2022年助理社会工作师考试(初级)考试考前冲刺卷.docx

2022年助理社会工作师考试(初级)考试考前冲刺卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.光荣院接收自愿入院的优抚对象，不包括_ A孤老退伍红军老战士 B孤老复员军人 C未满16周岁的烈士遗孤 D患有癌症的烈士子女 2.社会救助的核心内容是_ A专项社会救助 B灾害救助 C基本生活救助 D流浪乞讨人员救助 3.社会救助的目的是_ A提高救助对象的生活水平和质量 B帮助生活难以为继的社会成员维持最低生活水平 C改善救助对象的住房环境 D促进救助对象接受教育和就业 4.以下属于我国住房救助社会工作的是_ A参与救助政策的制定，改变原有住房救助程序 B寻找社会工作与住房救助的结合点 C参与住房救助的管理和监督，帮助建立有效的退出机制 D提高救助效果，健全救助网络 5.针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者在小组聚集期要_ A帮助组员逐渐澄清其对小组的期望，明确小组的目的 B考虑服务对象的需求，思考是否采用小组的方法以及小组的形式 C善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题 D将组员对于他人的关注以及对小组的不满转移为表述自己的感受 6.以下有关家庭社会工作的说法中，正确的是_ A是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动。如同心理咨询、护理等，都需要运用社会工作的专业理论知识、方法和技巧 B服务焦点是帮助家庭克服面临的困难，治疗修补取向 C不是以整个家庭作为服务关注的焦点，而是家庭中的某个人 D只是单纯服务处于危机困扰中的家庭 7.一个家庭可以同时属于两个以上的不同类型的家庭，如一个领养的家庭同时也可以是_ A寄养家庭 B核心家庭 C联合家庭 D主干家庭 8.根据家庭生命周期的八个阶段，处于青少年家庭阶段的家庭的任务是_ A对学校等新的机构和社会成员保持更大的开放性 B学习与成人子女以及孙子女的沟通交流 C学习父亲和母亲的角色 D适应家庭成员对个人自主性的新要求 9.家庭社会工作的基本原则中，帮助家庭成员增能原则要求社会工作者_ A在观察和评估家庭成员的需要时把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况 B避免通过裁减受助家庭成员的需要以适合预先安排的服务模式，而要求直接从受助家庭的日常生活处境出发 C社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要 D在帮助家庭成员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力 10.以下对学校社会工作与德育关系的表述，正确的是_ A在现有学校体制下，学校的社会工作归属在学校德育范畴内，体制上分离还需要时日，这就要求我们在实际工作中注意二者的区别 B学校社会工作注重个体生活环境的作用，德育更注重个体自身的作用 C学校社会工作强调学生作为社会主体，关注学生的社会关系与社会互动，而德育强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动 D在学校社会工作实践中，德育是学校社会工作的重要内容，学校社会工作注重培养学生独立生活的技能和技巧 11.对于一般原因引起的学业困境问题，学校社会工作者可以采用_的方法，以案主的学业进步为中心任务，通过学生的家长、老师、同学等收集资料，判断其问题形成的原因。 A小组工作 B社区工作 C个案工作 D家庭工作 12.不同的学者对于抗逆力的具体表达不尽相同，但都强调了一个共同点，即认为抗逆力是指_ A个人面对生活逆境时，能够理性地作出正向的、建设性的选择方法和应对策略的能力 B个人具有的某些物质或能力，使个人处在危机或压力情境时能发展出健康的应对策略 C一种适应能力，纵使面对不幸的生活经验，个人也能克服并能积累为一种成长能力 D克服不利环境的能力，纵使每日在复杂的环境下面对一连串的挑战，仍能实际地作出有建设性的生活抉择 13.小组的开展一定要建立在满足学生实际需要的基础上，即学生有需要才开展相关小组，否则小组就容易流于形式，难以取得好的效果。这体现了学校社会工作团体辅导方法_的原则。 A按需开展 B关注共性需要 C自愿 D突出活动主题 14.社会工作认为社区关系主要有对外关系和对内关系两种表现形式，以下属于对外关系的是_ A社区内部各组织之间的关系 B代际关系 C邻里关系 D本地人和外来人口的关系 15.以下不属于小区为优抚对象提供的服务是_ A通过发展福利工厂(店)，帮助安置有劳动能力的优抚对象从事适合他们特点的工作 B帮助优抚对象解决住房、就医等日常生活方面的困难 C贯彻落实政府的优抚政策，开展拥军拥属活动 D开展军民联谊活动，开设培训军地两用人才的培训班 16.中国城市社区类型中，单位型社区主要是_ A政府为了照顾中低收入市民而开发的住宅区 B政府机关、大学、军队、大型国企的宿舍区 C2000年以后建设的，居民通过市场购买的方式获得的住宅区 D住房的建筑年代一般是20世纪90年代以前，最老的住房有1949年以前建设的居住区 17.社区参与的最低层次是_ A社区自治 B告知 C协商 D咨询 18.对病人及其家庭的问题与需要进行诊断，制订解决问题的计划，筛选高危群体，评估疾病对病人的职业、日常生活以及情绪的影响等。这属于医务社会工作_的功能。 A诊断与评估 B寻求与整合资源 C咨询与辅导 D倡导工作 19.疾病病因的种类很多，一般可分为外界致病因素、机体内部因素及自然环境和社会因素等三个方面，其中，不属于物理性因素的是_ A无机毒物 B高温 C机械力 D电流 20.医务社会工作者在精神疾病患者心理治疗方面的工作是_ A通过探访、咨询等方法帮助精神疾病患者联系家庭、学校和有关机构，为精神疾病患者重新回归社会作好各种必要的准备 B通过对精神疾病患者家人的心理辅导，解除精神疾病患者的焦虑与困扰，帮助他们成为精神疾病患者治疗和康复过程中的有力支持者 C和心理治疗师等专业人士合作，运用个案和小组工作的手法开展心理治疗，缓解或者消除精神疾病患者的心理困扰 D通过参与心理卫生的计划和宣传工作，让更多的居民了解精神疾病的防治，掌握心理卫生的基本知识，远离精神疾病的困扰 21.在一个父母因孩子学校生活适应困难而求助的案例中，学生在老师介绍下接受社会工作者的协助，学生的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的困惑，故需要协助的还有这个学生的父母。这个学生和其父母分别是社会工作者的_ A潜在服务对象；实际服务对象 B潜在服务对象；现有服务对象 C实际服务对象；潜在服务对象 D实际服务对象；自愿型服务对象 22.在社会工作的预估阶段，收集了服务对象的资料后，最主要的工作是要对资料进行分析，以便对症下药地制订介入计划。以下对分析资料和作出预估摘要步骤的排列，顺序正确的是_ A列出解决问题的目标及先后次序对服务对象的问题与需要作出解释决定介入的策略撰写预估摘要 B对服务对象的问题与需要作出解释列出解决问题的目标及先后次序决定介入的策略撰写预估摘要 C决定介入的策略对服务对象的问题与需要作出解释列出解决问题的目标及先后次序撰写预估摘要 D撰写预估摘要对服务对象的问题与需要作出解释列出解决问题的目标及先后次序决定介入的策略撰写预估摘要 23.以下不属于收集服务对象对介入过程和结果的意见和看法的手段是_ A访谈 B基线测量 C观察 D记录 24.结案可能给服务对象带来“分离焦虑”的感受，表现为对即将到来的结案产生负面反应。常见的负面反应中，“讨价还价”表现为服务对象_ A寻找理由延长服务期限，有时还表现出倒退行为 B对社会工作者不满，批评、攻击和挑战其他人 C回复到接案以前的状态，以此拖延结案的到来 D不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题 25.经过初步接触，社会工作者与服务对象之间已有了一个基本的了解，此时社会工作者与服务对象就可以达成一个初步的协议。协议内容不包括_ A机构和社会工作者可以提供的服务 B对服务对象问题的初步界定 C所提供服务项目的收费 D暂定的工作时间长度 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.接案是社会工作助人过程的第一步，主要工作和步骤包括_ A了解服务对象求助的原因 B选择帮助服务对象的方法 C弄清服务对象求助的过程 D初步评估服务对象的问题 E与服务对象订立初步协议 2.学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括_ A促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养 B通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力 C鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力 D组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情 E为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座 3.小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括_ A计划要有服务对象的参与 B计划要与工作的总目的相符合 C计划要考虑经济效益 D计划要详细、具体和可操作 E计划要随情况的变化而及时调整 4.儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，但它并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到_的功能。 A协助行为偏差儿童的矫治 B减少儿童对父母的依附性 C推动有关儿童的政策立法 D增强儿童未来的经济独立性 E促进儿童全面发展 5.小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是_ A与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况 B为小明配备电脑作为他学习的辅助工具 C向李老师建议设立奖赏制度 D将小明调离辅导班并安排个人辅导 E了解小明阅读和书写困难的原因 6.除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究。从文化视角来看，文化叛逆青少年行为的特点主要有_ A追求独特 B惹是生非 C不甘平凡 D标新立异 E不守纪律 7.小强的父母工作和收人不稳定，也没有社会保障。因家庭经济窘迫，小强没有完成初中学业就去工作了。工作中，包工队负责人欺负他年纪小，常常克扣他的工资。这种经历使他对生活缺乏信心，人际沟通不太理想，对工作缺乏积极性，不能持续就业，总觉得自己低人一等。负面的自我评价，使他变得胆怯，没有勇气接触外面的世界。为帮助小强，社会工作者为小强及其他有相似背景的青少年设计了一套生活辅导计划。该计划初期的介入策略包括_ A创造就业机会，让这批青少年实现就业 B培养个人兴趣技能，发掘内在潜力 C进行历奇辅导训练，提升生活动力 D提供就业信息，帮助联系就业单位 E协助重返校园，接受正规教育，增加竞争力 8.老年社会工作的目的之一是消除社会对老年人的歧视。以下表述中，不正确的老年观有_ A随着年龄的增长老年人的生理器官在老化 B随着年龄的增长老年人的思维能力在下降 C随着年龄的增长老年人的角色在变化 D随着年龄的增长老年人的工作能力在丧失 E随着年龄的增长老年人的经验在增加 9.社会服务机构收到高奶奶的居家养老服务申请，机构督导志刚和新来的社会工作者小丁前往高奶奶家为其做预估。他们来到高奶奶家时，看到屋里十分热闹，亲戚朋友正在为高爷爷过生日。志刚和小丁恭喜高爷爷的寿辰，又与高奶奶另约了预估时间后，便与高奶奶道别。离开高奶奶家后，志刚告诉小丁，在为老年人做预估时，应考虑_ A经济效益 B物理环境 C老人的收入水平 D预估的最佳时机 E保密问题 10.妇女社会工作主要是以妇女为服务对象的社会工作，其工作内容涉及面很广。以下针对全体女性人口的妇女社会工作有_ A开办婚姻家庭小组 B增加妇女维权意识 C建立“打工妹之家” D对家庭暴力受虐者进行救助 E倡导开展女性健康普查 11.15岁的小红在距家3公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事发后，小红几次欲寻短见，于是家人向社会工作者求助。这时社会工作者应该_ A处理小红在此事后的负面情绪 B让小红描述被侵犯的细节以帮助取证 C对小红进行全面评估并做危险性判断 D向媒体披露争取社会同情与支持 E征得小红同意争取法律援助 12.残疾人社会工作者应该充分了解残疾人群体的社会处境，了解残疾人群体的生活经历，消除残疾人参与社会生活的环境和政策障碍。这体现了残疾人社会工作的_ A潜能视角 B社会因素视角 C抗逆力视角 D优势视角 E历史文化视角 13.社会康复主要是从社会的角度，采取各种有效措施，为残疾人创造一种适合其生存发展的良好环境。下列属于社会康复的是_ A帮助残疾人获得教育机会 B鼓励残疾人参与社会政治生活 C消除社会歧视，促进社会公平 D促进无障碍设施建设 E引导残疾人从事适当的职业 14.小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有_ A组织以“抵制诱惑，增强抗逆力”为主题的小组活动 B以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究 C倡导政府进行综合治理，改善社区环境 D针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教 E挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作 15.吸毒无业人员老杜患有急性传染病且独居于老城区的胡同社区中，生活困难、无钱就医，求助于所在社区的社会工作者，虽然按国家政策他符合最低生活保障救助人员，但街道办事处认为吸毒人员不能享有低保救助，因此不给老杜办理申请手续。社会工作者担心，老杜若无钱及时就医，传染病会危及周围邻居。在这种情况下，社会工作者可以采取的方法包括_ A尊重街道的决定，安抚老杜情绪 B积极寻找其他社会救助资源以帮助老杜 C支持老杜以政策为依据自己去街道争取低保权利 D向上级有关部门反映情况，请他们督促街道办事处执行最低生活保障政策 E支持街道办事处的决定 16.家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设。社会工作者在社区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括_ A调解婚姻矛盾 B家庭发展规划 C家庭生活管理 D化解婆媳冲突 E亲子关系辅导 17.小柔，女，14岁，父亲在她6岁的时候出国读书，到她1O岁时回国。在这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护。父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者。经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与_有关。 A父女关系疏离 B家庭成员过度保护 C家庭成员对小柔的病过于关注 D家庭解决冲突的能力不足 E父母与孩子的界限不清 18.学校社会工作者小亮来到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，小亮在为这些学生建立档案时，以下问题应该归入学生行为问题的有_ A学习适应障碍 B同学关系紧张 C违反校规 D品德不良 E非理性信念 19.小琴是一名高二学生，以前成绩一直在班级里名列前茅，但自从上学期期末考试考得不理想以后，一直闷闷不乐，情绪非常低落，最近厌学的情绪非常严重，越来越不喜欢学校。针对小琴的问题，作为一名学校社会工作者为她制定的个案工作目标包括_ A改变小琴过分看重分数的想法 B培养良好的学习习惯和学习方法 C改善与父母的亲子关系 D改善与老师的师生关系 E确立正确的学习目标和学习动机 20.随着医疗模式的转变，医疗机构对社会工作者的需要日益显现，医务社会工作在医疗机构中的作用包括_ A为病人提供情绪支持和心理辅导 B为医务人员提供情绪支持和心理辅导 C为医疗机构寻找需要的资金和药物 D为患者寻找需要的服务资源 E将医疗资源与社区资源相连接 21.两年前，张先生离婚后与儿子一起生活，他心灰意冷，多次拒绝朋友为其介绍女友，忙于生意的他很少有时间与上初二的儿子在一起，父子俩偶尔在一起时，他总是教训儿子，儿子却不买账。为帮助张先生重树自信，改善与儿子的关系，社会工作者对张先生进行了辅导。在结案会谈中，张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧，社会工作者回应道：“两个月来您一直在努力，而且已取得了非常大的进步，我真为您高兴。儿子现在开始愿意与您交流了，交往的新女友与您儿子的关系也不错。继续坚持下去，相信您有能力面对生活中的困难和问题。需要时，您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于_ A通过指明和强调张先生的进步来增强其自信 B通过指明和强调张先生仍存在的问题来督促他改变 C鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步 D鼓励张先生保持与女友的关系 E鼓励张先生自己独立解决问题 22.玲玲今年12岁，三年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括_ A了解受害经历，安抚稳定情绪 B协助进行身体检查、取证与治疗 C联系相关部门，协同保护服务对象 D制裁施暴者，教育群众 E定期进行心理辅导，建立社会支持系统 23.小强半年前跟随父母从农村来到城市读书。由于城乡学习条件的差距，小强很难适应新的学习环境，面临很大的学习压力，性格变得越来越沉默，不愿与同学交往，还时常受到老师的批评。社会工作者小刘评估了小强的情况后，决定对小强除了进行个案辅导之外，同时在宏观层面开展相关服务。小刘可以开展的宏观服务包括_ A心理辅导 B课业辅导 C法规倡导 D政策研究 E家庭辅导 24.临终关怀服务中，社会工作者常用音乐、讲故事等方法来帮助临终老人及其家庭照顾者。这种方法可以发挥的作用包括_ A为老人缓解疼痛 B为老人提供社会支持 C为家庭照顾者缓解承担责任 D为老人缓解心理压力 E为老人实现最后的心愿 25.性别视角的妇女社会工作的主要特点有_ A关注妇女的多样性 B尊重和倾听妇女的声音和经验 C理解和接纳妇女的现实处境 D“个人的即社会的” E注重本土妇女工作经验的总结和提炼第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页