2022小学美术教学计划精品6.docx

2022小学美术教学计划精选小学美术教学安排三篇光阴快速，一挤眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再为做教学安排头疼，下面是我细心整理的小学美术教学安排3篇，欢迎大家共享。小学美术教学安排 篇1美术教化作为全面发展中不行缺少的组成部分纳入学校的教化轨道,其目的明显不是要将每个学生都培育成“画家”而主要是培育他们具有肯定的审美实力，下面为大家共享了小学美术教学安排，欢迎借鉴！一、指导思想：仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育学生的创新精神和实践实力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的探讨。本学期接着将课程改革作为美术学科教学探讨的中心工作，通过教学实践与探究深化领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的主动性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。二、工作目标：1、对学生进行传统的文化艺术教化和当今的艺术文化教化。2、通过各种方法特殊是现代教化手段采纳形象直观的教学形式即能引起学生广泛爱好的，达到主动的教化效果。3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教化，凸现美术教化的特别审美教化功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特殊是要留意：文化教化与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。5、同时要把握好面对全体学生的教化方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制作，协作班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教化活动艺术创作，培育学生的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参与的各种竞赛活动，要赐予主动的激励和表扬，不断激发学生的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育学生主动间上的进取精神。三、主要措施：1、紧紧抓住美术课堂教学，使教化质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深化探讨、仔细学习、努力研讨、仔细实践、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，主动协作班主任、各位老师对学生进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律教化，形成正常良好的教学秩序。3、仔细备课，上课，进行仔细的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对探讨课进行集体探讨探讨，保证探讨课的质量。4、结合道德教化为主题的教化活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教化，达到德育教化的效果。5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，主动协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与其它课程的整合，实现美术教化，审美教化功能的特点和效果。6、主动组织和辅导学生参与各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教化的气氛，营造校内深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参与县、市、省、全国各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内要加强教化教学理论的'学习与探讨，主动参与校内校外的教学探讨活动，特殊是要把理论结合学校的探讨和实践融入日常的教学当中。仔细开展以组内为基础的教学观摩探讨活动，并仔细选拔争取参与校、县、市以上的教学优质课竞赛，提高教研组整体的教学水平。8、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和实力的发展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自己在美术教学和专业实力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求。9、仔细开展学生日常成果的检查与评价，主动引导，留意培育学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成果的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成果评价体系，仔细做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的激励与激励作用。10、每位老师要加强自己的教化理论学习，并能对自己教化实践进行总结与提炼，上升到理论相识高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神财宝。11、结合学校的课题探讨，进行仔细的总结，确立探讨主题，结合学校的培训，撰写课题报告。12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教化资源库应有的效应，不断提高老师计算机的运用效率。并充分运用现代教化技术，努力拓宽教化渠道。13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断发展，努力学习，钻研教化教学业务，提高自己的教化教学理论水平，虚心学习，向前发展。14、主动争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课探讨活动。15、留意加强教研组博客老师个人博客的建设运用，特殊是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。四、详细工作支配：1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。2、利用课余时间开设爱好小组。3、举办全校的关于“xx”的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化校内的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪慧才能，培育学生主动参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。5、仔细落实美术课，刚好批改美术作业。6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。小学美术教学安排 篇2一、学生状况分析这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体水平都比较稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。二、教材分析：浙美版第4册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要(试行)为指针，以教化部制定并颁发的全日制义务教化美术课程标准(试验槁)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，观赏·评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。三、教学目标：1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、观赏·评述：采纳造型嬉戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教材中的重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施1、注意审美实力的培育：在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践实力的培育：用各种方法相互启发，激活创建性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创建。3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美实力、鉴赏实力、涵养人文精神。4、确立学生的主体地位：老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。5、激励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题实力。6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。7、恰当运用多种教学手段：老师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。小学美术教学安排 篇3一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、注意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的视察要点。4、挖掘、拓展教材的爱好点，激发学生学习美术的爱好。5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价实力。二、学生状况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。3、学校的学生大部分是流淌人口，所以学生对于美术学问的驾驭差异较大。三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。4、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。教学支配表：周次教学内容课时第一周打算课（相识美术课）其次周第一单元 闲逛建筑世界第一课 各种各样的民居第三周其次课 走近现代建筑其次单元奇异的旅行第三课肚子里的故事第四周第四课巨人和小矮人历险记第五周第五课多彩的世界第六课好玩的水墨嬉戏第六周国庆长假第七周第七课 可爱的水墨昆虫第八课 现在、将来的我第八周第九课 我的好邻居第十课 我的动物挚友第九周第十一课 我们的音乐会第五单元大自然的奇妙第十二课 刮大风第十周第十三课 雨来了第十四课 奇妙的热带植物第十一周第十五课 家乡的山林第十二周第十六课 长颈鹿的静静话第十七课 鱼儿鱼儿告知我第十三周第十八课 奇异的建筑第十四周第十九课 美丽的“高楼”第十五周其次十课 我们心中的校内第十六周主题创作 我心中的幻想第十七周期末复习与考核（美术）第十八周第十九周其次十周期末复习与检测本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页