社会活动教案中班范文精编.docx

社会活动教案中班范文社会活动教案中班1 活动目标： 1、通过收集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会视察四周的人，发觉他们的了不得地方，产生钦佩的情感。 3、发觉自己的特长，树立自信念。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动打算： 1、围绕主题活动“了不得的人”，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、嬉戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不得的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不得的地方? 今日我们就来玩个嬉戏，只要你们说出消防员了不得的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不得的人 1、消防员叔叔很了不得的，他们为了爱护我们的平安每天都在刻苦训练本事，而且哪里有困难有危急，他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不得，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小挚友也说了他们相识的谁谁谁也很了不得的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗? 3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不得的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的相识，从而产生钦佩的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不得的人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不得的人啊。 5、今日我们这里就有很多的客人老师，说不定他们中也有了不得的人，了不得的事，你们去问问他们好吗? 三、老师自制画册 我认为我自己也有了不得的地方，你们知道我有什么了不得的地方吗?我把我自己了不得的事情画下来了，我会哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。 四、延长活动 你们有谁觉得自己很了不得地吗?你的好挚友中有了不得的吗?把自己的了不得画下来。 社会活动教案中班2 活动目标： 1.让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。 2.引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神。 3.培育幼儿敏锐的视察实力。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1.舞蹈录像千手观音 2.幼儿用书。 活动过程： 一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。 2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由探讨。 老师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。 二.关爱残疾人 1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别回答。 2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办? 3.讲解并描述故事香香的路。 4.小组探讨：我们怎样关爱残疾人。 三.值得敬重的残疾人 1.幼儿观看幼儿用书。 2.老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延长： 老师带领幼儿去特别教化学校看到残疾小伙伴。 社会活动教案中班3 活动目标 1.喜爱用多种方法为他人带来欢乐，情愿大胆的与同伴交往。 2.在嬉戏活动中体验与同伴在一起的欢乐。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点 1.能够理解图片的内容。 2.情愿扮演图片上的人物进行表演。 活动打算 1.图片 2.录音机1台、录影带1盒。 活动过程 1.在音乐中感受欢乐。 选择一段幼儿宠爱的、快乐的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。 2.师幼沟通。 提问：“刚才小挚友在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?” 老师将自己一些欢乐的事情讲解并描述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得兴奋的事情。 帮助幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。 3.看图讲解并描述。 视察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小挚友会比较欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小挚友旁边画一个笑脸。 4.分组探讨。 提出问题让幼儿分组探讨：图片上，哪些小挚友不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来? 老师将各组幼儿的探讨结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进行小结。 5.语言嬉戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐! 请幼儿视察图上的内容，谁最快乐，激励幼儿用句式学说完整的语句。 6.户外嬉戏：欢乐的小兔 (1)以故事的形式创建嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。 (2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行竞赛跳，看谁最快。 (3)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。 活动延长 在活动室创设心情角，供应大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。 社会活动教案中班4 活动目标 1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性。 2、乐意参加活动，知道遵守交通规则。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、小塑料圈每人一个。 2、了以参加活动，知道遵守交通规则。 3、在操场上画个大圆圈。 活动过程 1、情景感知： 幼儿在老师带领手持小塑料圈仿照开车的动作小跑步进入场地大圆圈。 2、幼儿嬉戏： 老师启发：“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具嬉戏。 “小司机分散在大圆圈内，依据老师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。 嬉戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。 3、讲评结束： 老师简洁讲评，表扬按信号要求活动的孩子。 “小司机们，开车回停车场了!” 社会活动教案中班5 活动目标 1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮助幼儿了解一个人在家时的平安学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、加强幼儿的平安意识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅。 活动过程 一、观看情境表演爸爸、妈妈不在家。 1、老师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。 小品起先：幼儿每天独自由家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停) 2、你们知道为什么小品不演了吗，因为每天遇到难题了，他不知道该不该开门? 来的是什么人? 每天能开门? 假如轻易给生疏人开门会发生什么危急? 每天该怎么做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 4、再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随意找理由)。 二、依依看家。 1、师：有个叫依依的小挚友，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗? 2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。 师：小挚友，这儿有四张图片，先细致视察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小挚友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小刀等尖利的东西。 一人在宁静地玩玩具。 提问：哪些行为是危急的，为什么?应当怎样做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要留意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 活动延长 利用多媒体看影片小鬼当家，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识。