，真的感觉人与人之间可以如此轻松的沟通，这似乎就是古人常说的“以文会友”吧，参与博客创作，增加了一种更好的沟通方式，也选择了一种高雅的生活，更是让生命升华到一个新的境界。 培训的最终一天晚上，学员进行联欢活动，我不会唱歌，许多时候就不怎么情愿参与这种活动，每次去KTV总是找一个宁静的角落闲聊或者喝酒。不过这次被主持人老孟调侃，参与了两个互动的嬉戏，也挺有意思，不知道我还有没有会唱歌的可能性，不过，重在参加吧! 就到这里吧，聊以纪念在河师大参与培训的美妙时间，怀念情深意重的郑州各个中学的兄弟姐们! 优秀骨干老师培训总结范本2 暑期远程老师培训，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了活力，燃起了斗志，的确感到受益非浅。下方是我透过学习获得的点滴体会： 一、本次培训大大拓宽了我的视野。 透过这几天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自我的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自我的教化思想，完善自我的学问结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。透过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 二、在中学数学教学中创建各种适合教学须要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探究与合作沟通中帮忙学生真正明白和驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主子。 三、感受压力，增加信念。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更发奋地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研潜质、课堂教学潜质等。而这就须要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自我的教化教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我坚信透过自我的不断发奋会有所收获，有所感悟的。 优秀骨干老师培训总结范本3 一、小学阶段要养成良好的读书习惯 小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。 1-2年级要背诵优秀诗文50篇，3-4年级要达到每天阅读1000字，5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，-校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书沟通会和设计相应的评价机制激发读书爱好，培育读书习惯，营造深厚的读书氛围，创建良好读书环境，谆谆教导，有目的地读书，培育毅力，形成习惯。 总之，培育学生的读书习惯，要从小抓起，从培育爱好抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过沟通，逐步喜爱读书，持之以恒，慢慢养成自觉读书的好习惯。 二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练 写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿态、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。 因此，老师对学生写字的基本功要赐予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不行忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿态重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，特别适合小学生。 1.端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面(左书右本前文具)，我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备，八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸(3次)，睁开眼，仔细练。 2.端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最终是学生的硬笔字与老师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，依据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完备的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这个比方非常恰当。 因此，只有老师把板书写工整、匀整、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字。 三、小学低年级教与学方式的转变，小组合作学习的高效要素 -老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方面绽开小组合作策略共享和体验，学习效果显著。 首先在怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组绽开共享和体验，我亲身参加了整个小组合作，效果良好，给了我们现场干脆感官体验。 她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际沟通合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。最终也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合作的步骤，安排好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助。真合作是要有互动、有分工、有展示;展示要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示。 最终老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作绽开目标和流程设计，最终上台展示，我们组四个人统一看法选了六年级的我最好的老师绽开小组合作设计，最终得到了老师和学员们的确定。获得了-老师写的书：玩出精彩的课堂小学低年级教与学方式转变探讨，特别喜爱这本书，我会好好研读这本书，信任它会为我今后的教学指明方向。我们会不断前进的，感谢-老师的那句：心动不如行动。我们做到了。 专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了-老师、-校长、-老师、-老师等的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的剧烈念头，还立下了做有思想的老师的奋斗目标。就像-老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中的盛宴，不断前进。当你将信念放在自己的身上时，你将恒久充溢力气。在不断的教学实践中，信任路会走得更远。 优秀骨干老师培训总结范本4 10月9日，我在邢台市初等教化学院参与了河北省省级小学美术骨干老师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教化征程之际，回首培训历程的踪迹，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教化观念也得到了洗礼，教化科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经验使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些培训体会： 一、转变角色，仔细进入学习状态。 这次的培训内容包括美术素描和色调的教学技巧，中国画的观赏与创作，儿童教化学和心理学，信息技术，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省接着教化处仇惠龙处长对全体学员寄予了树大气，立大志，做实践家，理论家，教化家，的殷切希望。邢台市教化学院院长柳秋华对学员提出了要转换角色(从骨干老师到骨干班学员)，仔细听从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。老师的那桶水，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己。 在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教化科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教化教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 河北师范高校硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色调教学技巧，宫教授以生动的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的改变;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外宫教授还近距离地和参与培训的老师进行沟通，了解一线老师工作中的困惑并帮助指引迷津，他平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我钦佩。 河北师范高校的王顺义教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。王教授讲到艺术创作离不开自我，它是自然课题的基础，是自身素养的体现这让我深深的感觉到了自己须要学习的内容还有许多，要活到老，学到老，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 河北师范高校的肖平安教授讲授了写意花鸟画，肖教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的基础上，率性而为，随时而动。他对色调的把握及画面整体的驾驭游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很显明的浪漫主义色调。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服肖教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的看法所折服。 邢台教化学院的谭怡钧教授讲授了儿童教化心理学，韩雪荣教授讲授了老师心理健康，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了老师应当了解自己的心理是否健康，否则会严峻影响师生关系，干脆导致学生的心理障碍。所以老师学会心理调控很重要，要知足长乐，要换一个角度看问题，要心理换位，要合理宣泄。借用韩教授的一句话吧我们无法变更生命的长度，但可以拓展它的宽度;我们无法变更自己的容貌，但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。 这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而惊慌肃穆，还不经意间来个点名发言;时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种听君一席话，胜读十年书的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。 邢台教化学院教务处的周广臣主任给我们讲授了班主任工作专题(基本规范与法律法规)，不仅让我了解到了关于老师的法律法规，还知道了班主任须要达到以下三个目标，即做个富于才智的班主任做个欢乐华蜜的班主任做个知法遵守法律的班主任。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术老师的我又何尝不应当做到这几点呢? 河北师范高校的史晓燕教授教授讲授了教学测量与评价，她以许多生动好玩的实例讲解了这原来有些枯燥的内容。史教授有这么一句话让我心情久久不能安静，你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。 说句心理话，我间或也会因为学生表现不好或学得不好而讥讽讪笑学生，在不经意进损害了学生的自尊心。听了史教授的讲座我相识到：假如你放弃了一个学生，就全班而言是几非常之一，就全校而言更是几千分之一，但是对一个家庭而言，你的放弃却是百分之百。在课堂上老师应当真诚，恰如其分地给学生激励，仔细倾听学生的看法，给犯错的学生一个台阶，防止损害学生的自尊。所以，在今后的教学中我将会对学生多一些宽容，少一些训斥;多一些关爱，少一些冷漠;多一些观赏，少一些打击。 邢台市闻名画家牛之问给我们讲授了和美术教学联系最紧密的简笔画教学技巧，系统讲解了简笔画的概念、特点、基本的造型规律和基础技法，以及如何运用到教学中去。让我知道了成人的简笔画很理性，而儿童却很感性，他们的画是靠直觉;所以老师在教授的同时要有一颗童心，用儿童的眼睛去看事物，了解儿童的心理。因此我要在今后的简笔画教学中，弥补不足，发展特长。 邢台教化学院的资深教授冯春晖和赵振羽分别给我们讲授了关于信息技术和电脑艺术方面的学问，虽然只是接触了一些初步的学问，但是我仍旧觉得受益非浅，机会难得。现代社会是信息技术的社会，做为一名老师，尤其是一名美术老师，我觉得学好信息技术更是当务之急，只有驾驭了更多的信息技术，才能成为一名更加合格的教化工作者。通过这两位教授为期四天的讲座，使我更进一步地驾驭了关于信息技术的学问，知道了博客的制作，网页的制作和PPT的简洁制作，驾驭了初级多媒体技术的运用，为以后丰富的教学形式打下了基础。此次培训中，老师仔细的辅导，使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高。 另外，我们还有机会重拾画笔，进行了写意画，水彩画，速写等写生练习。其中由邢台教化学院孔永军老师带队到邢台市九龙峡进行了一天的外出速写写生练习，虽然山路很难走，山很高，但我们的绘画激情不减，看到哪里的景色很美，就在哪里画一张即兴速写。最终，我们每位学员每人交了5张风景速写，有了很大的收获，做到了真正的在画中玩，在玩中画。在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在邢台学院几位教授和讲师的指导下，我的绘画技法得到了很大程度的提高。 优秀骨干老师培训总结范本5 有幸参与了这次省小学数学骨干老师培训，倾听培训专家鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论，深深打动着在座每位老师，使我们的心灵再次接受洗礼;课堂教学观摩设计理念超前，课例特别精彩，极大的提升了我们数学的专业水平。短短的十天培训虽然过的很快，却让我有一种洗心革面之感。同仁们：面对新课程改革，许多时候我们的数学教学仍存在雾里看花，抓不住学科真谛问题，我们很难解决，而此次老师培训班，如同为我打开了一扇心窗，似有拨云见日，豁然开朗之感。下面我从三个方面谈一下自己的体会： 一、提高了相识，净化了心灵。 陶行知先生有句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，为我们做报告的张文娟老师，用她对教化事业无私奉献努力实践着这句话。我们了解到：这位和我们年龄相仿的老师，不怕逆境中的困难，如何辛勤付出成为生活强者的人生历程，感受到了在事业上如何勤奋钻研，成为特级老师，很受教化，这让我深刻地相识到：老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行潜够默化的影响和熏陶。必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。 二、加强学习，做科研型的老师。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。几位数学专家的讲座就充分印证了这句话。他们以渊博的数学专业理论，旁征博引，讲得通俗易懂，让我们深受启发。 郑永奎院长深化浅出的为我们讲解了“思维素养与老师成长”，让我们和教化专家有了近距离接触，领会了大师们的教化才智。宋主任讲解的“做有专业精神的老师”，让我们相识到作为小学骨干老师老师应当具备的职业素养的八个字：敬业、乐业、勤学、创新。更加深刻领悟了八个字的内涵，更加体会到做有专业精神的数学老师的责任与使命。程明喜等几位数学专家的讲座，再次丰富完善了我们数学老师的学问理论，为我们更好设计教学供应了专业理论指导与实践。 三、沟通学习，共同进步。 培训班里有很多和我年龄接近，经验相仿的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能私下沟通，陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的回答谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益非浅。我们在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受，使自己能博采众长、开阔视野。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为老师培训对象，在今后的日子里，我们将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，向专家型、学者型的老师之路迈进。 优秀骨干老师培训总结范本5篇