小班庆祝2022年虎年元宵节活动教案汇编.docx

小班庆祝2022年虎年元宵节活动教案小班虎年元宵节活动教案一 设计思想： 通过多种教学手段，帮助幼儿初步了解中国传统节日“元宵节”，并喜爱参加节日丰富多彩的庆祝活动，亲自制作节日食品并参加节日嬉戏，感受传统节日的喜庆和人们对美妙希望的憧憬。 活动目标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参加节日嬉戏，并学习制作元宵 3、学习新词“闹、团聚” 活动打算： 元宵节音像资料(VCD)，花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干 活动过程： 1、歌曲卖汤圆导入课题 老师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的爱好，起先生动好玩的活动。 提问： 1)这种好吃的食物的名称? 2)什么节日里会吃这种食物? 3)那一天是元宵节呢? 小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。 2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动 1)观灯 人们为了表达对美妙将来的愿望，用灯火，装饰节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间喧闹旺盛的景象 灯的种类许多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。 2)灯谜 对于能启迪才智有增加节日气氛的灯谜活动，起先是有些文人的一种消遣活动，卸载五彩缤纷的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。 3)元宵元宵象征家庭像月亮一样团聚，寄予了人们对将来生活的美妙愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。 4)其他 现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动 3、分组探讨： 1、你见过什么样的花灯? 2、你知道那些灯谜?给同伴出个灯谜 3、吃过什么馅的元宵?会做元宵吗? 4、学习新词： 闹、团聚 5、猜灯谜： 老师出几个简洁的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法 激励幼儿学习更多的好玩的谜语，并与同伴共享 6、做元宵(泥工) 学习简洁的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，(南瓜面+西瓜馅) 7、分组探讨： a)元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么? b)和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么? c)你用什么话表达节日祝愿? 8、和老师一起即兴表演歌曲卖汤圆，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人共享。 活动延长： 激励幼儿生活中留意视察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集好玩生动的谜语，与家人参与庆祝活动，并沟通感想，激励幼儿与家长共同制作元宵。 小班虎年元宵节活动教案二 我们小班的孩子对元宵节的相识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们支配了这样一个元宵节的半日活动。 活动时间: 活动目的: (1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵。 (2)观赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色调和图案。 (3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。 活动打算:歌曲闹花灯。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿打算一个花灯。 活动形式:先每班自己进行活动，然后再串班活动，最终观赏大班的花灯。活动过程: 一、8:309:00(了解元宵节) 二、9:009:40(运动) 三、9:4010:00(做元宵) 四、10:0010:15(介绍花灯) 观赏、讲解并描述各种各样的花灯。 (1)自由地观赏与沟通。(引导幼儿从名称、形态、颜色和图案上进行观赏。) (2)部分幼儿再集体中讲解并描述。 指#亲子教化# 导语:我们许多小挚友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。) (3)幼儿自由结伴再次观赏并讲解并描述。 (4)沟通:你还见过哪些漂亮的花灯?在哪里见过的? (5)归纳、整理阅历。(花灯是各种各样的，有不同的形态、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。) 嬉戏:玩花灯。 幼儿自由结伴，互换花灯，边观赏边玩，体验玩灯的乐趣。 五、10:1510:30(两个班串班赏花灯) 六、10:3010:45(观赏哥哥姐姐的花灯) 小班虎年元宵节活动教案三 一、活动目标 1、能手口一样点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 2、主动参加活动，感受操作中学习数学的欢乐。 二、活动打算 1、15的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套，。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。 3、搓元宵韵律磁带、录音机。 4、邀请五名幼儿客人参与。 三、活动过程 (一)、整理课堂教学环境。 嬉戏：我的小手骨碌碌 (二)、点物匹配示范教学 师：今日，我们要邀请几位小挚友到班上来做客，我们先把教室装饰得美丽一些。(出示范画) 老师：花瓶了的花怎么了?(凋谢了)我们把它变出来，好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一样，表扬幼儿的能干。 (三)、物点匹配，等量匹配示范操作。 请出小客人，欢迎小客人。 师：小挚友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。 老师：一个客人一把椅子，5个客人须要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主子的热忱。 (四)、幼儿操作实践点物匹配。 小挚友来做客，我们怎么款待他们呢?家里有元宵粉，小挚友们想搓元宵款待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么? 幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。 按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放搓元宵韵律磁带。幼儿在音乐律动中依据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿相互视察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。 (五)、煮元宵。师视察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小挚友休息，打算吃元宵。 小班虎年元宵节活动教案四 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动打算： 1、橡皮泥。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小挚友，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们兴奋吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好? 二、元宵的来历。 小挚友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。 1、哪位小挚友知道元宵节在什么时候?(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等) 小挚友们真聪慧!老师讲解并描述：元宵的来历。 三、说说元宵。 1、小挚友们看，今日老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀?2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形态的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。 四、制作元宵。 1、小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿起先制作，老师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋) 五、幼儿展示自己的作品。 现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃元宵。老师统计好个数，给小挚友盛元宵。(老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。) 七、吃元宵。 刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 八、老师总结 今日，小挚友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 小班虎年元宵节活动教案五 活动目标： 1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。 2、能感受到元宵节的欢乐。 活动打算： 1、请幼儿收集花灯，布置活动室。 2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。 3、幼儿用肥皂洗净双手。 活动过程： 一、欣赏花灯，感知元宵节。 1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。 2、引发幼儿探讨：为什么现在要玩花灯? 3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。二、引导幼儿搓元宵。1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。 2、探讨制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。 二、幼儿操作。 老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。 小班虎年元宵节活动教案六 活动内容:做汤圆 活动地点:各班教室 活动目的: 1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵 3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动打算: 1.做元宵须要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。 2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。元宵、花灯的图片及元宵节喧闹的景象。 3.布置好活动场地，摆好桌子、铺好桌布。 活动过程: 一、老师通过图片、影象等资料，介绍元宵节，激发幼儿参加的愿望。着重介绍元宵 二、介绍搓元宵的材料 1.介绍做元宵的材料干糯米粉 2.幼儿观赏录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉 3.幼儿观赏湿糯米粉。 三、老师示范做元宵。 1.先将糯米粉搓成长条。 2.分成一小段一小段。 3.将每一小段放在手心里，一只手盖在上面揉几下，一个元宵就做好了。 四、幼儿起先制作，老师给以适当的辅导和帮助。 五、老师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。 老师引导幼儿细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变。(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最终幼儿品尝元宵。 六、老师总结: 今日，小挚友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小挚友们不仅学到了学问，还学会了视察，更加深了对我国传统节日“元宵节”的相识，同时也感受了元宵节的快乐!