2022小学第二学期教学计划例文2.docx

2022小学第二学期教学计划小学其次学期教学安排集合5篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的小学其次学期教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学其次学期教学安排 篇1中小学信息技术课程的主要任务是培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求。小学、初中和中学阶段的教学内容支配要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要留意培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的实力。努力创建条件，主动利用信息技术开展各类学科教学，注意培育学生的创新精神和实践实力。小学阶段阶段的教学目标1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。学生分析小学中、高段年级学生计算机实力培育方向：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学学生的相关学问储备：随着信息化社会的进程不断加快，社会和国家对于中小学生的信息技术实力和素养的养成也越来越重视。家庭条件的不断改善也使得大部分家庭都有计算机这样的生活必需品，3年级的孩子们对于计算机已经并不生疏了，例如，已经计算机的整体外观是怎样的，计算机都可以用来干什么等等，尤其是对于电脑的开关机以及鼠标的运用已经比较娴熟了。但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的运用，更多的是培育学生的信息素养。所以，在课堂中更多的践行趣味性教学，在这个阶段肯定要培育起学生对于信息技术深厚的爱好。教材分析小学信息技术课是一门学问性与技术性相结合的基础工具课程。三年级下册主要学习网络阅读器的基本常识、发帖、跟帖要规范、要文明。四年级下册主要学习e-mail的申请及运用。五年级下册主要学习网页的制作工具，及制作简洁的静态网页。六年级下册主要学习scratch动画工具的运用，及制作简洁的情景动画。教学措施1、运用问题设置、任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知实力训练）；巩固学问突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。小学其次学期教学安排 篇2一、指导思想xxxx年是全中国人的世博年，也是学校实施四年规划的关键年。学校将以党的十七届四中全会精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，接着秉承“依法治校，以德立校，深化内涵，彰显特色，以人为本，和谐发展”的办学理念，全面实施责任教化，接着深化课程改革，进一步细化学校内部管理，内强素养，外塑形象，全面推动素养教化，不断提升教学质量和办学层次。二、主要工作（一）优化校内环境 建设和谐家园1、精神文明建设接着抓好文明创建，以党支部挂帅，以工会为载体，全体师生全员参加。主动开展文明组室、文明班级的创建活动，学校组织师生参加迎世博主题活动，重视发挥工会的作用，支持工会的读书活动，文体活动，送暖和送凉爽活动，保证每年一次教工外出疗养息和体检，进一步营造宽松和谐的校内气氛。进一步深厚“潼港是我家，发展靠大家”、“责任重于泰山，志向高于一切”的育人氛围。2、人文校内的建设。妥当协调“三种关系”干群关系、师生关系和家校关系。重点做好以下几件事：一是关切激励老师，接着做好免费工作早餐的供应工作，组织好老师旅游休闲活动，共享世博成果；二是畅通沟通渠道，不定期召开教职工、家长恳谈会、沟通会，沟通思想，了解需求。三是开展世博主题活动：主题：庆祝精彩世博 共创和谐家园。3、加强师德修炼。我们要完善师德师风建设长效机制，引导老师严格执行中小学老师职业道德规范。以“迎精彩世博，与文明同行”为主题，开展教工校内礼仪系列活动，制定老师校内礼仪规范；组织世博礼仪系列讲座；开展老师校内礼仪大赛，评比“礼仪老师”， 引导老师做一个懂礼仪、有涵养的人。引导老师“言语思美、行为思正、工作思进”，做到敬业爱生、能教善教、创新奉献。进一步完善并努力实施潼港小学校本研修实施方案，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、探讨型群体。4、平安校内的建设。接着争创新一轮上海市平安文明校内，德育室要加高校生良好行为规范养成的教化、检查力度，各位班主任更要将学生的行规、平安教化管理作为班主任的重点工作，全体教职员工要履行好人人都是德育工作者的责任，把学生的平安时刻放在心上，发觉平安隐患刚好报告消退，发觉学生中有担心全现象刚好予以阻挡和教化。在全国其次个“512防灾减灾日”实行一次疏散演习。校内平安无小事，我们人人都有责任为确保校内一方平安作贡献。（二）接着深化“责任教化”，初显学校办学特色1、依据“小学生责任教化”校本课程标准，进一步完善“我的责任”校本课程教材，抓好落实校本进课堂，主动开展“责任教化”课程教研组活动，在教研中要接着针对课程实施中出现的各种问题，结合案例探讨探讨，让教研活动、评价活动有效地帮助老师正确理解本课程标准，提高教学质量。2、在抓好责任教化进课堂和责任教化专题活动的基础上，尝试探讨建立符合小学生特点的责任教化评价激励方式，从理论和实践的高度形成比较完善的责任教化体系。3、抓好德育、少先队的各项常规工作。仔细抓好班主任（中队辅导员）队伍建设，期末进行班主任的述职考评，评比优秀班主任，全面落实“两纲”，夯实学生行为规范基础，开展各类特色主题活动和家长学校活动，提升德育工作实效。4、抓好责任教化专题活动。以少年军校与小学生社团为载体，扎实开展实践体验教化。重视发挥和拓展学校德育基地的效能，使少年儿童在社会实践中，体验军人严格的组织纪律和不畏艰难敢、为人先的好作风，体验敬老助困、乐于助人的好风尚，体验酷爱家园、维护集体荣誉的好品德。5、建设有特色的班级文化。制定以“责任在我心中”为主题的班风建设目标让责任教化成为班队活动的主题，制定能自我约束的班级公约，提倡书香班级，让学生在书籍中找寻道德的真善美。要进一步加强班集体建设，注意良好的班风、学风的培育。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要依据学生的状况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教化和文明礼仪教化，力求逐步形成良好的学风、班风。（三）完善常规管理，提升教学质量。1、抓好教学常规。细化备课、上课、作业、辅导、考试的常规要求，本学期重点抓好作业的批改、后三分之一学生的抓差补缺，接着加强月考的质量监控，强调学业成果的合格率。2、抓好学科竞赛与毕业班的教学。强调人人参加，面对全体学生，考察学科老师对每个学生的关注度。各学科开展形式多样的实力竞赛。高度重视毕业班教学工作，特殊是毕业班学生的思想教化与抓差补缺，确保我校的教化质量稳中有升。3、抓好随班就读工作。关注特别学生，做好随班就读学生的档案管理和平常的教化教学管理。4、合作互助，研讨课堂教学。要切实加强合作备课，优化备课环节。老师要重视对共享资源的二度修改，重视练习设计的探讨，重视课前打算，切实提高电子备课的效率和质量。教研组内老师要相互合作，人人上课、听课、评课，通过“说课、议课、点评”，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。5、抓好体卫艺科工作。（1）深化开展体育教学探讨，提高体育课质量，杜绝放羊式。抓好阳光体育活动，开展好两课两操两活动，巩固广播操，训练一支能在艺术节上展示的学生广播操队伍。（2）卫生室要加强校内卫生和学生个人卫生的检查和反馈，特殊要抓好教室整齐的检查和反馈；上好双周三的健康教化课；做好“六病防治”工作；健全学生卫生健康档案，特殊是特异体质学生的归档工作。接着抓好甲型流感的预防工作。加强食堂管理，确保师生用餐平安。（四）加强校本研修，促进老师发展根据学校制定的校本研修实施方案，确定学期研修目标要求，制定研修安排，有机整合校本科研与校本教研，强化校本研修力度，促进老师专业发展。1、建立老师个人发展自我评价制度。在“老师个人发展规划”的基础上，进一步明确这个学期在师德、教学、科研等方面的发展目标和措施，期末针对目标、措施进行达成状况的自评，以此促进老师的自主发展。2、激励老师自主学习。学校要创设条件、供应平台，组织、引导老师自觉学习，充溢底蕴。第一，要组织老师参与培训学习。要接着开展各类校本培训，组织老师现代信息技术培训，开展网页评比、课件制作评比等系列现代信息技术技能竞赛。其次，借助“校内网络”，让老师们享受到更多的优质教化资源，为提升自己的教化教学水平找到一条便利快捷的通道。要有安排地组织老师观看特级老师上课及专家讲座录像，并开展评议、沟通等活动。第三，要提倡老师自觉读书学习。学校将结合新教化试验，努力营造“书香校内”。要规范老师阅读课的管理，并组织读书心得演讲和征文竞赛。3、引导老师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制，引导老师严格执行中小学老师职业道德规范。努力在老师中树立团结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型，激励全体，开展评比学校师德之星、星级办公室活动，全体行政成员更要注意细微环节、领先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、征文等活动，寓教化于活动中。在老师考核中，将老师自评、同行互评、学校审评和学生、家长的评价结合起来，同评优聘职相挂钩。4、激励老师主动进取。依据学校老师的实情，落实分层要求，进行分类培育。制定完善潼港小学校级骨干评比方法，在老师申报的基础上，分步组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称号，并赐予肯定的嘉奖与津贴，通过压担子、搭梯子、指路子等方式，提升其层次，为老师的专业发展、成长创设平台与阶梯。5、结合科研课题探讨牵动校本研修工作的开展。6、发挥专家引领作用，本学期将组织12次专家专题报告，引领老师专业发展。（五）优化学校管理 提高服务效益1、坚持民主管理。接着发挥教代会的作用，重大决策交教代会探讨审议。梳理学校已经建立的各类规章制度，对涉及到老师切身利益的规章制度本学期将通过座谈、访谈等形式听取老师对于各项制度的修改看法和建议，重点修订出台潼港小学考勤制度、潼港小学教化成果嘉奖制度等与绩效工资相配套的有关规章制度，召开教代会审议通过有关重点文件。通过制度的不断修订、完善，进一步规范学校各项管理过程，更充分地体现“全员管理、民主管理、规范管理”。2、主动推动校务公开，畅通民主渠道，健全完善学校内部决策、执行和监督等常规管理体系，注意发挥工、青、妇等群众团体的桥梁纽带作用和各自的工作特点，围绕学校中心工作，齐抓共管，提高管理效益。3、接着稳妥实施绩效工资改革工作，推动学校人事制度改革。依据上级精神，结合本校特点，进一步完善绩效工资方案，提高教职工工作的主动性，稳步推动学校人事制度改革。4、接着抓好党员干部队伍建设，进一步提倡党员干部带头学习、带头实践、带头创新。通过学习，努力提高科学管理水平、指导详细工作的水平和推断评价水平；进一步提高工作质量、工作效率和管理水平，真正发挥党员干部的先锋模范作用，切实形成“科学民主、团结务实、合作负责、创新发展”的良好氛围。小学其次学期教学安排 篇3今年教学工作的主题为“开放与探讨自主课堂建设年”。内容以“课前小探讨”“思维导图”相结合的方式，推动学生自主学习。一、力推“上”字型结构课堂上，高也。东汉·许慎说文目标：“纵向探讨，横向开放”。第一笔“”代表以学生为主体，通过课前小探讨、思维导图，自主进行探讨与学习（自主探讨、自主探究、自主反思、自主质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。（主题+探讨+质疑+时间）其次笔小“”代表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。第三笔大“”代表开放的内容，将与学科学问有关系、有联系的学问，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。二、语文教学：课前小探讨+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。（一）构建促进学生发展的自主课堂1、四类教学自主学习模块2、推动“课前小探讨+友善用脑的思维导图”自主学习课型（二）整合课内外资源 让课题深化课堂1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂2、促进学问积累与转化（三）年级施行特色作业1、创建语言实践机会：看图写话：2、培育学生质疑实力：学贵有疑（四）零散业研与集中业研相结合三、数学教学：课前小探讨+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把学问点转向思维点的策略。（一）以“课前小探讨”“思维导图”为抓手，推动自主课堂建设。1、每单元起先教学前，运用课前小探讨学案格式，进行深化备课。2、适当支配数学文化、数学故事、数学思维方面的学问，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学学问，提升学生的数学素养。3、在课上，根据学问模块，帮助学生建立自主学习的模式。在课上给足时间让学生讲“课前小探讨”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。4、关于教学研讨：固定时间，支配主题， 填写教研记录。（二）以“师带徒”为着力点，互帮互学，推动数学组建设。（三）以扎实举荐监控为重点，提高教学实效 。1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的巩固、提高，数量相宜，讲求书写质量，批改刚好、仔细。2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展示活动。（四）加强课堂教学质量监控四、英语教学：课前小探讨+拓展+小组合作+自主五、科任教学：自主+小组合作+拓展1、共同看一本书。2、加强教研3、看学科盘，写反思4、共同探讨一个主题（小组合作）。六、保障措施1、“开放与探讨自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展示一节课，采纳2+2评课法进行现场评课。（历时一个月，放在3 月中旬）；5月份请市里教研员到学校为每为老师听一节课，修改一节说课稿；打破教研组，建立开放式组员探讨时间，共同探讨本年级、本班学生的共同问题。2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。（即视察学科学问，也视察学生的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与探讨”的程度）；确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。 每个月交一次教学反思，一份教学案例。3、加强教学的反馈监控机制。A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。B、按时进行单元验收。组长刚好将三个班的验收状况反馈给组员，带领组员分析单元验收状况，分析问题，刚好跟进补充练习；对于问题比较大的班级赐予跟踪，便于将问题刚好消化在平常，不积累到期末，增加学生的负担；单元验收后，语、数、英三科加强沟通，形成合力，共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方法，三科相互借鉴，促进学生整体实力的提升（检查后在旁边画）。4、各班建立自主学习小组一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，教会了，学困生也要讲。宝塔网：老师对两名科代表课组长组员（一人对两人）5、特性思维导图博览会（3月15日）学生中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。小学其次学期教学安排 篇4一、指导思想本学期教务处将根据省“xx”总体目标及教化规划纲要精神为指导，仔细贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要(XX-20xx年)精神，以平阳县教化局和腾蛟学区XX年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐发展”的办学理念，以教化教学为中心，教学以学生学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教化工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，接着做好教化教学工作，进一步推动本校教化改革和发展。1、坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队伍。2、坚持学校以老师为本，老师以学生为本，建构领导、老师、学生之间的同等、协调和谐关系。促进共同发展，敬重老师，敬重学生，充分发挥老师和学生的才能和潜力。3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深化教学，了解教学，探讨教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个老师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注意教化教学的有效性。二、工作思路：围绕“切实促进老师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深化学习各学科的新课程标准，全面推动教化教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面提高教化教学质量。三、工作重点：在做好教化教学发展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作：1、接着推行学科素养提升工程，同时做好老师培训、接着教化工作和校本培训及博客管理，提高老师素养。2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。3、主动探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。5、深化推动课程改革，按国家课程安排开齐课程，开足课时，主动开发学校课程，6、加强老师在新课程教学理念与技艺等方面的沟通，学校要借助学区联片教研活动、教化共同体等平台，提倡课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的探讨和实践，强化科研引领，切实提高老师的综合执教实力；7、主动参与各类论文评比，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升；8、加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科学问、实力竞赛系类活动。主动参与学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教化教学改革和提高教化教学质量的教化科研。四、工作内容（一）仔细学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。1、备课。依据学生的身心发展规律，在充分理解和驾驭学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发打算、激发爱好、主动参加、自主学习为目的。2、上课。严格执行义务教化课程安排，开足开齐规定课程。支配好老师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。老师上课要细心组织，激发学趣，启发引导，实基础，主动培育、提高学生的学习实力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、驾驭方法、形成技能、具有创新意识。本学期接着开展“每人一课”主题教研活动，主动参与学区各学科教研活动和优质课评比。全部老师均要上交公开课的教案及教学反思。3、听课、评课。激励老师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参与。4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格限制作业量。批改要做到刚好，全批全改。5、考试与评价。定期进行阶段性检测，仔细分析，刚好总结阅历，发觉问题，调控教学。学校协作发展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。（二）调动教研组、年级组的作用，主动开展教研、科研工作，促进老师专业化发展。小学其次学期教学安排 篇5一、指导思想本学期我们仔细实行xx市老师发展中心及安阳教化学区关于教化教学的有关精神为学校工作指南，秉承“做优秀的自己”的办学理念，立足我校教化发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，探究学校提高教学质量的新途径和新方法，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教化教学质量。二、工作目标1规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深化加强备课管理，由教育处依据温州市小学各学科教学常规（试行）的规定，核定每门学科备课、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。2提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“教研组团队考核”等活动为平台和契机，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高46年级各学科的及格率、优秀率，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校学生学业水平。3完善课程。在规范实施基础性课程的基础上，主动推动拓展性课程的建设。组织老师开展拓展性课程建设的专项学习，不断实践积累，逐步形成我校特色的两类课程框架。4.培育老师。谋划老师专业成长，以全面提高老师业务实力和师德水平为中心，通过学校管理、教化科研、校本研修、师资培训等途径，提高老师的教化教学理论水平和学科教学实力。5.发展学生。关注学生身体成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。三、详细工作及措施（一）教学常规：规范管理，追求细微环节只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关备课：本学期接着推动活页备课的形式，并进一步完善。除常规备课形式外（教龄在5年以下的老师要实行手写备课的形式，5年以上教龄的老师可以实行电子打印的形式），教育处将实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注意检查状况反馈。建立“精品教案库”，本学期的精品教案，要求老师搜集教学杂志上的优秀课例及整理优秀课例听课笔记共8篇（每月两篇，网络下载不算，同年级老师内容不能重复），并将教案以图片（可以拍照）形式按时上传教育处360云盘。上课：课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级学生的学习习惯，对于老师听课的要求是本学期不得少于10节，教研组长本学期不少于15节，中层及校级领导领导每学期不少于20节，激励跨学科听课。作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教化部规定的作业时间，作业的批改应刚好，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式。辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期接着做好学困生的辅导工作，要求老师对学困生能做到耐性、专心、恒心。班主任和辅导老师对于本学困生要做到状况清晰，并刚好了解学困生的进展与动向。各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。2健全质量监控体系接着探讨低段学生的项目评价、高段学生的综合素养测试评价。教研组提早设计低段项目评价方案，分散在学期过程中，切忌期末堵塞测评。高段学生的综合素养评价，本学期设想从以下几个方面实施监控：教学质量的监控。语文、数学、英语、科学期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并刚好进行质量分析，监控各年级四门学科的教学状况。作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位老师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正状况。课堂教学常规监控。教育处不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，全面提高老师仔细上课的自觉性和主动性。仔细做好六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。3严格执行减负规定（1）严格限制学生在校时间，实施到点清校。（2）严格限制学生家庭作业量。（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定的作业时间。（3）严格执行课程安排，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。（二）老师培育：立足平台，超更加展1.专家引领本学期我们将接着邀请各学科专家来校做专业引领，搭设成长的阶梯，加快学校老师的专业成长步伐，努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有肯定影响力的老师。2加强老师基本功训练（1）校本教研校本培训是提升本校老师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕课题的探讨工作来主动开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深化探讨，持续发展”为教研工作思路。深化开展教研活动，抓细微环节，抓问题，形成肯定的实践阅历，全面提高课堂教学质量。（2）开展老师技能竞赛以促进老师专业成长发展为宗旨，以教化实践中老师所面对的详细问题为对象，开展老师技能竞赛。（各学科竞赛内容及方案见教研组安排）3主动开展论文评比活动本学期，我们将仔细组织老师参与xx市教化教学论文竞赛。激励老师主动投稿。为了给老师供应更多展示自己的舞台，每位老师在主动撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，主动举荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素养教化成果。（三）课程建设：主动推动、凸显特色本学期在规范实施基础性课程的基础上，主动推动拓展性课程的建设。努力实现社团活动课程化，听取广阔师生的心声，依据他们的需求进一步完善社团活动的管理，激励老师全员参加社团，在活动中积累素材和阅历，逐步开发体现校内文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。激励老师个人基于所教学科开发特性化的课程。学校不做要求，只提倡激励。特殊是青年老师，要和自己的爱好特长结合，树立一个老师多门课程的意识，渐渐形成自己的独有课程和教学特色之一。（四）学生培育：活动促进，和谐发展1读书节活动。本次读书节活动以“经典诵读”为主题，各年段主动开展活动。小学一年级：诵读笠翁对韵，二年级诵读三字经弟子规，三四年级诵读唐诗，五六年级宋词。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培育学生的人文素养，具有重要的现实意义。2组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将依据上级各部门有关要求，组织学生参与xx市及以上的各类竞赛活动，力争取得优异成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 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