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2022小班教学计划小班教学安排时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，马上行动起来写一份安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我细心整理的小班教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小班教学安排1美工活动是发展孩子想象力、创建力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好成了他们最好的老师，学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。小班的幼儿由于心理，生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了绘画某一个物体的形态，只是为了绘画过程中体现的愉悦感。他们更多地把美术活动看做是一种嬉戏，因此面对年较小的幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。本学期主要培育的是：涂色·添画。本学期主要内容如下：三月份：我长高了我和小树比高矮迎春花开啦鲜花送给好妈妈欢乐的小蝌蚪四月份：请你添画另一半葵花朵朵向太阳胖胖鱼春天的畅想池塘里的小鸭五月份：大公鸡的一家漂亮的拎包帆船蔬菜房子团团和圆圆六月份：会变的云彩爷爷的古董花瓶图形变画小青虫下雨不愁小班教学安排2（一）美术：1、表象训练：人物、昆虫，每日两次。2、原型输入：大量绘人练习，每周2张。画人物的不姿态或动作。/视察昆虫、金鱼等并画出，老师口述指导。3、涂色：自选颜色图自己画的大画。每周1张，其余为小画。涂色时，主题花的颜色与北京要搭协作理。4、主题画：人物。5、自命画： 我的玩具娃娃给小树浇水蝴蝶、蜻蜓和花朵花园6、自选命题画：每周一张。7、撕/剪纸：撕剪动物性状/干脆剪出几何图形。8、泥工：练习把各种大小不同的泥块揉成圆形，压扁圆、搓圆柱、搓细条，并组合成简洁造型。（二）音乐：1、五线谱：复习。2、节奏：练习边唱边打节奏3、歌曲： 爱惜小树苗马虎的小画家大马告知我4、律动： 欢乐小兵狐狸圆舞曲5、音游： 办家家6、观赏：听儿童歌曲录音。视察儿童歌舞节目。小班教学安排3玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了须要足够的养分外，在玩乐中可以使孩子精神开心；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳非常感爱好，虽然他们能专心的玩绳。但是由于对事物相识的局限性及身体协调实力的不成熟，玩的花样不多。1、幼儿本身很喜爱玩绳，用幼儿的爱好，对他们绽开指导，本教案主要通过创设情景，供应材料及运用肯定的导入方式来引发幼儿的嬉戏愿望，促使幼儿较快的进入嬉戏状态。2、激励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信念幼儿园小班体育教学安排幼儿园小班体育教学安排。走S型线 走拱桥 搭建 跳S型线 开火车幼儿园小班体育安排二：幼儿园小班体育教学安排（1063字）幼儿体育教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学安排工作安排。例如：将健康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。小班教学安排4一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此安排。依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高本班幼儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展。二、状况分析我们班幼儿整体思想品德状况良好，部分幼儿能遵守日常生活中的常规，有了初步的规则意识，孩子们能渐渐学会共同嬉戏活动，学会与他人共享，打架吵闹现象也相对削减，能够相互帮助，但自控实力较差，有时还会发生抓人骂人等不友好事务，不同的家长有不同的教化方法，那么我们老师如何通过自己的教化使孩子养成良好的道德品质，缩小孩子间的发展差距呢?三、通过各项活动对幼儿进行品德教化(一)日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动:我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动:培育幼儿良好的倾听习惯，学会倾听老师和同伴讲话。进餐:进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，会自己吃饭，驾驭正确的吃饭姿态。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并快速入睡。离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。(二)节日中的品德教化三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教化孩子爱自己的妈妈。四月四日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小挚友自己的节日。(三)家园联系共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进行教化活动。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好的基础。小班教学安排5一、专题安排的背景幼儿美术教化应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。二、安排目标1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创建美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。三、内容与措施1、多种材料的收集与运用(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过沟通、分类等，共同相识收集的材料，并初步探讨材料的运用方式。(2)将多种材料运用于绘画创作中通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。如下为将在本学期进行实践的材料运用：自然类材料生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。纸成品、印刷类材料生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特别造型的纸盒)进行装饰。纸盒的盒与盖，都可作为绘画的协助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。塑料类材料塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同种材料的不同表现方式的尝试小班教学安排6一、班况分析：新年过去了，我们迎来了小班的其次学期，小A下学期班班级安排。现如今，我班有46名幼儿，期中女生20名，男生26名，这46名中有有15名是新生。但是经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。二、工作安排：对幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达实力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，尽多的给他们激励和帮助，帮助他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教化，细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应实力，发觉每位幼儿的特长，并赐予适应的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。三、发展目标：（一）健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿态。2、了解简洁的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。5、开心参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。（二）语言领域：1、学习留意倾听，理解日常用语；接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、接着学说一般话，学习完整地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。（三）社会领域：1、在成人启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐，工作安排小A下学期班班级安排。3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。4、视察四周生活环境极其改变，能接触簇新的事物。5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。（四）科学领域：1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。（五）艺术领域：1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。四、详细措施：（一）健康领域：1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步发展幼儿的基本动作，增加其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注意平常的视察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。（二）语言领域：1、培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。（三）社会领域：1、利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关切成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。（四）科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿创建力的发展。（五）艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的敏捷性，发展手眼协调实力。3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。5、利用嬉戏，区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作，学会简洁的舞蹈。6、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。五、日常生活：1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。2、引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。4、丰富和正确运用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。5、通过老师提示和教化，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。小班教学安排7新学年已经起先，幼儿小班迎来了一批天真可爱的小挚友。面对着孩子们的张张笑脸，我特制定了本学期的教学工作安排。小班年龄在3到4岁之间，参差不齐，在认知和语言方面水平不等，接受实力也不一样。为此，我特制定了一系列的学习目标，一方面有针对性地实行相应的措施，进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高，另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到熬炼。1、美术方面本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。2、舞蹈方面本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。相识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。3、语言方面乐意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。相识40个生字，会背书中全部儿歌。喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。4、英语方面对于英语学习没有任何基础，有些甚至连话都说不清晰，整个小班的年龄段偏小，因此本学期在充分视察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的英语教学活动，初步培育幼儿的英语学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐地成长。尝试听懂成人发出的本学期已学过的指令，并仿照做出相应的动作。在成人帮助下，对简洁的.英语故事感爱好；情愿在成人的引导下参与简洁的英语故事。学习20个左右的英语单词、并听懂20句英语日常用语。以上便是我这一学期的教学安排，我会努力做好，同时也希望领导指责指示，我会刚好改正，以便更好的投入到工作中。小班教学安排8活动领域：社会活动目标：1、相识消防员及他们的工作2、学习防火常识与逃命的方式活动打算：1、事先联系旁边的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。2、笔、幼儿书面纸记录表活动过程：1、老师描述大火时的场景，请幼儿探讨：火灾有什么危害？为什么会发生火灾？发生火灾后应当怎么办？有没有在电视上看过消防员救火？他们用哪些东西？如何救火？2、打算参观消防队。今日我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交挚友，学本事，让我们先来做做打算：说说外出和回来时须要留意什么？到了消防队后，要留意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随意碰别人的东西等等）见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会胆怯？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）3、参观消防队。师生动身前往消防队，请幼儿用心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，激励幼儿问问题。离开时，提示幼儿感谢消防员。4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的探讨是否一样。幼儿书面纸记录示例参观日期：参观地点：我发觉：消防车上有：灭火的法宝有：我知道：发生火灾怎么办：如何预防火灾：火灾逃命演习的常识火灾逃命演习的活动可以分为两种，一种是预先告知过幼儿的，另一种则是突击性的。预先告知的演习，是有组织和支配的逃命演习，可以帮助幼儿巩固驾驭火场逃命的方法，提高幼儿的自我爱护实力。突击性的演习是没有预报的，可以检验幼儿对火场逃命方法的实际驾驭程度，提高幼儿的自我爱护意识，培育幼儿冷静有序的应急反应。在火灾逃命演习过场过程中，假如预先告知过幼儿，就要先说清晰逃命的留意事项，并在逃命演习过场过程中视察幼儿是否做到各事项，在演习结束后刚好进行总结。假如是突击性的演习，老师就应当提前邀请其他班的老师或家长从旁帮助，以免幼儿遭到意外损害，同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导，帮助幼儿冷静心情，避开危急。小班教学安排9一、本班老师说本班共有三位老师，李老师、王老师负责幼儿的日常教化工作，郝老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心同德，一心一意地对待每一位幼儿。二、本学期工作重点：九月份：稳定幼儿的心情，是幼儿基本适应幼儿园生活。十月份：进行爱祖国爱家乡的教化和就地采摘活动。十一月份：实行秋季户外会和家长观摩活动。十二月份：实行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。三、教化教学工作：我们将开设的特色教化有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。四、家园协作：幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新生疏的环境，会在心里上产生畏惧和担心全感，尤其会在正是入园后产生很严峻的哭闹现象，期望家长协作我们作以下工作：1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老师给小挚友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感，不好说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。2、幼儿在园有很多活动，难免有碰着摔着的状况发生，期望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他宠爱一个小挚友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争吵，假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您能够与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的心情，不利于幼儿入园。3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分别焦虑，哭闹现象很严峻，而父母也会很担忧，孩子一向哭怎样办，喝不上水怎样办，会留在门口观望。大家的心情我们能够明白，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时刻就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，期望大家能协作我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照看好孩子们。4、孩子入园应对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，必需要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子打算一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻巧防滑，不好有鞋带便于穿脱，不好穿有带子的衣服，不好带零食及尖锐的小东西，能够带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不好用别针别，幼儿的指甲不行太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，假如尿了老师没有发觉，离园时要刚好告知老师，以便留意;如有病史等特别状况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时刻，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选取。入园第一周应早起，能够在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要超多补水，多吃水果，不好补实物，易积食生病。6、从这天下午三点即可试园，要带孩子相识自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提示幼儿整理，从小养成无归原处的好习惯。7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培育幼儿良好的行为习惯和专心的学习爱好，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些资料当天教当天不必需就能学会，孩子有个内化的过程。8、为个孩子创建一个简洁美丽的环境，请家长协作带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培育孩子爱群众的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长能够做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。9、如有看法和举荐，请当面和老师沟通，以免造成误会。我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长挚友共同协作，让我们的宝宝强壮成长，快乐欢乐的度过每一天。小班教学安排10班级本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点：全部幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁-3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，行为习惯普遍偏差。针对以上状况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强幼儿的指导，将主题教化活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、班级总体目标：（一）健康1、喜爱上幼儿园，在园基本上能保持主动开心的心情，能够大胆表达自己的要求。2、能独立进餐，喜爱吃健康的食物。3、喜爱喝白开水，养成常常喝水的习惯。4、在成人的提示下，初步养成勤盥洗的习惯。5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。6、知道不做危急的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简洁规则。（二）语言1、情愿用语言与人交往，喜爱应答，能按简洁的语言指示进行活动。2、逐步学说一般话。3、能够留意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的须要和想法。5、喜爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲解并描述图片的主要情节。6、喜爱和成人一起看图书，情愿自己看熟识的、感爱好的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发觉、指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物；有爱惜图书的意识，初步学习收放图书。（三）社会1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念，适应集体生活。2、会运用简洁的礼貌用语与成人打招呼。3、学习收放玩具和用具，情愿捡拾掉在地上的玩具和用具。4、情愿参与好玩的节日活动。5、相识幼儿园和家庭四周的环境。（四）科学1、主动运用多种感官感知四周事物，进行自发的探究活动。2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。3、发觉环境中图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类。4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。6、通过操作、摆布，体验物体的对应关系。7、感知圆形、正方形、三角形。8、感知和相识白天、黑夜、早晨、晚上。9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。（五）艺术1、喜爱观赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。2、从美丽好听和形象显明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。3、初步做到用自然地声音演唱。4、情愿在日常生活和嬉戏中视察、仿照与表现感爱好的动物与人物的动作表情。5、喜爱操作易于运用的美术工具和材料，逐步驾驭它们的用法，进行自我表现。6、尝试运用简洁的图形和自己喜爱的颜色大胆的、有意识的表现熟识的事物。7、运用熟识和喜爱的图形、材料进行多种简洁的装饰。8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和平安运用工具、材料的良好习惯。三、逐月目标及活动：（一）九月份欢乐的幼儿园目标：1、逐步建立与老师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。2、学习正确洗手，会运用自己的毛巾、口杯或纸巾。3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走。4、情愿与同伴交往和嬉戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴共享玩具和图书。5、喜爱来幼儿园，喜爱老师和同伴。6、关注四周的事物和现象，对它们感爱好，有新奇心，喜爱探究。7、对音乐、美术活动感爱好，在活动中感到欢乐和满意。（二）十月份我真棒目标：1、感知“自我”，通过主动体验和参与各种活动，了解自己的实力。2、情愿与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴共享玩具和图书。3、了解五官的主要作用，知道要爱惜五官，学习一些简洁的自我爱护方法。4、学习用适当的方式表达自己的心情，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和须要。5、知道自己已经长大了，能独立做许多的事情，情愿尝试，主动去熬炼，情愿表现自己的能干，信任自己，增加自信念。6、喜爱幼儿园里的老师和小挚友，喜爱喝大家一起参与幼儿园的各项活动，体验和小挚友一起活动、嬉戏的欢乐。（四）十二月份冬天里目标：1、能从植物、动物和人们衣着的改变中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的相识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气改变与人们生活之间的简洁关系。2、喜爱冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并主动的参与各种户外活动。3、能以主动、开心的心情投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的欢乐。4、学习用多种美术材料创建性的表现打他自然景色的特征。5、知道冬每天气寒冷，学会爱护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有很多好玩的活动。7、了解冬天里动物是怎样爱护自己的，知道它们用什么方式过冬。（五）一、二月份快欢乐乐过大年目标：1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”。2、能感受长辈的关怀，学说简洁的祝愿语。3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的欢乐和满意，不断增加自信念。4、参与多种形式的艺术活动，表达自己过年的开心心情。小班教学安排11已能自由行动，3岁的孩子会跑会跳。也能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应刚好送孩子进幼儿园，使他过集体生活，接受初步的全面发展教化。一、班级基本状况分析1孩子参与学前教化的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、老师有所相识、熟识。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。2在视察活动中，他们持续视察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，视察的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来视察某一事物。3有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，留意发展。小班幼儿仍以无意留意为主。一般只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的留意转移、安排实力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜爱夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿学问阅历比较少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到一无所取。5语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。二、幼儿本学期发展目标。我们在制定教学工作安排的时候，遵循“视察在前，目标在后的原则，于开学初先视察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教化目标，确定本班本学期的目标：（一）身体的发展：1动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。2练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。3自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。4懂得不远离成人，不跟生人走。5激励幼儿遵守成从提出的平安要求。6漫步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地漫步。7桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。8学习一些良好的姿态，如坐姿、用餐姿态等。（二）语言和认知发展1感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。2喜爱接触自然，关切和爱惜身边的支植物，视察明显的特征。3一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。4听懂言语，按指示动作。理解简洁故事情节。5相识自己的座位、座位，相识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。6学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。情愿用言语表达自己的意思，敢在集风光前讲话，能保持稳定留意时间5"10分钟。（三）社会性发展1会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。2喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小挚友和亲人。3喜爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规则。4不纠缠成人，独立嬉戏，不发脾气。5培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。6激励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。三、详细措施1创设良好的物质、心理环境。开学初，室内多打算一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小