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2022小学英语教学计划小学英语教学安排（通用5篇） 光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学安排吧。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？下面是我整理的小学英语教学安排（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学英语教学安排1一、指导思想以学校新学期工作思路为指导，全面实行区教化局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推动课程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和老师基本功竞赛为抓手，有效促进老师专业发展。二、本学期主要工作（一）抓好学科教学规范（目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心愿识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以体现。）1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其是口语）提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）和集体教学探讨，充分发挥学科组及备课组的整体优势，相互促进，共同提高。a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段；b. 探讨先进的教学思想；沟通个人的教学思索；c. 总结沟通教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式；d. 沟通课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享；在对教学目标，学问重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求老师进行特性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注意学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。主动提倡老师能将教材中的相关学问整合，创建性地运用教材。提倡老师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。备课活动中，要求老师做到“三定”，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四必需”，即中心发言人必需细心探讨所备的教学内容，议课时必需亮出自己的观点，其他老师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有特性化的内容，上课后必需对教学中的胜利和不足刚好进行反思，要求教龄不满三年的新老师每周写至少三篇教学反思，其余老师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测老师的教学打算状况、教学设计水平、课堂驾驭实力，以及教学效果等，并进行刚好沟通和反馈。4、把好减负关。要求老师根据学科教学规范的详细规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业老师必需进行检查和二次批改，做到保质保量。二、努力提高教学质量（一）探讨课堂教学，提高教学质量1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上，激励老师依据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累肯定的阅历，并能形成有价值的文本。3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用实力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习主动性和主动性。4、引导老师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性，在日常教学中运用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为评价的重要依据。5、加强听课和评课。a. 利用学科组教研活动，加强学科组内老师相互听课、评课，取长补短。b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。（二）组织开展活动，提高教学质量1、仔细开展爱好小组活动。按学校安排正常实施丰富多彩的英语爱好小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作打算，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。2、仔细开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵竞赛。（三）抓日常工作重点，提高教学质量1、接着提高学生的听说读写实力，重点关注学生写的实力的培育，努力做好中小学连接工作。2、仔细落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发觉教学上的不足，并刚好弥补修正。三、仔细落实教学探讨1、接着探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推动。2、仔细落实学科组教研活动。安排开展三次有主题的学科组内教研活动，参与人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语老师参与。3、对每堂课前五分钟的Daily report形式和内容进行探讨，形成有推广价值的案例，在组内进行学习沟通。4、主动进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推动。5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生阅读英语站；设计生活味和实践性较强的作业，提高学生的综合素养。6、着力探讨如何创设高年级英语的高效课堂四、帮助推动课程改革（一）利用网络平台，主动做好学科资源建设做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。（二）利用优势学习资源，创建适合学生发展的课程环境1、仔细组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避开形式主义，真正检验出学生的口语水平和老师的教学水平，并力求使口语测试成为学生喜爱，老师拥护的活动。2、 进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校内英语文化建设。五、努力做好老师的专业发展工作。1、开展一次滚动式的校本研修活动。2、帮助教务处开展校级公开教学研讨活动。3、主动组织老师参与老师基本功竞赛活动。4、主动组织学科组教研活动，为老师供应更多教学研讨和提升教学水平的机会。5、主动帮助教科室发动老师进行教学论文和案例的撰写，帮助提高老师的教科研水平。六、工作行事历月份教学活动学生活动2月份1、传达学校新学期工作重点和精神 （刘鑫）2、组织老师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”（刘鑫）3、各备课组制定好学科教学安排（单震音，汤琳霞）4、制定本学科教研工作安排（刘鑫）3月份1、 开展学科组教研活动（刘鑫）2、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）3、 备课组、学科组常规自查 （刘鑫）4月份1、 开展学科组教研活动（刘鑫）2、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）3、 备课组、学科组常规自查（刘鑫）4、 帮助教务处实行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动（刘鑫）1、高年级学生英语口语竞赛 （刘鑫）5月份1、 开展学科组教研活动（刘鑫）2、 做好期中调研质量分析（刘鑫）3、 开展集体备课活动（四次）（单震音，汤琳霞）4、 备课组、学科组常规自查（刘鑫）5、 六年级英语备课组制定复习安排（刘鑫）1、 五年级口语测试（刘鑫）6月份1、五年级备课组制定期末复习安排 （单震音）2、期末复习与考查3、学期总结沟通及有关资料的整理上交 （刘鑫）1、六年级英语口语测试（毕业考试） （刘鑫）小学英语教学安排2小学开设英语课是社会发展的须要，当代社会的发展迫切须要我国公民具备运用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教化课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经验；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的须要。依据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生爱好的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与实力，也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的须要，确保他们也能达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的接受实力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动实力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好：1、兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、干脆法、结构法、功能法（交际法）全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4、设计任务型活动（taskbased activities），开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维（convergent thinking），更有利于发展他们地求异思维（divergentthinking）。另外，教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性：1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关切，合作团体精神。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：1、利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language）手势、动作、表情等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。小学英语教学安排3本学期，本人将全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，在新的课程标准的指导下，在国家大力提倡有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作支配如下：一、学好理论学问新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教化对英语老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、仔细研读一本教化专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、抓好教学常规抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：1、要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能主动参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强沟通学习以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的'课改精神矫正自己的教学行为;2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;4、仔细探讨教材，制作教学课件。5、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。小学英语教学安排4一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加组内老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点1、搞好校内英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培育学生全球视野。2、扎实开展教研活动，提高老师理论修养、教学水平和科研实力，确保教学质量的稳步提升。3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的学问面，增加学生的英语学问的积累，促进学生综合语言运用实力的提高。4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。三、详细措施(一)多种方式并用，营造英语氛围通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校内英语周等方式，努力营造深厚的英语学习氛围，为学生供应展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校内文化。(二)多种形式教研，促进实力提升1、保持专业优势英语老师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。2、开展读书沟通仔细阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如中小学外语教学探讨、中小学英语教与学等，特殊是要仔细研读英语课程标准，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书沟通，与组内成员共享自己的读书心得，让自己的学问体系和教学理念得到刚好更新与有效提升。3、加强教学切磋加强家常课的探讨，同年级老师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结阅历。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增加教学效果，提高教学质量。4、注意课题探讨在学校“促进小学生深度学习的老师课堂行为的探讨” 这一总课题的引领下，作为子课题探讨成员，必需统一思想相识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内老师共同研讨，确定本学期的探讨方向。通过参加课题探讨，老师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教化教学的探讨者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“探讨型”老师专业成长之路。(三)多种资源整合，优化教学效果我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延长与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩高校生的阅读量，依据学生的英语水平举荐英语读物。(四)多种作业设计，发展多元智能英语的作业布置要变更内容囿于教材、形式拘于读写的现状，细心设计内容新奇，调动学生潜在主体能量，让学生主动开心地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。(五)多种活动体验，拓展语言运用课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广袤空间，以弥补课堂教学的不足。我组将依据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。四、每月活动支配九月：1、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，促使教学工作有条不紊地开展。2、教研活动：解读教研组工作安排、重温备课格式、上学期工作总结。3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。4. 英语“每周一篇”活动：各年级依据年级特点选择适合学生阅读的资料。十月：1、分年级进行同课异构教学大比武。2、教研活动：学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著并组织探讨。3、集体备课：各年级教材研讨。4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作竞赛、三年级字母变形设计竞赛。十一月：1、教研活动：组织沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作竞赛。3、仔细做好质量调研后的分析，并总结阅历，吸取教训。十二月：1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。2、教研活动：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。3、组织相关老师参与市三优课竞赛。一月：1、教研活动：分年级制定英语复习安排，组织复习探讨课。2、做好期末质量分析，开展期末总结和沟通工作。3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。小学英语教学安排5一、指导思想：本学期本教研组工作 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、主要工作：1、加强教化理论学习，提高老师理论素养：1）仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位老师至少要上一堂研讨课。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4）抓教学质量。关切潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。5）抓课题探讨。围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论学问，撰写科研论文，最终将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高老师的教科研实力，将科研工作落到实处。3、开展英语课外活动，提高学习爱好：1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。2）仔细打算英语背诵竞赛，并争取获得好成果。三、教研支配：九月份：1、探讨制定本学期教研工作安排。2、仔细学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。3、依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊4、组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。十月份：1、教研组会议：探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨“什么是有效的课堂教学”。2、邀请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。3、落实期中质量监控。十一月份：1、做好期中质量监控和质量分析。2、邀请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，提高教学质量。3、仔细做好教学工作，培育学生各项实力。4、开展集体备课活动十二月份：1、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。2、完成新授课内容,打算复习,迎接期末考试.一月份：1、期末考核期末质量调研分析。2、教学教研工作总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页