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幼稚园小班教学备课教案无趣园小班教学备课教案1 活动目标： 1、喜爱阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。 2、通过视察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动打算： 大图书、课件。 活动过程： 一、引出主题 师：喜爱自己的爸爸吗?说说你的理由! 小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今日我也带来一位爸爸介绍给大家。 二、阅读图画书我爸爸 1、出示图画书我爸爸，看封面，认书名。 师：这真是个淘气、可爱的爸爸!这本书就叫我爸爸。 师：这究竟是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。 出示ppt： 这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?) 师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我暖和。 爸爸究竟有多棒呢，让我一起翻书： 2、爸爸有哪些本事? 幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。 三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温顺。 1、小结：爸爸有这么多本事，所以我们很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢? 翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的? 师：哦!我爸爸吃的像马一样多。 这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书 游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样欢乐。 2、出示图： 看了这幅图，你又会有什么感觉呢? 你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、松软? 师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受损害，其实爸爸更爱你呢! 3、生活中，爸爸的故事也许多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温顺! 四、完整的观赏故事 这么好的爸爸，你们喜爱吗? 出示图：爸爸和珍宝在干什么? 让我们也来拥抱一下吧!(真舒适) 拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢? 师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你! 延长活动： 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本事。 2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 无趣园小班教学备课教案2 活动目标 1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。 2、家长能在老师的引领下，驾驭亲子绘本阅读指导的基本方法 3、幼儿在视察、想象、表演中感受读图与文的欢乐、享受阅读的乐趣。 活动打算 1、绘本我爸爸 2、电子绘本 3、音频我爸爸 4、各种动物图片若干 活动过程 1、导入活动 师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节?(父亲节)，说说父亲节你为爸爸做了什么?爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很华蜜是吗? 今日郭老师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示娃娃电子课件)这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人)告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好玩呀!他把爸爸画在故事书里和小挚友一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看。 2、阅读故事，尝试解决问题 这就是我爸爸(电子绘本)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告知我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗? 可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗?我们一起来看看。 提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(英勇)我们接着看看他爸爸还有哪些本事? 他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧? 再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样? 对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很英勇?原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒 我们的爸爸还有什么特殊的地方吗? 提问：爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多” 接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快” 接下来请你们来说：这是什么?加上动作说，爸爸像大猩猩强壮。 故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲我这里打算了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么? 这里的动物你都相识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃 3、完整观赏音频故事我爸爸 4、探讨，引导幼儿迁移情感和扩展阅历 原来你们心里藏了这么多的爸爸特殊的地方啊，特殊的爸爸你们都很喜爱吧，爸爸为了让你快乐，他会做什么? 这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平常爸爸为逗我们快乐，爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我?平常是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了? 有时候他会做一些傻事，他做了什么?你还喜爱爸爸吗?其实我们的爸爸并不肯定特殊棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他英勇，真的很棒。 活动延长： 我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话! 无趣园小班教学备课教案3 活动目标： 1、能在操作探究中感知物体的大小，并尝试排序。 2、能用目测的方法比较物体的大小，并根据从大到小的依次对物体进行排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动打算：大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日欢乐歌曲，生日礼物若干。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿爱好。 二、根据从大到小的排序为水果宝宝排队 1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。 2、老师说明从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。 3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。 4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探究给水果宝宝排队，老师个别指导。 5、师幼共同检查操作结果。 三、为树叶宝宝排队。 1、出示树叶，老师讲解嬉戏要求。 2、选择部分幼儿进行嬉戏，根据从大到小的依次为树叶宝宝排队。 3、分小组嬉戏，以小组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结果。 四、活动结束 教学反思： 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的爱好，使幼儿在爱好中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料许多，实力差的幼儿有的操作没能完成，这须要老师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到胜利的欢乐。 无趣园小班教学备课教案4 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友! 3、体验与好挚友一起做嬉戏的欢乐。 活动打算： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好挚友!激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，要小挚友说一句好听的话才肯出来。 2、老师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好挚友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到挚友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做密切动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、老师：我们班来了那么多好挚友，小挚友会用一些友好动作来欢迎好挚友吗? 2、若小挚友不理解，老师可以示范和好挚友握握手等动作。 3、激励幼儿想出不同的动作来表示对好挚友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐嬉戏 1、音乐嬉戏：碰一碰 2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好挚友们一起玩一玩好吗?现在请小挚友，找一个好挚友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-3次。 (四)总结活动 1、老师：和好挚友在一起玩快乐吗?想一想，好挚友在一起还可以做什么事情呢? 2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿推断是不是好挚友做的事情) 3、老师总结：好挚友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好挚友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好挚友。 活动反思： 老师要为幼儿创建良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往实力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 无趣园小班教学备课教案5 活动目标： 1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。 2、体验交替排序的规律和方法。 活动打算： (1)环境创设：树叶隔帘。如有规律地按依次悬挂一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树(也可用各种花表示) (2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 (3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标记)。 活动过程： (1)初步感受排序的特点。 老师：秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么好玩的地方?这些树呢? (2)引导幼儿观赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。 老师：果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果? 老师：可爱的水果宝宝排好队打算动身旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的? 老师：你能根据图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。 老师：你还可以帮水果宝宝怎样排队? (3)嬉戏：水果排队。 出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。 第一组：请幼儿根据前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。 其次组：请幼儿将老师供应的两种水果宝宝根据肯定的规律排在作业纸上。 第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。 (4)观赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由嬉戏。 无趣园小班教学备课教案