小班课堂教育活动教案最新.docx

小班课堂教育活动教案小班课堂教化活动教案1 一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 3、知道在发生危急时如何自救。 4、培育幼儿对事物的推断实力。 活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 二、活动打算： 小兔头饰若干，照相机。 三、活动过程： 1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜爱滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。) 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 四、结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教化，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进行平安教化，达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。 小班课堂教化活动教案2 活动目标： 1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 3、加强幼儿的平安意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源小鸭子学走路。 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好; 2、讲解并描述故事小鸭子学走路，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 (1)播放多媒体教学资源小鸭子学走路。老师讲解并描述故事。 (2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚起先小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路? (3)小结：小挚友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。 3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页谁做的对。请幼儿看一看、说一说;小挚友们正在做什么?谁做的对?为什么? 4、嬉戏我学小鸭来走路。 老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。 活动延长： 提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。 小班课堂教化活动教案3 目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。 打算： 1.幼儿有与成人一起外出的阅历。 2.有关模拟嬉戏的情景创设。 3.课件探望兔奶奶。 过程： 1.边观看课件(一)边探讨。 (1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2)为什么兔宝宝差点被车撞到? (3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2.边观看课件(二)边探讨。 (1)兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3)老师归纳：过公路要走斑马线。 (4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4.在情景模拟嬉戏去春游中或到公路上去实地体验。 (1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2)顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如过天桥靠右边，一个跟着一个走。 活动反思： 本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的学问相识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻爱护自身平安。 小班课堂教化活动教案4 活动目标： 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2.透过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算：手绢 活动过程： 一、嬉戏导入 师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗?生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗? 生：(七嘴八舌的争论着，比划着) 师：孩子们，这天老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗? 生：(回答) 二、嬉戏起先 师：但是，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如：“花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教会几首歌如;“上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤 蟆等等。 4、老师教会幼儿唱丢手绢这首歌。 5、尝试嬉戏 (1)讲解并描述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小挚友们必需要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小挚友不停地叫：“加油!加油!” 6、老师和孩子们开心地游。 三、嬉戏结束 师：小挚友，嬉戏好玩吗?生：(回答) 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小挚友就能够做这个嬉戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。 1、嬉戏起先时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 小班课堂教化活动教案5 一、活动目标： 1、引导幼儿视察、相识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。 2、激励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的相识。 3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培育自我服务和帮忙别人的意识。 二、活动打算： 1、事先排练好情境表演。 2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。 3、拟人化鞋样：兴奋、不兴奋各一双。 4、大鞋和小鞋音乐。 三、活动过程： (一)创设情境，激发幼儿爱好。 1、找找小糊涂。 师：这天，小糊涂说好要请我们小挚友去他家玩的，人到哪去了? (一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快!) 2、师：为什么会走不快? 小糊涂：我穿了拖鞋。 师：你怎样穿拖鞋啊? 小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。 师：我们一齐去他家里找找相宜他的鞋子吧。 (二)相识鞋子，了解其特点及用途。 (幼儿全体脱鞋进入活动室) 1、出示鞋柜。 师：看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋) 师：想想哪双鞋子适合出门穿?为什么? 2、下雨了，穿什么鞋子?(雨鞋) 天气热时适合穿吗?为什么?(不透气) 在家里，我们穿什么鞋子?(拖鞋) 为什么只能在家里穿?(简单脏，底比较软) 3、师选出皮鞋和运动鞋 小糊涂出去运动，穿什么好?(运动鞋) (三)、学习穿鞋子。 1、师：小糊涂不会穿，怎样办?我们来教教他吧。 2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。 3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发觉小糊涂穿反了。 4、出示拟人化鞋样(兴奋与难受) 师：两双鞋子有什么不一样?(一双兴奋，一双不兴奋) 师：为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋? (一双穿对了，小鞋兴奋;一双穿反了，小鞋不兴奋) 师：那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋兴奋吗? 怎样做小鞋才会兴奋?(把小鞋换过来) 5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧! (幼儿穿鞋，师提示幼儿的鞋子穿的是否正确) (四)延长活动： 和小糊涂一齐嬉戏。(播放音乐大鞋和小鞋) 附儿歌： 穿鞋歌 小脚伸进去，用里往上拔; 鞋子穿穿好，走路不摔跤。 小班课堂教化活动教案