2022小班教案例文55.docx

2022小班教案小班教案集合九篇作为一位优秀的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1活动要求：l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。2、通过尝试活动，初步培育幼儿自己发觉问题，解诙问题的实力。活动打算：l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。3、打算三条l-2米左右长的路。活动过程：一、什么会滚，什么不会滚?1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。老师以小象笨笨的口吻引出课题。师："我是小象笨笨，城里的挚友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?"出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?老师给汽车装上方形的轮子，让幼儿视察，为什么汽车还是不会动。幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。l、出示三种不同形态的"娃娃"，请小挚友试着猜一猜谁"滚"的本事最大。(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃"，请幼儿说一说它们是谁?请幼儿猜一猜谁的本事大?师：原来，它们都说自己滚的本事最大，那你们猜一猜，究竟谁的本事大?2、通过尝试，发觉球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。三、玩车子1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?2、以竞赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必需是一样的)请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行竞赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?3、"车轮旅行记"，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，视察车轮的不同印迹。老师示范，讲解，幼儿动手操作。老师小结。四、听"开汽车"的音乐，进"森林"。老师以笨笨的口吻说："今日，我学到了很多有关轮于滚动的学问，我想请你们到我的家去作客，你们情愿吗小班教案 篇2活动目标：1.了解人是渐渐长大的，不能焦急。2.感受长大的改变，看到自己的进步，萌发自信念。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.培育良好的卫生习惯。活动打算：1.收集幼儿不同时期的照片。2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：老师与小挚友相互熟识，拉近距离。小挚友们，刚才我们在教室里已经相互相识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们相互问声好吧！小挚友们好！老师很快乐，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小挚友留意力。师："今日我来是和小挚友们一起学本事的，不过我不是一个人来的，我带了三个好挚友。你们想相识他们吗？（想）好，我们抓紧把他们请出来吧！"1.出示挂图第一张师："小挚友看看，三个好挚友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个挚友心里都在想着同样一件事情，盼望着。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。1.老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师："这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了很多方法来。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀！"2.揣测小青蛙会想什么方法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢？"3.接着讲故事直至故事结束，验证揣测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！.他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。"4.老师提问，帮助理解师："看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自己立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师："它们真的一下子就长大了吗？"（没有，他们还是那么小）（连接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗？"）四、阅历迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一诞生就是这么大的吗？""老师展示小挚友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是渐渐长大，并同时能感受到长大的改变。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好方法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙每天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了很多方法。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。小班教案 篇3小班美术：小鱼吐泡泡听课时间： 听课老师： 设计意图：在前几天我给孩子们上了有关“圆形”的活动课，引起了孩子们对圆形爱好。因此我就设计了本次活动：用瓶盖印画，想通过本次活动加深孩子们对圆形的相识，同时让孩子们感受与画笔绘画不一样的一种新的绘画方式。活动目标：一、尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上，在老师的提示下，有换颜色印的意识。二、通过印章的动作，提高手臂力度和敏捷性。三、能大胆地印，体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。 活动打算：一、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。二、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。三、小鱼游的音乐。活动过程：一、导入，引起幼儿的爱好。师：今日天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放音乐小鱼游）二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡？幼：波罗波罗师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖） 幼：瓶盖。2、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看老师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿另外没有蘸颜色的瓶盖去蘸别的颜色。3、老师接着用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(激励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)4、让个别幼儿上来动手操作，并进一步的加深操作过程。 提问：谁情愿到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：兰色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）5、老师交代：对幼儿提出作画时要求：你还想不想吐泡泡呢?（想）。师:我们可以接着吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画） 问：好看吗？幼：好看。师接着问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？ 幼：想。老师提出要求：每个小挚友都有三个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次一个瓶盖只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用另外一个瓶盖蘸其他颜料，留意要保持画面的整齐，听清晰了吗？（幼儿细致倾听）三、能大胆选择色调用瓶盖进行印画，体验其欢乐。老师播放音乐，巡回视察指导幼儿操作。四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。1、展示幼儿的作品，相互观赏。（幼儿观赏同伴作品）2、讲评：图上的有什么形态的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）活动评价：小班教案 篇4活动目标:1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。3、萌发关爱环境的情感。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、感知故事中象声词运用的趣味性。活动打算:1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、嬉戏背景音乐欢乐的小鸟。活动过程:1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。”3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延长:老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小班教案 篇5活动目标1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创建性的发展。2、培育幼儿英勇、团结合作的精神。活动打算1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。2、录音机、磁带活动过程一、起先部分：听音乐，在老师带领下做自编运动操小小运动员，进入活动场地。二、基本部分：1、师：“今日老师为小挚友打算了很多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后老师出示轮胎，请幼儿探讨玩法。2、师：“请小挚友每人拿一只轮胎分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法最好玩。” 幼儿分散玩轮胎，激励幼儿玩出多种花样。（独自玩）3、幼儿集中沟通玩法，将新奇好玩的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）4、老师：“轮胎可以一个人玩，也可以很多人玩，请你和好挚友一起玩轮胎，看哪些小挚友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培育合作意识。5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。6、学习新玩法：爬轮胎。（1）师：“今日我们学习一种新玩法爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层削减轮胎的数量，摆成“小山”的形态（三角形）。老师讲解并示范动作要领。然后老师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。 （2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，老师留意视察订正幼儿不正确的方法。（3）再次分散练习，老师个别辅导。（4）玩嬉戏：“比比谁最快”。 师生共同布置场地。（5）介绍玩法：嬉戏起先，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最终跑步返回将滚的轮胎放在原位快速击其次名幼儿的手：嬉戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。老师提示幼儿遵守嬉戏规则。三、结束部分。小结幼儿活动状况，对表现突出的幼儿发红花赐予嘉奖。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。小班教案 篇6设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小挚友对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以幼儿园教化指导纲要的先进理念为指导，让孩子"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"，以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地驾驭序数的概念。活动目标：1、在嬉戏活动中相识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的依次。2、发展幼儿的视察实力、推断实力，提高动手操作实力。3、教化幼儿知道喝白开水有益身体健康。4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：PPT课件、15的数字卡片人手一份、幼儿操作材料人手一份。活动重难点：重点：相识5以内的序数，能手口一样的从左到右点5以内的数。难点：能将5以内的序数正确排列。活动过程：一、PPT分别出示动物园的动物图片，引起幼儿的爱好，引导幼儿说说动物的名字。二、嬉戏排队1、将动物们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只动物的排列依次。出示数字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。2、学习说"×××排在第×"或"排在第×的是×××"的句子。小班科学公开课教案五瓶饮料四、幼儿操作嬉戏活动帮动物摆饮料指导幼儿贴15的数字卡片表示饮料从左到右的排列依次，可以请个别幼儿说说自己的饮料排列依次。五、小结活动1、今日我们学会了用数字表示物体排列的依次，它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会简单发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。小班教案 篇7活动目标1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的相识及其颜色的相识，以动物的颜色为题材创编儿歌。2、训练幼儿说话实力，语言表达实力。3、激发幼儿爱惜动物的'情感。打算活动青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。活动过程一、导入师：小挚友们，老师今日给你们请来了几位好挚友，是谁呢？老师依次出现无色的动物图片给孩子们视察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，假如孩子说对了，就出示有色的动物图片。二、编儿歌老师指导幼儿依据动物的颜色来编儿歌师：小挚友们，你们看这些动物今日呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。1、先给青蛙编。老师引导孩子："什么动物绿绿的"，让幼儿说出："青蛙青蛙绿绿的"。然后激励孩子将"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的"串成一串。2、老师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。老师：小挚友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，老师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。3、下面来编兔子。老师不说了，请幼儿来编。老师请一个小挚友来编第一句："什么动物白白的"，请另外一位小挚友说出"兔子兔子白白的的'。4、老师：小挚友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们抓紧给狐狸也来编一个。激励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍三、做嬉戏老师将头饰发给小挚友，并告知小挚友玩嬉戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小挚友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小挚友则坐着不能动。四、老师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿爱护动物的情感五、活动延长让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告知爸爸妈妈爱惜动物，不要吃他们。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小班教案 篇8活动目标：1.感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。2.运用嬉戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。3.感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能用心地参加活动。4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：感知儿歌欢快的节奏，运用嬉戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习用心地朗诵。在嬉戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。活动打算：1.泡沫地垫一个。2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。活动过程：一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的嬉戏吧，把眼睛闭起来，我起先藏了（老师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发觉我吗？你怎么发觉我的？（望见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来）二、引导幼儿感知理解儿歌1.出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（老师渐渐地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2.老师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。师：小月亮也想来玩藏猫猫的嬉戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘?（小月亮）“小月亮飘呀飘”师：小月亮藏在哪里?（云朵里）“找块云朵藏猫猫”师：小月亮藏好了吗?（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星挤眼笑”（学学挤眼笑的动作）（老师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）4.朗读儿歌藏猫猫。师：小月亮玩藏猫猫的嬉戏可真好玩，我们一起来念一念这首儿歌藏猫猫吧。（看状况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小挚友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小挚友来念一念这首儿歌，另外一半的小挚友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声激励一下（交换请另外一半的小挚友再来念一念）三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌1.师：这个嬉戏太好玩了，三个好挚友还想接着玩这个藏猫猫的嬉戏，这会儿是谁来藏了呢？抓紧把眼睛闭起来。（老师把云朵藏在月亮后面）2.引导幼儿接着按原儿歌的结构进行朗诵。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去呀？试试看（老师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑”）师：眼睛闭起来，他们又要起先藏猫猫喽（老师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去吧。（“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵挤眼笑”）3.播放音乐梦幻曲，师幼共同进入宁静的状态。师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小挚友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的嬉戏，好吗？活动延长：接着颠倒依次与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与老师来仿编到儿歌里去。附儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星挤眼笑。活动反思：藏猫猫嬉戏是宝宝们特别喜爱玩的嬉戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和主动性，活动起先我先和幼儿玩藏猫猫的嬉戏，接着我出示图片：月亮、白云、星星，说：“看，它们是谁啊”，小挚友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说：“它们看到我们做嬉戏可艳羡了，也想来玩藏猫猫的嬉戏呢。”小挚友们拍手小手快乐地说：“好，好！”于是我依据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动好玩的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有阅历迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和美丽，从而培育了他们参加语言活动的爱好，体验胜利的欢乐。小班教案 篇9一、活动目标熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。乐意尝试新材料，在摆布中体验乐趣。二、重点与难点“彩灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。三、材料及环境创设纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。布或海绵卷成的图形的小印章。各种小盆，内装各色水粉颜料。四、设计思路在幼儿园系列迎新年活动的基础上，依据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，装扮新年树，目的是更快地帮助幼儿进入情境，乐意去尝试新材料。小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们留意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”（印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯）在借助手臂协同动作时，逐步限制手的动作，使手眼一样，形成有目的作画实力，逐步克服画面杂乱，体会胜利的乐趣。幼儿的水平存在着差异，部分幼儿对换色意识仍不清晰，所以在活动前期的视察中，要有意识帮助幼儿积累“彩灯”的阅历，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有阅历，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增加选色意识。五、活动流程各项迎新年活动观赏重现联想创作呈现沟通第三次活动观赏、重现（1）探讨回忆。可出示纸剪“新年树”（未装饰过的）请幼儿看，想想；这棵树美丽吗？象新年树吗？怎么装扮这棵新年树？说明要激发幼儿参与各项迎新年活动的开心心情，联系已有阅历，说说装扮新年树的方法。（挂彩灯，礼物）（2）操作演示请三、四位小挚友选择自己喜爱的颜色用印章“挂灯”。集体视察“灯”挂在电线上了吗？说明再引导幼儿师范时，可请集体帮助他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？在个别幼儿示范时，不能遗忘集体也主动地参加进去。2、联想、创作大家都来装扮“新年树”。（1）看看谁的灯都会亮？（每盏灯都挂在电线上）（2）比比谁的等很漂亮？（变换颜色）说明由于是小班孩子，老师的指导语必需形象、详细，必需是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，则可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请留意”。由此幼儿会有意识地去进行调整，在操作中逐步驾驭方法，达到要求。3、呈现、沟通检查一下电灯是不是都会亮？比比谁挂的彩灯多？激励个别幼儿在嬉戏时可再去挂彩灯。说明：此活动后，建仪可组织其次次活动新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔 ，以熟识的圆形、方形与线条简洁组合，画自己喜爱的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的创建思维得到深刻发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页