2022小学教学计划范例92.docx

2022小学教学计划小学教学安排集锦九篇时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼，以下是我收集整理的小学教学安排9篇，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、指导思想童年养成的好习惯让人终生受益。因此，尽早将一些好习惯布播撒在孩子的精神世界里，将对他们的一生产生重要的作用。让孩子平常养成虚心不傲慢、诚恳不撒谎、讲文明懂礼貌、知礼仪的好习惯，对于他们的生活和学习大有裨益。二、教学目标1.本学期将要学习18课内容、观看4个常识视频，两次品德小测验2.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、团结合作、有责任心的品质。3.了解更多的自救常识，镇静应对各种危急，胜利自救，健康欢乐的成长。4.具备礼仪学问，分场合做事，尊师敬长，爱惜同学5.能够清晰的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等的沟通与合作。三、教学内容1.上课内容分三大块：第一块是自救方法，主要是想通过这个内容教给学生一些好用、有效、快速的自救方法。其次块是好习惯，培育学生做错事情勇于承认，不躲避、不退缩，孝敬父母，酷爱劳动，大胆发言，不发脾气懂道理，见到物品要归还等等。第三块是礼仪，礼仪是本学期的主要内容，通过学习是同学们拥有良好站、立、行、坐、卧的姿态，做错事情说对不起，受到赞扬说感谢等等。2.常识视频上课只是了解，而并不能真正的实践到生活中去，假如在生活中遇到问题，学生不肯定会妥当处理，所以通过视频的方式进行教化，会使得同学们记忆深刻，当遇到问题时首先会想到看过的视频，所以适当的视频教化很利于学生理解和应用3.小测试帮助学生对学过的学问加深印象。四、重难点1.教化学生留意坐、立、走姿态正确2.养成爱清洁、讲卫生的生活习惯3.能大方的向他人介绍自己，和四周人热忱的沟通五、学生分析学前班的学生，限制自己行为的实力还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意思维占优势，还有一小部分同学以自我为中心，相识不到自己的错误。六、教学分析本学期针对学生的认知范围，选择了学生在道德、学习、行为、自救、礼仪、卫生等方面的习惯问题实行孩子喜闻乐见的故事形式，配以精致的插图，让学生在听故事、看图画的过程中，自然接受好习惯的熏陶，自觉养成好习惯、好礼仪，塑造主动健康的特性和品行。七、提高教学质量的措施1.把握教学重难点，赐予主动的正面教化2.采纳形式多样的教学方式：与同学多互动，多沟通，老师要少说多听，把说的机会留给学生。让生参加，到前面仿照、表演等。3.从平常抓起，坐、立、行、问好、说再见，提示没做到的学生小学教学安排 篇2一、正确相识普及与提高的思想，做到二者兼顾1、针对最广阔学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，细心设置课程内容，激发学生的学习爱好，只有让学生充分相识到书法世界的丰富广袤，才能更好的吸引他们去学习与探究，因此在课堂教学内容上安排适当引入与书法相关的历史、文字学等学问，开阔学生视野，避开死练字的枯燥。2、重点以镇考核内容为目标，加强基本功的训练。在学生驾驭基本用笔方法后，重点对例字进行讲解，达到期末考核的要求。3、爱好小组的提高工作，重视对作品形式感的发掘由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能达到多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量运用，让学生娴熟驾驭运用这些形制，提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做打算。5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法爱好小组活动的开展。二、重视网络的沟通与示范作用1、利用网络，巩固上学期金沙小学书法博客的成果，刚好更新，接着加大网络的宣扬及示范展示作用2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的不足做出相应的训练支配。三、营造氛围，以点带面在持续上学期爱好小组工作的同时，加强对爱好小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的爱好，促进全校整体书法水平的提高。三、详细教学内容设置如下：第一周：书法工具的相识与运用其次周：书法笔法简介与训练第三周：书法笔法的强化训练第四周：字体的演化第五周第十四周：例字的临习第十五周：章法，集字创作(一)第十六周：章法，集字创作(二)小学教学安排 篇3一、班级状况分析年级共有学生272人。大部分学生经过两年的写字学习，已经能够比较娴熟的运用钢笔写字。大部分学生已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。还有的学生写字不够敏捷，书写不够大方，个别学生连汉字笔画的书写依次都没有驾驭，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。二、教材简析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。全面落实素养教化，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，明显将其提升到一个艺术高度来相识来衡量。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分三、教学目标（一）总体目标1、传承民族文化，激发学生酷爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。4、初步了解书法的悠久历史和发展过程。5、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。6、初步驾驭楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。7、初步了解书法作品的章法并尝试作简洁的作品创作。（二）详细目标1驾驭执笔要领，书写姿态正确，不急不躁，用心致志。学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度改变，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得疼惜文具。2运用横线格进行成篇书写练习时，力求行款整齐、美观，有肯定速度；有爱好的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。3接着用毛笔写楷书。比较娴熟地驾驭毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等改变。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀整，端正美观。保持正确的书写姿态和良好的书写习惯。4尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹实力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。5学习观赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过观赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演化过程，初步感受不同字体的美。四、本册教材的课时支配本册教材预料硬笔部分8课时，毛笔部分8课时，临帖赏析1课时,写字竞赛2课时。五、教学措施1、仔细制订、实施书法教学安排。2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。3、利用课外活动时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开拓优秀书法作品展示台。4、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。5、聘请专家指导，实行专家讲座，发挥名人效应。6在老师中也定期开展书法培训及作品展示，利用学校橱窗及班级宣扬栏等进行专题宣扬，为学生树立榜样，推动写字教学。7、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行家长问卷调查等；主动与家长沟通，督促并保证学生在家每天有肯定的练笔时间，做到“每天练”。8、校内内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，主动为学生搭建熬炼自我、展示才华的平台。9、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参与各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验胜利感。10、主动开展书法教化进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。六、教学中应当留意的问题1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖起先的，小学生宜从楷书学起，选择的字帖需做到点画应规入矩，字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖，唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。2、“读”，即对字进行视察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的视察、分析、领悟。可用“整体部分整体”的依次去“读”，做到“目视，指划，心记。”3、“摹”，即印字。用透亮程度较好的白纸覆盖在范字或字模上细致描写，好比手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。4、“临”，即比照着去写，应包括对临和背临两个步骤。只有在“读全、读准、读熟”、并有肯定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，驾驭得才越快。“临”时应留意做到：临与写的大小相当，字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，反复性训练。5、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到肯定要求，并非稀奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可干脆从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些激励表扬，使学生有一种成就感，从而增加写好字的信念。七、教学进度支配每周一课时小学教学安排 篇4一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的好用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注意塑造和培育学生仔细书写看法和良好写字习惯，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐，以及书写规范和流利程度，敬重他们的特性化审美情趣。二、教学目标1、让学生驾驭汉字基本笔画的书写规范与书写方法，驾驭汉字的基本间架结构与布局规律，培育学生在书写大篇幅内容时限制整体美感的实力。2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿态和执笔姿态。3、指导学生写出一手美丽的字，尤其留意对字的笔画依次正确书写。4、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。5、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿态。3、努力提高学生学习书法的爱好，教学过程中不定期支配一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。5、主动组织学生参与各种书法竞赛，积累参赛成果，激发学生的学习爱好。四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和好用价值、硬笔书法所运用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。3、运用米字格，具体分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。其次阶段：1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。2、 运用田字格纸，渐渐削减参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的实力。第三阶段：1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟驾驭单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时限制整体美感的实力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。2、运用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的状况下自主把握字形结构的实力，自主限制作品的整体美感的实力。五、授课时间：15学时第一讲 坐姿，执笔;基本笔画(点)其次讲 基本笔画(横、竖)第三讲 基本笔画(撇、捺)第四讲 基本笔画(点、提)第五讲 基本笔画(折、钩)第六讲 基本笔画(钩)第七讲 复习并进行探讨第八讲 偏旁部首写法1第九讲 偏旁部首写法2第十讲 观赏书法家偏旁部首的写法第十一讲 书法竞赛第十二讲 针对作品进行自评、互评第十三讲 观赏书法作品第十四讲 练习指导，谋篇布局第十五讲 完成一份完整的书法作品小学教学安排 篇5校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满意学生的爱好和须要，促进学生的特性发展，校本课程的开发还可以有效提高老师的业务实力和课程开发水平。为落实素养教化精神，顺应课程教材改革的发展趋势，依据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学安排：一、 指导思想以同志的“三个面对”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培育学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。二、 总体目标以培育学生的创新精神为核心，以学生发展为本，敬重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培育自尊、自强、独立的有独特特性完善人格，有创建精神的人才。三、 详细措施(一)切实做好培训工作为了提高老师的思想相识，我班将以讲座、自学、沟通等多种形式组织老师学习，为课本课程的实施创建有利条件。(二)切实抓好试验进程我校校本课程以塞外明珠-官厅湖为教材，学生的参加面广、可开发空间大，课程研发组地实行一系列措施加强试验的管理与督导，不断推动此项工作的深化实施。(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习爱好，使进一步培育学生的综合素养。总之，在全体老师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的运用和管理，为学生的特性发展供应更广袤的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素养教化再迈上一个新台阶。小学教学安排 篇6通过上学期的舞蹈爱好班教授的内容，我充分考虑到小学生的生理特性，并结合孩子的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起，把中国舞等级考试的内容与情趣舞的内容相结合，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创建力，激发孩子对舞蹈的爱好和留意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际状况，将本学期的教学安排支配如下：一、指导思想为了更好的协作学校搞好素养教化，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力，弘扬学生特性发展。学校组建了电子琴爱好小组，并力求整个活动能顺当、高效地开展。二、学生状况分析：本学期舞蹈爱好小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台阅历因此，我们将从多方面启发、开导，培育学生在形体、气质上的自我审美实力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的酷爱，从而开心地进行训练和舞蹈。三、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。四、活动措施：1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是创建一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的打算，避开用力过度。3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力气的练习4、能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编实力和学生的创建实力。5、排练几个舞蹈，通过这些组合来熬炼学生，同时为演出竞赛做打算6、学习一部分少数民族的舞蹈。小学教学安排 篇7一、指导思想仔细实行党的教化方针，以教化强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教化的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。二、工作目标课程改革稳步、高效的推动；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意识，营造主动向上的氛围。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探讨以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师驾驭新教材的实力。3、加强试验课题探讨的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织老师仔细学习老师职业道德规范，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作主动组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。我们要分析探讨目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为探讨课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习探讨氛围感染、熏陶老师。加强对新课程的教学探讨和加大实施新课程的宣扬力度。详细做法是a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个充溢特性的教案；b切实接着抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校老师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学探讨活动，通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学探讨群体化，把老师引到教学改革的探讨中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。c着实抓好课题试验，以课题探讨带动课改。请试验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，好用价值高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高听课：可实行互听互评方式。学校实行教研课、示范课、比武课每个老师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学随意性。避开教学上出现原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡老师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，刚好了解老师的教、学生的学，提高课堂教学效率。接着抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将刚好调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月仔细刚好地组织老师开展质量研讨会，督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教化，接着组建各种爱好小组。小学教学安排 篇8泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于学生学习操作。依据我校教学工作安排及上级要求，本学年，为更好的开展好其次课堂教学，丰富学校爱好小组活动内容，经美术组全体老师探讨商讨，拟设泥塑爱好小组。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。在初中阶段开展泥塑爱好小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生视察力、想象力和创建力的发挥。为更好地传承。经过老师们的仔细探讨，特制定活动安排如下：一、活动目标和要求：1、对泥塑艺术品的观赏和泥塑历史的简洁介绍，使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。2、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。3、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力。有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通。4、能使同学们制作出一件自己满足的泥塑作品二、人员设置负责老师：房晓倩成员组织：依据我校实际，将以二年级学生为主，汲取对泥塑爱好深厚，且具有肯定绘画基础的学生，成立初期人数限制在20人，视活动开展状况可逐步增加，但应不超过30人。三、活动保障A：场地保障：泥塑活动室用一间教室，需置肯定数量且适合活动用的桌椅或工作台。B：原材料保障：初期以本地泥为主。活动成熟或发展到肯定阶段，可依据活动须要购置肯定数量的陶泥，以便于作品的保存。C：工具保障：1、制作板30张，具有肯定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可;2、泥塑刻刮用具16套;3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆(或亮漆)及打磨砂纸各若干。4、围裙、套袖由学生自备。四、活动时间每周三下午课外活动时间小学教学安排 篇9一、 目标：三年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ；四年级：平均分55，及格率50 ，优生率30 ；五年级：平均分55，及格率50 ，优生率15 ；六年级：平均分65，及格率60 ，优生率20 。二、 基本状况：（一）老师状况本教研组有老师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别是*、*、*，*、*（支教老师）、*。*，基本功扎实，爱岗敬业，受老师同学的宠爱；*，素养不错；*，“三支一扶”的新老师；*，英语本科在读，具有丰富的教学阅历；*，英语在职大专，敬业，但从教时间短，缺乏阅历。总的来说，英语组教研室人员参差不齐，年龄结构改变大，有刚出校的高校生，有四五十岁的老老师。（二）学生状况本学年，36年级开设英语的班级共有19个班，学生素养参差不齐，学生爱好也不一样，有的班级爱好很浓，有的很淡，甚至没有爱好。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至没有基础。（三）英语组组成员及分工：教研组组长：*，上传下达有关政策，落实有关任务并组织实施，协调教育处有关工作。英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对学生的教化教学（四）上级下达的目标任务三、 工作思路1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导层的情意和一般老师的情感能得到很好地沟通与沟通，尽量削减因误会而产生的冲突，使学校政令畅通，使全年级老师与学校同呼吸共命运，增加本年级老师的主子翁精神。2、加强老师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正老师们在师风师德、职业道德上的不足。特殊提示，让学生学到更多的学问，提升本本学科在学生心中的地位。3、仔细做好英语教化教学管理工作。在年级的教化教学管理上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教化教学质量。（1） 抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行为，培育学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教化质量。（2） 抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语老师教学业务学习，仔细分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以切实提高老师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真正进步的目的。教学管理中，每一位老师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区分对待，对各层次的学生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满完成各项任务。（3） 抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为，成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。四、工作支配：第一周：协调老师与学校之间的关系，如学校岗位的支配其次周：帮助教育处督促老师制定教化教学安排。第三周：帮助教育处督促老师进行教化教学。第四周：帮助学校做好国庆期间学生平安教化工作。第五周：国庆期间平安工作，。第六周：全面负责第一次月考工作。第七周：第一次月考成果统计、分析，召开年级老师会，督促各位老师做好本班成果分析，特殊是优生追踪工作。 英语学科组的教研活动。第八周：1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差阅历沟通。学科差生会。第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差阅历沟通）。督促教学进度，制定半期考试的范围，确定命题老师。第十一周：期中考试。第十二周：各位任课老师对半期考试成果统计、分析，年级优生表彰，督促各班主任做好本班成果分析，特殊是优生追踪工作。第十三周：帮助学校工作；随堂听课周。第十四周：帮助学校工作；随堂听课周。第十五周：帮助学校工作；第三次月考工作布置。第十六周：第三次月考第十七周：第三次月考成果统计、分析，召开年级老师会，督促各位老师做好本班成果分析，特殊是优生追踪工作。第十八周：学科组期末复习研讨会。第十九周：期末总复习；加强学生常规管理。其次十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假平安工作，帮助学校做好期末工作。：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页