2022小学生写人作文汇总6.docx

2022小学生写人作文小学生写人作文四篇在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我帮大家整理的小学生写人作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学生写人作文 篇1我的弟弟是一个十足的电视迷，特别爱看电视，想知道他是怎样的电视迷的话，就看下面吧!早上，我在睡觉，突然一阵哭声从我耳边传来，我赶忙坐起来，原来，是我的小弟弟在旁边大哭大闹，我焦急地问：“弟弟你怎么了?”弟弟哭着回答到：“我要看电视。”我还以为出了什么事，原来他要看电视。我无精打采地打开了电视，又赶忙跑到床上仔细地看起书来。弟弟全神贯注看着电视，还学动画片里动作和语言，连我叫他吃饭都没听，还在那里若无其事地看着电视。紧接着我高声呼喊，他还一样坐在床上。没方法我只好跑到楼上把他抱门口，在当心翼翼的把他抱下楼。他大声喊道：“放我下来，放我下来，我要去看电视!”还对我拳打脚踢，我好不简单的把他抱到楼下。“哼”，弟弟坐到位子上，心不在焉地吃着饭。吃完饭，他快马加鞭地跑到楼上，又聚精会神地看起电视来。我对他真是无可奈何!瞧，这就是我那电视迷弟弟!小学生写人作文 篇2写人，是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目 如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必需为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对 所写人物必需进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角 度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候， 要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、 好品质、美妙情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”.（二）通过几件事写人可以分成两种状况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要留意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必需把事情发生的时间、地点、人物、事务（起因、经过、结果），一一交代清晰，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简洁。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的.外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通过外貌描 写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过 外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思 想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言，见 其人”的作用。语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，肯定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板。3.动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更 要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人 物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映 人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特 点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧 伤、迟疑、嫉妒、憧憬等困难的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据；人物的心理改变要自 然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨 慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称（“我”或“我们”），采纳这种人称作文，就不能用 “他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可 以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)运用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”（4）干脆抒发心中所想。小学生写人作文 篇3星期天，我们的跳舞老师换了一位新老师。 老师很年轻，很美丽。她是从四川音乐学院毕业的，她长着一头乌黑发亮的长发，一双弯弯的眉毛下面有一双水汪汪大眼睛，高高的鼻子下面有一张樱桃小嘴。跳舞的时候，老师的动作很美丽，声音很洪亮，和大家一起兴奋不已地跳着，我突然感觉老师就像我们其中的一员。当我跳得好老师就对我笑，给我激励。要是我跳得不好，老师 就看着我，让我改正过来，有时还手把手地教我。我真喜爱这个老师。小学生写人作文 篇4我是一个普一般通的初中生。我特殊喜爱看课外书、玩电脑和踢足球。 我房间里有个大书架，里面的书可真是琳琅满目啊！西游记、水浒传、三国演义、很多位名人的散文一有空我就抽出几原来看看，废寝忘食一般地学习书中人物的思想品德。在暑假中，我看了科学探究者（一套共16本）的动物和从细菌到植物这2本书，使我受益非浅，知道了很多生物学上面的学问。这几天我又在看科学探究者天文学，使我知道了以前不知道的很多事慢慢地，我的眼睛蒙眬了，睡梦把我带到了另一个世界，那里是书的海洋，我尽情地在这一片书海中遨游当然，我也和别人一样也喜爱玩电脑，不过我玩电脑是为了放松自己的心情，使自己不会那么惊慌。而且玩电脑也可以在和挚友们沟通时熬炼自己打字的技术，何乐而不为呢？不过我也奉劝各位喜爱玩电脑的同学不要光想着玩，玩的时候也要留意自己的眼睛，不能不爱惜眼睛，这是不对的。应当玩一会儿就做眼保健操或望望远，爱护自己的视力，为自己将来美妙的前途搭好良好的奠基。除了看课外书和玩电脑外，我还喜爱踢足球，因为我们做这项运动可以熬炼身体，并熬炼了自己的速度和灵敏，一箭双雕，你为什么不加入这一行列呢？这就是我，独一无二的我！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页