高校辅导员个人述职报告汇编.docx

高校辅导员个人述职报告高校辅导员个人述职报告1 在此学期我接着担当三(8)班的辅导员，我依据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培育行为规范教化为突破口，结合孝敬教化、技能的展示、班级凝合力开展一系列的活动。 一、以榜样的力气感染队员。 辅导员自身的素养对创设良好的班群众，全面提高学生素养，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲礼貌礼貌，自己首先做到敬重每一位学生人格;教化他们酷爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写仔细工整，并加以督促。我时刻留意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好挚友。 二、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，群众的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我透过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，透过沟通更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平常发觉的问题在家长会上，对家长提出必需的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历。比如如何检查学生的作业，发觉错误不要干脆指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时能够缩小范围，这样能够养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的熬炼。因为一个孩子缺少了因有的生存潜力和应急潜力这将影响到孩子的将来。因为我们此刻的队员在这方面的潜力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而到达更好的效果。 三、重视学生的特长，让更多的学生体验胜利。 在每月一次的素养展台中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，激励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是精彩，有进步。透过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心赐予了极大的激励，从而也增加了学好其他功课的信念。为了激励队员表现自己特长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让学生自行报名，参与自己喜爱的各项竞赛。透过这样的活动，我看到了学生自信念普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增加信念的良好势头。 四、重视各项竞赛，增加班级的凝合力。 竞赛是最能检验一个班级的凝合力状况。这学年学校举办重大的竞赛有体育运动会和拔河竞赛。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我常常激励学生只要仔细投入，专心训练，不管这次竞赛成果如何都就应确定的。竞赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神礼貌风尚奖。拔河竞赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台上，五颗星能屡屡争得，礼貌班的红旗每月夺得。如有同学值日不仔细扣分，大家的眼神也能让他无地自容。晨读课上我每一天支配好领读人员，指定好领读资料，并在布告栏中张贴好，这样每一天的晨读就非常的有秩序，对于不仔细的同学，负责同学要刚好指责，如听劝说那我就找其个别谈话，进行教化和指责。所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。 五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活 班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可熬炼学生的潜力。结合校支配资料由班干部在我的帮忙下操作。当然也激励其他学生专心参加，熬炼自身的潜力。本学期开展的活动资料丰富，有“学雷锋、做好事”主题班会、“儿童交通平安主题班会、“学科学、爱科学”主题班会、“职责感，光荣感”主题班会“与礼貌同行”主题班会、等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教化。还开展周星、月星、金星的评比活动，让队员们相互进行评比，并进行群众投票，有什么看法能够干脆提出，被提的同学要虚心理解，发扬优点，克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素养有了很大的提高尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。 高校辅导员个人述职报告2 回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了很多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了许多的阅历，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所担当的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作潜力等方面都取得了必需的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自己去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和潜力两个方面来总结。 一、思想上专心要求进步 作为一名高校辅导员，就应是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学看法，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就慎重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交_，在我们系里还有三位党员同事，特性是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她闲聊，发觉她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平常的工作中，也就非常注意对个人素养的全面提高，专心参与学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共产党，给学生做一个好榜样。 在此同时，我还专心做好学生的思想政治工作，平常的学习生活中，透过自己和其他同学的不断视察，刚好了解每位学生的心情和思想状况，发觉同学有思想波动刚好找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教化，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学赐予专心支持和激励，帮忙这些同学不断改善，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共产党。 二、注意学习业务学问和培育工作潜力 能够和学院一齐成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪伴送到学校，望着他们由于天气的燥热和路途的乏累，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就起先为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自己的双肩无比沉重，职责无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我必需要尽自己所能，仔细地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望! 经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些阅历，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理潜力、综合分析潜力、协调潜力还是语言表达潜力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的资料，即管理育人和服务育人。 1、管理育人 作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎样去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清晰地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，依据不同的状况实行不同的管理方法。可见，如何驾驭正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有依据它们的不同特点才能找到最相宜的管理方法。特性是对学生的指责教化，必需要驾驭必需的技巧，此刻的高校生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去应对四周的一切，去处理发生在自己身上的许多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不驾驭必需的方式方法很简单在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我实行透过对学生档案的了解以及课余闲聊的方式，基本驾驭了班上同学的状况，我把学生分为三种类型，对于那些一向在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，时常敲敲警钟，让他们不要从那种惊慌的氛围一下子放松，一旦发觉他有什么错误时，毫不留情，严厉指责;对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我实行多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的指责，侧面激励或教化他;而对于那种自尊心特性强的成熟型学生，我不指责，只是表示对其所为很关切的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。 进入高校以后，许多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平常还是考试前，我都严格要求，并让学习委员实行各种形式多帮忙成果差的同学。 2、服务育人 虽然管理是学生工作中非常重要的一项资料，但是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不行少的。作为一名高校辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，解除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种特性化、亲情化的管理模式，在平常的工作中不仅仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是挚友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平常，只要学生给我反映的状况，无论事情大小我都把它们登记来，并想方法帮忙解决，许多时候都是站在他们的立场替他们着想，此刻班上的学生中有许多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不情愿说的，我也特性敬重这些同学，能够赐予帮忙的我尽力而为，让他们从内心信任我，情愿和我沟通，在潜移默化中实现了教化的目的。 回首过去一年的工作，我发觉自己还有许多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻牢记必需要给学生树立一个专心、正面的榜样，过去的一年是学院也是我们每个老师探究的一年，经过这一年的工作，我信任我们必需能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。 高校辅导员个人述职报告3 来学校已有半学期多，在院系各位领导、老师和同事的关切指导下，自己尽快的从学生转变为老师的主角，使自己的各方面都有了很大的提高。作为辅导员，虽说学生工作是忙些琐碎的事，是平凡的，但是不行否认的是，学生工作是高校工作的重要组成部分，职责更是重大的，工作的好坏能够说影响到一个学生将来的发展。所以这就须要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热忱，对工作要有剧烈的职责心。 一、关注思想动态 同学们刚踏入高校的校门，对学院的各个方面都是新奇的、向往的，但是又存在着许多的不适应，经过几个月的生活，大家渐渐找到了属于自己的学习方法，对一些还在迷茫及不适应中的同学，我找他们进行单独谈话，讲解各种道理，激励他们找到自己的爱好点，是干脆就业还是参与专升本，做好自己在学校的规划，使自己的高校生活更加充溢，而不是虚度年华，奢侈青春，在开主体班会时，尽量找一些正能量的话题，不断的引导他们多思索以后的生活，就是所谓的志向，做好此刻的，支配好以后的，不至于让自己迷失方向，失去动力。利用多种渠道与班里的每位同学进行沟通，谈心，依据各自不同的特点，帮忙他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮忙他申请勤工俭学的岗位，让他们申请国家助学金，缓解学费压力;对于对专业没有爱好的，准备换专业的学生，耐性疏导，讲明道理，帮忙他相识到仔细学习也能够实现自己的目标。 对于他们的感情生活，我会适时的引导，对于恋爱持不激励也不压制的看法，从目前的状况来看还算平稳，对于遇到感情问题的同学，跟他们进行沟通，指导他们树立正确的恋爱观，树立“遇事不惊，处事不乱，不急不躁”的心态。 二、班级的班风建设 针对本班学生入学成果的水平及文、理现象，发觉文科生占据的数量还是挺大的，激励他们多问问老师的解题思路，终归文科生对于化工的了解及基础还是不娴熟的，对于性格偏内向，不擅长表现自己，生活比较节俭等特点的同学，更是要培育的对象，使他们真正的做一个思想上都专心要求进步的同学，从接手伊始，就提出了团结，惊慌，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下： 抓好学生的思想教化工作，开学伊始就在班群众中构成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮忙他们树立正确地人生观，价值观，找寻制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信念。以自身的经验现身说法，帮忙学生正确相识自己的学习，思想水平及潜力，以更好的树立个人的目标。举办了各种目标明确的主题班会，帮忙学生正确相识此刻的人才需求形势。 组织了一支有潜力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力气。培育他们自我管理的潜力。班委会及各科课代表能与各位任课老师专心协作，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创建良好的学习环境。管理好班级的日常工作。 三、班级的学风建设 针对本班学生入学成果水平还是比较集中的，高分学生少，中低分学生较多，狠抓班级学风建设。措施如下; 严格考勤制度，不定期抽查上课状况。对于无故缺课的同学，决不姑息。发觉之后刚好找他们进行谈话。 召开学习阅历沟通会等主题班会，让学习成果优越的同学将自己的学习阅历与大家沟通，提高全班学习水平。 四、班级活动组织参与状况 坚持学院的主体班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。激励学生们用自己的视角去看待社会事务，培育他们独立思索问题的潜力。 能专心组织本班同学仔细参与学校和学院组织的各项活动。并且每次的活动都赐予参加。包括运动会，元旦晚会等。 针对本班学生性格偏内向，不擅长表现自己的特点，在主题班会开展时，激励大家展示自己的另一面，进一步增加了学生之间的感情沟通，丰富了大家的课余生活，增加了班级凝合力。 五、礼貌宿舍建设 宿舍是学生主要的生活场所，也是我们关系学生，开展思想教化的阵地。本学期来，我常常深化学生公寓，关切学生生活状况，了解学生的思想动态，探讨学生身心特点，关切困难学生，会找一些学生了解学生的家庭背景及思想状况，刚好帮忙学生解决思想学习生活等方面存在的困难和问题。 六、协作学校活动，激励学生专心参与提升自身素养 从入学以来专心协作学校、学院各项活动的开展，包括新生军训汇演、宿舍星级寝室的评比、运动会的绽开等一系列活动，另外，我班与食品2、3班实行了联谊活动，这些活动为同学们带给了学习沟通平台，而且在收获友情的同时也培育了他们的团队合作意识，很好地提升了学生们的自身素养。 七、工作中的不足 1、理论学问素养还有待提高 虽然本人专心学习，并请教有阅历的老师。但参与工作时间较短，理论水平还很低，难以确定探讨方向，探讨潜力还处于较低层次，倍感自身学问积累的有限，须要自己接着严格要求，并进行持之以恒的学习。 2、工作阅历不足，工作潜力有待进一步提高 工作中，由于自己工作阅历的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有许多缺陷。还有待于更进一步的改善。 以上是我对近半年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会接着努力，进行踏实细致的工作，不断的积累阅历，坚持学习与进步，进一步提高、熬炼、完善自己，从而更好的胜任工作。一个班群众只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，感谢学院能给我这么一次熬炼的机会，透过这一年的熬炼使我的潜力提升了许多。有过彷徨和无奈，有过快乐与喜悦。总之是人生的成长阶段。 高校辅导员个人述职报告4 生活似乎万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是你的千#第1篇律，装腔作势，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生 作为一名辅导员，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教化的基础和权力。对擅长做学生挚友的辅导员，有哪个学生不喜爱他呢?当然，挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教化的甘露。 作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生终归是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一样，当然会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，应对辅导员的训诲是怎样一种心态，乐意理解什么样的教化方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一齐迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自己地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮忙，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。 假如一切都由辅导员一手包办，不敬重学生的看法，不给学生各抒己见和参加班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。 尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更期望有人去理解他，这时辅导员若能刚好地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生对辅导员的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。学生最不情愿与看不起他的人打交道，因此，敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。 如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交挚友，放下架子，变更那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生须要和期望价值来思索问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简洁地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心挚友，用真情去打动学生，学生才情愿向辅导员吐露心底隐私，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教化学生的最好契机。 二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利。 一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带上一些自己的主观色调，倘如事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅简单赢得学生，使他们乐于与你沟通，而且能够培育学生的民办法识。 而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威严，你恒久正确，但在学生心里恒久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也能够是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当兴奋。当然，也不否认有些学生思想相识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现相识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的说明也当作狡辩，那么不仅仅对学生相识错误、改正错误无益，还会严峻地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪慧，但不懂得如何敬重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控潜力差，常常扰乱课堂，影响较坏。 来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许很多多，让你防不胜防的歪理，狡辩潜力非常强。对此，我多次耐性地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏毛病从小就有，从小学到初中，只要辅导员一教化他，他的逆反心理立即就出来。能够说，相处一年，我与他的坏毛病就奋战了一年，但我从没放下，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都仔细听完，再从多方面反复教化他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成果的缘由，帮忙他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在公路上遇到他，我第一次望见他满脸真诚地叫了我一句“老师”，心中甚是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简洁地指责他的不是，而不去思索他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢?事实上，正是他的狡辩反映了问题的本质。为我对他的教化带给了方向。而每次都耐性地听他讲完要讲的话，这本身就体现了一种敬重。一分为二地看待学生出现的种种问题，让他有机会把自己的所思所想说出来，再努力找寻解决问题的方法，为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐性细致的工作，这是一个辅导员最基本的职责心。 三、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向胜利之路 每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要明白，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充溢信念。我们要培育的是酷爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。激励学生的每一个优点和特长，让学生充溢自信，自我觉醒。当然，对好的学生赐予赏识或许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更须要激励，更须要信念。一个信任的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提示自己，不要嘲讽讥笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、激励，使他充溢自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。例如，对于学习成果等各方面都表现很好的学生，能够常常激励他们应向高标准看齐，不要奢侈了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要卑视他们，而是激励他们尽量争取多学一点学问，同时尽可能发觉他们身上的特长，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就刚好地赐予表扬，使他们不至于觉得自己一无所取。让每一个学生都发觉自己的闪光点，对将来充溢信念，这是一个辅导员的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼，让学生充溢失败感。 四、看准机会，选取最佳时机，进行思想教化 辅导员若真正爱惜学生，那首先就应理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往，在交往当中找寻教化时机，只要辅导员留意调查探讨，摸准学生的思想脉搏，驾驭学生心理活动规律，擅长捕获教化时机，教化工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕获学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。 2、选准教化时机。在教化时机未出现时，辅导员要耐性等待，当最佳教化时机到来时，要抓住契机进行教化，因为此时教化学生，最简单被学生理解，教化效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、激励、帮忙他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍旧不能改掉全部缺点，而接着受到大多数同学的冷遇和卑视，心灵会受到严峻创伤。假如这时辅导员热忱关切和帮忙他们，他们就会感受到暖和、劝慰和激励而再次振作起来，同时，后进生的教化转化工作也会因此得到新的契机等等。 3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生常常在一齐。我暗中视察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话，谈话中我没有指责他们，只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有指责他们，更没有卑视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的;要想甜，请等到它成熟的时候。”以后两人关系一向很正常。我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教化搞好了，其他工作做起来就较为简洁了。所以，思想教化应当是辅导员工作的中心任务。 五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上，许多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必需是讲自己吗?问问学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来探讨问题，让每个学生充分发表自己的看法，然后进行总结引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够肃穆守纪;有的同学上课前几分钟很难马上宁静下来，总要讲几句话;有的同学在公共场合简单因一点小事起哄;有的同学总是自作主见不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的修养问题的探讨。让每个同学说一句自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表看法，我也作为他们的一员参加探讨并谈了自己的相识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最终，大家达成共识：就应从小处做起，努力将自己培育成为高素养人才。所以，让学生在班会课上发表看法，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝合力，有利于学生理解教化。 多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、密切的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮忙，同时我们也深化到他们中间，关切、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班群众的总体成果也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。 高校辅导员个人述职报告5 过去的20_20_学年是丰收的一年，是令人难忘的一年。作为一名高校辅导员，在这一年的工作中我严格要求自己，力求做到以下三点，让学生工作稳中求进，力求创新。 1、不断的学习和思索。 只有具备了良好的综合素养的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训沟通的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平常我不仅加强学习马克思主义哲学，还加深现代科学学问的学习，不仅熟识思想政治工作原理，而且利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关学问，争取能做到一专多能。另外我还主动参加到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我相识、自我熬炼、自我监督、自我克服和自我改造，在指责和自我指责中提高自我的相识实力，最终使自己的综合素养得到全面的提高。 2、爱岗敬业。 我们辅导员的工作是纷繁困难的，更是多样化的，而工作的对象学生的思想更是日趋困难，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生中树立好的形象，工作热忱和责任心是尤为重要的。一方面，我们要保证肯定的时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特殊是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情沟通，缩小与他们之间的距离，主动关切、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热忱帮助，对出现的问题刚好解决。同时实事求是、公正严明，酷爱、了解、敬重、信任每一个学生，公正同等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬与支持，不良倾向得到指责和改正。 3、勇于探究，力求创新。 随着市场经济体制的建立和完善，经济成分、经济利益、生活方式、社会组织形式和就业形式呈现出多样化的格局，学生的思维方式和思想观念发生很大改变;随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈;随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们供应新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思想和不良文化有了可趁之机。这些新状况、新问题给传统的思想政治工作提出了很多新课题、新挑战，假如不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就须要我们努力探究与新形势相适应的新思路。 在这一年中，在院系领导的指导和帮助下，在全系师生的支持与协作下，切实有效的开展我系学生工作，现就我所负责的详细工作汇报如下： 1、做好学生的思想政治工作 在平常的学生工作中，我通过思想政治工作来帮助和解决学生在成长过程中的苦恼、困惑和迷茫等问题并引导他们树立正确的人生观、价值观。在加强思想政治学习的同时，开展多种活动，丰富学生生活，呈现学生风采。所带班级07土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。 2、日常管理工作 学生的日常管理工作是我们辅导员工作的一项重要任务，其中最基本的如宿舍管理、旷课等。对宿舍管理，我们定期、不定期对宿舍卫生、迟归、夜不归宿等现象进行检查，对卫生较差宿舍督促整改，对迟归、夜不归宿现象予以指责、处理，包括与其家人联系。但考虑到我们学校是实际状况，我们在这个问题上都赐予了酌情处理。 3、关注贫困生 贫困生食我们学生中一个较大的群体，关注贫困生也是我们工作中的重心，我们主动协作学院做好贫困生的建档、资助工作。首先，我对系里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计贫困生的生活和学习状况，建立贫困生档案。平常常常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都惊慌的时候刚好伸出救济之手。仔细细致地做好奖助学金评定、贫困补助、勤工助学岗位等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力削减贫困生的后顾之忧，减轻他们引进及困难而造成的生活压力。其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济缘由常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助当然重要，更为重要的是关注他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们相识到经济状况的好坏并不代表人格的凹凸，正视自己，发觉自己的潜力，以学问和实力作为自己的精神粮食来充溢自己，在精神上脱贫。 4、注意心理健康教化 高校生作为一个特别的社会群体，还有他们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择和学习的适应问题，志向与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。我们在注意思想教化的过程中注意心理健康教化，使学生避开或消退由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以主动的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教化。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给与科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、奖学金评定、评优推优、等一些阶段性工作。 对待这些工作，我们本着“一切为了学生”，客观、公正、刚好地做好每一道工作，使学生信任我们，以使我们能更好的开展学生工作，所带班级07土木获得省文明班级、校学风优胜班和校文明班级。 6、本着关爱学生、对学院负责的原则，切实做好学生学费问题的追缴工作。 7、刚好完成院、系各部门交代的各项工作。 当然，在这个过程中，还有些工作做的不够，如考虑问题还欠周全详密，没有对平常的工作阅历进行总结以上升到理性的高度，没有挤出更多时间来加强专业理论学习和科研工作，但是本人有决心和毅力在下一年的工作中将会做的更好、更精彩。 个人述职报告