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历史教学工作总结最新历史教学工作总结最新1 又一个学期结束了，回头看这一个学期，除了感叹时间匆忙更多的应当放在对自己教学效果的反思，这次测试分析当是本学期结束的标记，但它无疑是下学期高效工作的开端。 总体来说，本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增加，失在两极分化严峻低分学生偏多。 六班，也就是所谓的A班，及格率超过八成，优秀人数10人，优秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳，可是比较之前的历次考试，甚至是过去一学年的成果，无疑地这班的孩子有了肯定的进步。因此，可以算是差强人意的一点缘由。 相对于A班，B班，也就是我的5班，成果就尤显得惨淡了，这也是我所谓的不足和失误所在。5班的及格人数不足三成，优秀率为0，并且低分的同学扎堆地出现。话说是“没有比较就没有损害”，和自己教的另一个班比比瞬间感到被狠狠击中软肋，说痛彻心扉不免夸张，但有些惴惴担心和隐痛还是不虚的。 成果不是考试的最终目的，所以透过成果找到不足，尽而挖出产生不足的根源才是关键。想想成果不志向的缘由，我觉得也许有以下几点： 一、平常工夫未下足。也只有把常规课堂的效率提高了，做到节节清、周周清、月月清，才会在期末稳扎稳打、淡然自若地交上一份令人、令己都满足的答卷。平常不注意课堂效率的提升，不留意基础学问的积累和基本实力的训练，想要在期末来临的时候借助于手忙脚乱的“修修补补”来裨补之前的策略失误几乎是妄谈。只有平常工夫下到，该背的记住了，该理解的驾驭透彻了，该提防的点都留意到了，那么就不必忌惮期末测试可能不志向，只会信念满满足气风发地在测试中证明自己的收获，也自会笑到最终。 二、学_任务落实不到位。学_任务的落实是个老大难的问题，除了课堂管理唯恐也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜，没有行之有效保证落实的常规模式;二是落实力度不足。学生对于学_任务的重视程度不足或是抱着“不完成又能怎么样”的心态来和你抗衡，这都是落实不力惩戒措施缺失的积弊。 三、学生基础偏弱。毋庸讳言，教学绝非老师单方的“战斗”，虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到学生基础薄弱上去，但也不行忽视学生基础薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班更是成了基础学问漏洞的重灾区，这对于教学质量的提升而言肯定是无法绕过的甚至是第一道关卡。当然，学生基础终归是可改观的既定因素，相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的学生，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺绝非一日之寒。 借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的： 一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分钟，一课一总结、一课一验收。 二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的落实。“与其伤其十指，不如断其一指。”学_任务的验收也须要这样干脆利落落到实处。 三、假如这帮孩子还是我教，我希望这样告诫自己：补基础!补基础!补基础!这个对他们，尤其是B班而言真的很重要。 本学年就这样了，多少还是有些缺憾，只希望这份缺憾能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番竭力的斟酌。 历史教学工作总结最新2 随着期末考试的接近，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下： 一、本学期主要工作 1、贯彻教化方针，学_新课程理念，转变教学观念。 常常阅读学_新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、想方设法激发学生学_爱好，改进教学方法。 (1)树立“一切为了学生”的_，注意发挥学生主体作用。 (2)营造师生同等、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 (3)不断改进教学方法，培育学生的历史学科实力。 (4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的实力、激励学生课外阅读历史书籍。 3、关切、了解、爱惜每一位学生，做到因材施教，注意帮助学困生树立学_的信念。 本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教化。刚好反馈信息，留意发觉学生的“闪光点”，耐性细致解答学生的疑难问题。主动引导学_上有困难的学生驾驭学问、提高历史学科实力，不断进步。 4、利用各种协助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片等协助历史课堂教学，增加直观效果，提高学生爱好。 5、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、特性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学_和教科研理论学_，学_笔记达3000字左右。深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学_看法，学_动机，爱好，爱好及方法等。针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右。主动主动地参与学校组织开展的公开课。听课节数达16节。刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。开展课外辅导，课外活动和探讨性学_活动。如： (1)沟通历史学_方法，阅历。 (2)观看爱国主义影视片：学_斗争时，给学生举荐一些优秀影视片如英雄儿女上甘岭等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热忱。 (3)留意对学生进行学_方法，复_方法指导。 (4)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对其进行调查，从而培育了学生爱好，拓展其视野。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 二、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 三、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学_的伙伴。 历史教学工作总结最新3 本学期来，我担当八年级历史教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺当完成教化教学任务。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学_上都主动征求其他老师的看法，学_他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学_别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_学问性的辅导，更重要的是学_的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学_的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学_的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养教化。新课改指出要以提高学生素养教化为主 导_，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了_情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引学生学_，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学_学_不深化。对学生的自主学_、合作学_，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学_看法、思维实力不太清晰。上课和复_时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学_，学_新课标下新的教学_。学_新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学_同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进! 历史教学工作总结最新4 本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定安排，仔细备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、仔细上课，努力提高教学质量。 为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_实力，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的主动性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教。 在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学_他们的先进方法。同时，多学_，多听课，主动学_别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。 四、仔细批改作业，增加教学的针对性。 为了做到这点，我经常搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。 在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_学问性的辅导，更重要的是学_的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学_方法，提高他们的学_技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。 总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透? 等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。 有安排的去做任何事情，都会比盲目去做事情的效果好的多。作为教化工作者也是如此，在新学期到来之际，须要预先支配好一学期的工作安排，才能更好的深化教学。 一、指导_ 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。 二、教学目标 接着增加学生对历史的学_爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学_材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学_的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学_方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，。学生对历史较感爱好，但学_的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学_主题，每一个学_主题下分若干课。本册共七个单元，共二十三课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思索题和课后练_，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的'基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行_教化和实力培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学_历史的主动性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去三分种打算时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复_上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后非常钟练_巩固。 4、教会学生学_方法。以往教学，我在指导学生自主学_上做得不够好，本学期我要教会学生学_历史的基本方法，尤其是让学生驾驭历史小论文的写作方法。在教学中注意变更学生的学_方式，从学生的实际动身，留意调动学生学_的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。 5、主动参与隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、成立历史学_小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。 8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱 历史教学工作总结最新5 其次学期就将结束了，本学期根据教学安排以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，总结如下： 一、备课 周到细致，找准重、难点作为一名老老师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学_好课程标准，虚心向同年级老师学_、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。主动参与备课组活动和晋江市的各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采纳多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完备。复_阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学_思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，刚好地让学生明确考试的方向。 二、上课 做到线索清楚，层次分明上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学_的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学生的学_爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。上课后刚好做课后反思和写教后感，找出不足之处刚好加以改进。 三、作业布置 有针对性和有层次性。为了减轻学生的学_和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生实力发展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业。作业批改后，我又能刚好赐予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练_既驾驭了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导 面对全体，关注个别。在课后，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的_和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学_的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予激励和支持，让他们相识到学_的重要性和必要性，渐渐培育他们学_的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教化事业做出自己的一份努力! 历史教学工作总结最新6 我作为一名高一历史新老师，自从20_年9月进入淮滨二高工作以来，在学校领导和年级组的大力关怀下，在历史教研组阅历丰富的老老师的指导帮助下，我的教学工作实力得到提高，专业得到成长。坚持做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，关切集体，团结同志，关切爱惜学生。 这学期(文理分科后)我担当高一3个文科班的历史教学工作。由于教学阅历尚浅，我始终坚持仔细学_教化理论，不断深化探讨教材教法，虚心向前辈学_。经过一个学期的努力，取得了一些微乎其微成果，对自己的工作有了更多的思索和感受，现将本学期教学工作总结如下： 一，教学状况： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学_的主体。因此，了解和分析学生状况，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我渐渐相识到： 一方面，学生初中不重视历史学_，而且考试是开卷考试，学生的历史基础相对较弱，到了中学学生还有些不适应，初中的观念加上中学课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有些难度;另一方面，有些同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照看到整体。我备课时也较少留意到这点，因此教学效果有时不太志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备教材，备学生，又要备教法。本学期以来，我的大部分时间是花在教学方面。特殊是钻研业务和备课占了大部分的时间。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不行的。备课时我能够仔细钻研教材、老师用书、课程标准，虚心向同教研组的老师学_、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我常常上网查阅相关资料，反复观看教学录像，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有阅历的老老师探讨教学环节。 除此之外，在教学中，我特殊注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余学问。 在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。先成才，后成人。给学生爱和激励，让学生在爱的沐浴下健康、欢乐的成长，步步提高。 二、教研状况： 本人主动参与学校各项教研活动，在本学期主动和前辈学_，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。主动参与学校为新老师组织的培训活动，并且主动参加名师公开课的学_，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充溢课堂。在给学生讲解练_之前先就自己不是很明白的问题向组内老师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。 最终，本学期还有一项最大的挑战期末考试。为此，本人和全体学生进行了共同努力，加强复_引考工作，并有针对性进行个别辅导，指导学生在最终阶段的全力冲刺，希望能取得好成果。 学海无涯，学无止境。特殊是作为一名新进老师，更应当努力学_，努力提高自身教化教学素养和教学水平。因为只有这样，才能以身作则，树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。 历史教学工作总结最新7 本学期，我教七年级4个班的历史课。七年级历史主要是讲中国古代史，我以前没教过。但我心安理得的说，我备课、上课、辅导是踏踏实实，认仔细真，没有丝毫应付心理，我自认看法是好的。但学生成果不是太好，我感受很深。为了更好开展下学期的工作，现把上学期历史教学工作总结如下： 不足之处： 通过反思，我认为缘由可能有这么几个： 一、学生学历史的爱好不是太高，特殊是6班，可能是太重视学生自学，而我精讲的少，历史故事讲得少，没能吸引住学生。 二、指责学生的多，表扬的少，让学生背的多，提问的少，让学生默写的多，检查的少，课堂气氛不活跃。 三、学校划定考试范围，只考同步练_中的6套题，我没有按同步练_中的6套题复_，而是按课标来复_的，比较全面，方法是可行的。而有的班是班主任披立刻阵，狠抓6套题的学生驾驭，结果是出题的内容全在这6套题中，他们考得较好，但我认为这对学生长远地学历史不好。 四、课下和学生沟通沟通的少，俗话说，亲其师、信其道，可能是平常太严厉了，又没主动和学生接近，师生关系一般，影响了学生的成果。 努力方向： 一、放弃预先提纲，多讲历史故事，提高学生学_爱好，让学生认为学_历史是一种享受、一种乐趣。 二、多提问学生、特殊是课前留5分钟时间，课后再留10分钟，力争学生当堂驾驭。 三、想方设法制造学历史的氛围，以集体的力气影响学生，再以个体的进步带动全班同学学_的主动性。 四、高度重视期末大复_，主动结合班主任老师，狠抓复_质量，落实复_效果，面对全部学问点，突破重点学问，让学生真正驾驭它。 五、虚心向老老师学_、取人之长，补己之短，常常听老老师的课，主动参与教研活动。课后写反思，以提高自己。 六、做好教学常规、备好课、上好课、抓好辅导，上课尽量用课件以提高上课效率。 七、仔细学_历史新课标，把握历史教学的新动向、学_新教法、驾驭中招的新方向，不输在起跑线上。 八、多学_有关历史教学方面的学问，拓宽学问面，以讲课时旁征博引，挥洒自如，能解答学生的怀疑。 回顾上学期的教学工作，我深感自己在历史教学方面还是个新兵，自己努力的方面还有许多，自己仍需学_再学_，才能对得起学生、对得起家长。 历史教学工作总结最新