托班的语言教案大全范例.docx

托班的语言教案大全托班的语言教案大全1 活动目标 1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。 活动打算 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。 2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、导入 “今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、“细致看看，它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌 老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小挚友编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、表演儿歌。 三、嬉戏： 请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它手偶的幼儿则不行以站起来。 四、延长活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。 附儿歌 水果歌 什么水果红红的?苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 托班的语言教案大全2 活动目标： 1、让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达实力。 活动重难点： 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理 活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演 活动过程： 一、小挚友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗? 二、听老师讲故事一遍，提问： 1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶) 2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘) 3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了) 4、接着谁来了?(小狗) 5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了) 6、小狗喊谁?(小花猫) 7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了) 8、小花猫叫谁呢?(小老鼠) 9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了) 三、大班幼儿表演故事一遍，感受观赏活动的乐趣。 四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。 托班的语言教案大全3 活动目标 1.学说儿歌，理解儿歌内容。 2.能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 教学资源、事先打算好发芽的小豆芽。 活动过程 1.出示打算好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。 2.播放课件小豆豆发芽了，引导幼儿视察豆子发芽的过程。 (1)请幼儿细致视察小豆豆每一步的改变，并尝试用动作仿照。 (2)老师依据课件说儿歌。 3.组织幼儿学说儿歌钻泥巴。 (1)老师完整朗诵儿歌。 (2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。 (3)引导幼儿加上动作学说儿歌。 小豆豆，种地下。(十指交叉握拳) 发了芽，钻泥巴。(双手合掌蹲下) 钻一下，(双手合掌往上钻) 动一下。(双手合掌左右扭动) 钻呀钻呀钻的快，(双手合掌变左右扭动边站直) 钻出两片小芽芽。(双手打开变成两片小芽芽) (4)请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，表现豆芽“钻”出泥土。 活动延长： 在种植区种植“小豆豆”，引导幼儿每天视察它们的改变，看它们什么时候能钻出泥巴来。 托班的语言教案大全4 活动目标 1.理解故事内容，乐于参加讲解并描述表演故事。 2.初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓和泥土的关系。 3.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4.培育幼儿的尝试精神。 活动打算 1.蚯蚓图片一张，谁松的土故事挂图。 2.小动物头饰。 活动过程 1.出示蚯蚓图片，引导幼儿看一看，说一说，做一做。 (1)小挚友们你们相识它吗?它叫什么名字? (2)它长得什么样子?它是怎么走路的?学一学蚯蚓爬行的样子。 (3)蚯蚓生活在什么地方?有什么本事? 2.出示挂图讲故事，提问引导幼儿思索。 (1)春天来了，你们看小桃树的花开的美丽吗?你们知道是谁偷偷的帮了小桃树的忙让它变得这么美丽吗?让我们来一起找一找吧! (2)小桃树都问过哪些小动物? (3)究竟是谁帮小桃树松的土呢? 小结：原来小蚯蚓是生活的潮湿的土壤中的，他们能够帮植物松土，让植物快快长大。 3.分段讲故事，引导幼儿学说角色对话。 (1 )小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的? (2)小桃树说“感谢小蚯蚓”，小蚯蚓是怎么回答的? 4.情景表演，引导幼儿尝试说出角色对话。 幼儿自由选择角色并戴上头饰表演故事。 活动延长： 在表演区进行角色表演，进一步仿照简洁的对话。 托班的语言教案大全5 活动目标 1.观赏和感受儿歌的韵律美。 2.指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲解并描述出图片的主要内容。 3.培育幼儿宁静地听别人讲解并描述的习惯，并激励他们在集风光前大声地表述。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动打算 PPT课件、背景音乐、自制挂图。 活动重点 ：指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲解并描述出图片的主要内容。 活动难点： 培育幼儿宁静地听别人讲解并描述的习惯，并激励他们在集风光前大声地表述。 活动过程 一、出示挂图，激发爱好 1.出示自制挂图并通过提问，引导幼儿视察，理解图中的主要内容。 师：“今日老师带你们来到了一个漂亮的地方。”小挚友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答) 2.运用已有阅历讲解并描述。引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。 二、理解诗歌内容，感知事物与色调的关系 1.出示课件：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了? 播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小挚友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 2.出示课件：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好欢乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 3.出示课件:白云白云也爱做梦，小挚友猜白云会做什么样的梦?(幼儿揣测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好好玩啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 师：告知幼儿诗歌的名字彩色的梦，幼儿边看图边连贯、完整地讲解并描述图片的内容。 师：请几名语言实力强的幼儿到前面讲解并描述。老师以激励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。 4.引导幼儿迁移讲解并描述阅历。 老师还会讲一个不一样的彩色的梦的诗歌呢，引导幼儿把“小草、小花、白云、小挚友”的讲解并描述阅历迁移到新的阅历上面来完整、连续的讲解并描述。 5.出示课件:小挚友小挚友也爱做梦，每个小挚友每次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 6.小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢? 小结：小挚友爱做梦，梦是彩色的。 三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 1.老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) 2.师幼一起朗诵诗歌。 3.提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。 四、创建想象，仿编诗歌 扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢? 附儿歌： 小草爱做梦，梦是绿绿的。 小花爱做梦，梦是红红的。 白云的梦是白白的。 小挚友爱做梦，梦是彩色的。