2022小学音乐教学工作总结范文3.docx
2022小学音乐教学工作总结小学音乐教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我细心整理的小学音乐教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。小学音乐教学工作总结1时间飞逝,一个学期转瞬就过去。下面针对这学期的音乐教学工作进行一个总结,理好思路,仔细反思,下个学期接着动身。今年我教的是小学四年级。学校四年级学生都是从别的学校转学进入我们学校的,所以对于他们的详细音乐素养,我是一点底都没有。据我所知,海南这边的音乐教化还不是很重视,许多乡下都没有正式的音乐老师。而我们这群小兵恰恰大多都是来自于乡下农村。为了摸一摸他们的底,第一节课,我就让他们给我展示一下。全班同学炸开了锅,这边说唱这个,那边说唱那个,五花八门啊,就是没有找到他们都能共唱的歌曲。他们会唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音乐。在演唱时许多同学还是跑调的状态。学生的秩序也很随意,虽然我们都说音乐课须要一个宽松学习氛围,但是学生们的表现的确太过于宽松。一节课下来,我都有点冒冷汗了,看来今后工作的压力不下啊。针对学生的总体表现,我做了整体的安排。围围着安排周密的进行。一学期下来,收获不小。一、在秩序上的管理本学期我严格要求学生的秩序,在我的教学理念里,教学秩序的好坏关系到一节课的整体质量,所以从开学起我就严格的要求学生,铃声一响起,大家就必需坐端正的等着老师来上课,一起先实施的确困难,那群兵向蚱蜢一样,蹦来跳去。经过一学期的渐渐培育,那群小兵也渐渐的养成了好习惯,能在每节课之前翻好书等着老师来上了。二、课堂教学:本人坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。在整个学期教学中,利用各种手段激发学生学习音乐的爱好,使学生在原音乐基础上巩固并提高。指导学生运用科学的唱歌方法,经过一学期努力教学,大多数学生乐于参加音乐活动,对课题教学内容较感爱好。全年级学生乐于参加学习状况有所提高,各自都能达到当众表演1820首歌曲,经课堂考核,有200多名同学取得了优秀等级成果。学生学习较仔细,能在一节课里学到一首新歌。之所以能较好地完成全学期教学任务,其详细实施过程主要体现如下:本学期教学过程中,为了让学生初步系统地相识驾驭歌曲的演唱技巧和表现方法,我重点以点带面完成教学过程。在每完成一组课题教学时,我都采纳总结性教学方式组织学生复习在复习。力求把歌曲的意境和情感带上。激励学生面对音乐、表现音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手,使全体学生相识驾驭到音乐作品的,找到志向的作品表现力,激励学生追求高尚音乐,志向音乐,从而养成良好的学习习惯与学习行为,以崇高的学习看法面对音乐,表现音乐,为终身追求音乐打下良好的基础。经过一学期的努力教学,本届四年级学生,大部分能精确流畅、吐字咬字清楚,地演唱音乐作品。信任往后的学习,他们能有更多的收获。小学音乐教学工作总结2小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐教化不但可以培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创建力,也能培育学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高。同时,能够促进学生身心健康地发展。我在教学中始终认为,德育、智育、体育、美育是相互渗透,相互结合,相互促进的。所以,凡是小学阶段所开设的课程,只有课程设置节次的多少之别,并无正副课之分。只要是学校安排的课程,都得无条件的完成任务。音乐教化不仅具有协助、强化德育和智育的功能,还具有德育和智育所不能替代的独具的教化功能。音乐教化对于培育学生德智体全面发展有着重要的作用。小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面,结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础,事实上现阶段我们主要以歌颂课为主。我的详细做法是:一、指导学生熟读歌词。在进行完歌曲范唱以后,可指导学生用比较标准、流利的一般话进行朗诵歌词,要留意咬字、吐字的精确度和清楚度,要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教化。二、引导学生理解歌曲的心情。在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热情地”、“庄重地”等等歌曲心情,可让学生结合歌词含义,在歌颂时力求处理的恰到好处。三、读谱训练。在识谱时先给学生标准音,即歌曲的调号。当学生按标准音唱有肯定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄,的确难以达到标准音时可以适当降调,并激励学生要常常练习音阶,达到拓宽自己音域的目的。四、教唱歌词。这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让学生视听,对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱,以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱,因为学生自己识谱实力有限,一旦个别乐句唱错,则难以订正。此外,依据不同年龄段所驾驭方法的区分,我采纳以下几种教学法,教学效果显著。1、对于一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我采纳“律动教学法”,即将每节所学歌曲以律动的形式来进行,这样即省时又省力,还提高了学生学习的主动性。2、对于三、四年级的学生来说,有了肯定的自制力,但识谱实力较差,我采纳“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务,效果不错。3、对于五、六年级学生来说,有了肯定的识谱实力,自制力也相对提高,我采纳“视唱教学法”,让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律,并能进行简洁的识谱训练,让其在自学的形式下来完成教学,此项进一步激发了学生的学习信念,教学效果明显改善。以上是我在教学过程中的点滴体会,真实的希望能有更多的学生来宠爱音乐,酷爱艺术。小学音乐教学工作总结3本学期,我担当三、四年级的音乐教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了自己的一些教学感悟。一、不断提高专业素养,与时俱进。为了提高自身的业务水平,本学期我主动参与学校的活动还有老师发展中心对新老师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动,主动找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平常,我坚持自己独立备课,因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好教学新常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获得学问。经过这一学期的音乐专业素养的训练,学生们已经初步有了肯定的音乐素养基础。二、在音乐课抓教学新常规的要求1、分别针对三、四年级不同的歌颂要求,要求三年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲,并有感情的背诵23首歌曲。要求四年级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲,并有感情的背诵演唱46首歌曲。2、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜爱,在拓展方面,主动做好音乐和律动结合,在律动中学习唱歌。并让学生小组自由探讨发挥编创。3、调动学生对音乐的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的唱歌竞赛,小组唱、男女唱、接龙唱等形式在肯定程度上激发了学生唱歌的爱好。三、通过多媒体来协助音乐教学这一学期,我较多的运用了ppt和视频结合的模式,给学生更加直观地观赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的协作下,要求学生脱离原唱,用耳朵去倾听伴奏,独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。许多学生从不敢开口歌颂,到爱上歌颂。每个人都有独立的机会到讲台展示自己,也从羞涩到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时,也深感任重道远。在今后的学习工作中,我会更加踏实一步一个脚印的走下去。小学音乐教学工作总结4本学期即将过去,回顾前一时期的音乐课教学,体会较深。一、学习新课程标准,明确教学目的,开阔学生视野。作为音乐老师,首先应当明确音乐教化的目的是培育学生对音乐的感悟,以审美教化为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标和推动新课程改革,我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生深厚的爱好,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会渐渐喜爱音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要主动引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课教学上,我主要从以下两个方面对学生进行教化和培育:1、通过运用课件进行音乐观赏,让学生参加其中综合实践活动,比如在金孔雀这一课教学时,我运用CAI课件,丰富学生的乐理学问,从而使学生对傣族的音乐产生深厚的爱好。提高学生的音乐审美观念和审美情趣。2、通过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学习音乐的爱好和爱好,活跃气氛,在惊慌的文化课学习之余可调整心情,有利于其他课的学习。二、用多种方法,努力提高学生对音乐学习的爱好。针对本校特点,协作新课程改革,在学习音乐教材的同时,运用钢琴进行音乐教学,激发学生爱好,提高课堂效率,详细为:1、在音乐观赏课上,有些乐曲可以利用学生手中的乐器,结合大纲要求,让学生表演示范,变更以往放录音让学生单纯观赏的教学方法,使学生在观赏的同时,既开拓了视野,有提高审美实力。2、在音乐理论学问的教学方面,为避开单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和驾驭音乐学问。例如音符实值的学习,通过仿照动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较简单驾驭。3、课堂上,让学生上台演唱,培育他们的参加、实践实力,学生心情高涨,使音乐课上得更加生动活跃。当然,有所得也有所失,主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上,由于参考材料打算不是很充分,形式太单一,显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐老师而言,除具备相应的专业学问外,更须要有良好的课堂教学的实力,唯有如此,音乐课才能更有意义。小学音乐教学工作总结5转瞬间,作为音乐老师的我,回顾这段日子的研修学习,收获颇多。现将这一段的教学工作总结与反思如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个漂亮的梦幻,或是呈现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培育学生懂得理解,有表情地歌颂和感受音乐的实力,通过艺术形象,培育学生的美妙情操,使他们身心得到健康的发展。一、教学方面在教化教学工作上,我利用学科特有的力气来教化学生的思想,敬重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中,我仔细依据音乐课程标准和学生实际状况备教案。音乐课程标准极力提倡学校的教化教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教化目标,“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,赐予了他们充分的表现欲。音乐的爱好应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动,坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好,注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。在这学期里我组织学生自制打击乐器,用废旧的易拉罐装上大米作为上课用的乐器效果很好。作为老师必需擅长走进学生的情感世界,把自己当作学生的挚友,与学生同等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。二、其次课堂活动方面从一开学我就组织学生开展其次课堂活动,排练艺术节的演奏乐曲,为了能使音乐效果更好,在此基础上有加入了锣鼓、镲、及腰鼓等打击乐器,使乐曲的音色丰富好听。这几个月我还坚持为二课的学生排练二胡曲,从跑掉到有了一点进步、到现在将能上台演出了,望见学生的进步,作为辅导老师的我颇有成就感。三、不足之处在课堂教学活动中,我会创设同等、民主、愉悦的'环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是,有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的,使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思,确定是我的评价语言没有用在点子上,过于频繁反而失去了他的威力,要不就是自己备课是没备好学生,我担当八个班的音乐教学,每个班的状况都不一样,没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外,我还很留意自身的学习。主动参与组里的教研活动;每天坚持练习专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。在今后的教学工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成果。小学音乐教学工作总结6一、课堂教学:坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐二、课堂管理:为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。不足:对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应留意把握尺度。增加幽默力气。三、教学探讨为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学期,我加强了自身素养的培训,参与了柳江县小学音乐教材培训,加入了柳江县音乐课改中心小组,听了覃老师的一节音乐课,对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的相识,首先,从每一节音乐课教学起先,我都以打造一节优质课这样的志向来入手,对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打算;其次,音乐新课程标准提出:爱好是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持亲密联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。爱好是调动思维、探究学问的内动力,正如托尔斯泰所说:“胜利的教学须要的不是强制,而是激发学生的爱好。” 因此在音乐课堂教学中,运用多种方法和手段,激发学生学习爱好是教学任务的关键。在这学期,我上六年级的采茶灯公开课时,通过了相关的视屏,让学生初步了解我国的茶文化学问。通过看、听、说、唱、演等手段来激发学生的学习爱好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的一样好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。总的说来,本学期的音乐工作做的比较满足,虽然也还有不足之处,我想在今后的教学和科研的工作中,我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高,我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。小学六年级音乐教学工作总结本学期我兼任六年级年级音乐课,本着更好地完成教学任务达到教学目的培育学生有表情地歌颂和感受音乐的实力,通过音乐的艺术形象,培育学生的革命志向,陶冶高尚情操,启迪才智,使他们的身心得到健康的发展。作为音乐老师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。一、优化音乐课的教学结构,激发学生学习爱好,为培育学生创建作打算。在“应试教化”时期,由于受教化观念,老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课好玩些,但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚,至使音乐课的教学始终陷入“老师带,学生跟”的泥潭里,并逐步演化成“为唱而教,为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味,而且严峻忽视学生实力的培育,导致学生对音乐课的教学也毫无主动性可言。与素养教化的精神大相径庭,必需全面订正。因为培育学生的学习爱好也就成为当务之急。为此,我慎重选择了“开心教学”模式。让学生在老师的挚爱中,采纳学生自己宠爱的方式,主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标,我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲,加上常常采纳出其不意的教学创意,很快的就吸引了学生的学习爱好。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉,我屏弃了“一本教材,一张嘴”进教室的旧法,不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具协助教学。同时,在授课中,不在限于教会学生唱,而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的培育用为教学任务。让学生既长学问又长实力,让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学,发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加,而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来,他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明:音乐教学能够促进学生创建力的培育。二、培育学生的音乐观赏实力,激发学生的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现,他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时,音乐作为心灵的语言,是音乐家通过现实生活而发出的感受,并用音乐语言传递给人们。因而,教会学生观赏音乐,让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感,也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中,我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从高亢激扬的义勇军进行曲中,可以激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中,可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中,不但可以感受到美,还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望,既包含了与作者心灵的共鸣,也包含了健康的主动向上的实践意识。这种意识,就是创新的动力。三、在音乐教学中,要留意培育、引导爱护学生的新奇心,形成剧烈的创新精神。新奇心是创建的前奏,也是创建性的原动力。因而培育学生的新奇心,爱护学生的新奇心,并引导好,使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的 “课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片,在顺着这一原理,帮助学生培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的新奇心;接着,对学生的新奇心进行主动引导,让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同运用方法去尝试制作几种小乐趣。不久,有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种,也有的学生图省事不动脑筋,随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此,我不但没有指责,而是很耐性的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动,不但很好的爱护了学生的新奇心,还为学生的下一次创新实践供应了参加的动力,初步形成了创新精神。四、“激活”学生的想象力,为学生的创建思维插上助飞的羽翼,促进创建力的形成。想象是学生异样活跃、大胆的思维活动。是人们在创建活动中独立建构新形象的过程,音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的基础,必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给肯定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向;三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗?在三次奇想中,要求学生做到“异中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象,事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生,而且在这种大胆的想象、实践中培育出了学生的创建力。五、让学生主动动手实践,坚决信念,培育主动进取的精神。据探讨证明,手的活动对培育学生的自信念,敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为:“儿童的创建力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创建力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手,这就是限制学生创新实力发展的一个重要缘由。因而,要培育学生的创建力,就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中,为了让学生手有足够的活动空间,要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的相识,用手打节拍;依据自己对唱取得想象理解用手表达情感;有时,还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动,都不失为培育学生创新实力的有效途径。值得一提的是:十个手指演奏乐器的过程就是一个创建美,完善美的过程,无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子,也可以因为手的指法,手指移动快慢不同而产生不同的效果,学生在训练中就尝到了创建的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中,不但培育了学生的动手实践实力,还培育了学生主动的探究与实践创新精神。音乐教化作为素养教化的重要组成部分,不但成为学校工作中不行缺少的重要工作,而且为很多学生及家长所重视。音乐教化的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中,让学生通过观赏、歌颂歌曲,从而产生的情感交融,不仅可以促进人的身心健康发展,净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性,具有德育功能;通过思维的实践,可以促进大脑两个半球的协调发展,具有益智功能;通过音乐语言动作的协调协作,可以促进身体机制的协调发展,具有健体功能。这些功能得以综合发挥,即形成了推动时代发展的创建力和创新精神。当然,要实现这种实力的完备培育,还有待于我们不断努力探究。小学音乐教学工作总结7时间荏苒,劳碌中时间脚步已经悄然走远,转瞬半个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将结束,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和总结,以促进今后能更好的做好教化教学的工作。一、教学方面:1、仔细备课:本学期我采纳的是书面备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学打算和具体的教学过程(学生、老师活动预设)。反思:在备课中,还没有能够做到对教材的充分理解和把握,对学生活动的预设考虑不够周全,应在备课之前增加对学生状况的分析,这样才能在备课中更加全面和完善。2、仔细制定教学安排:在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以音乐课程标准为依据,制定出相应的教学安排。当然教学安排应依据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际状况,教学安排应当再具体一点。3、仔细上课:留意培育学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的打算实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,多数同学能达到优秀。反思:在课堂教学中,虽然有预先制定的教学目标和具体的过程,但是,学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行,这给老师提出了新的要求,要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价,这是我在今后的教学中要改进的地方;另外,在制定教学目标和教学重难点上,要结合学生实际状况,不能过难或者过于简洁,除了活跃课堂气氛外,要让学生真正地参加到音乐活动中来,让学生对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂中我开设了“小舞台”等栏目,让学生表现自己的才华,赐予了他们充分的表现欲。同时我还注意学生学习、学习方法的培育和主动性的调动,坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体,让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱,探讨、联想、想象及律动)中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在肯定基础上创建音乐。老师必需擅长走进学生的情感世界,把自己的当作学生的挚友,与学生同等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠的再近一些,让音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的实力得到了熬炼。二、课堂管理:为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。不足:对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应留意把握尺度,增加幽默力气。三、教学探讨为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学年,我加强了自身素养的培训,主动参与了组里的音乐教研活动,练习专业技能,阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的相识,我从每一节音乐课教学起先,都以打造一节优质课这样的志向来入手,对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打算,在汇报课中得到了大家的好评。总的说来,本学期,在教学工作中我做的还不够,作为一名年轻老师,许多地方还须要提高,应当虚心向其他老师请教学习,多参加听、评课的活动,努力使自己的课堂教学更为成熟,对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。我想在今后的教学和教研工作中,我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高,我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。小学音乐教学工作总结8又是一年时间匆忙而过,站在学期结束的时间节点,回首过去一年的工作,感受颇多,现将工作总结如下:一教学任务完成状况1.本学期我担当小学二、三两个年级共八个班的音乐教学工作,每周16节课,在校领导和同事的大力帮助下,顺当完成了教学任务。2.加强学习,提高思想相识,树立新的理念坚持每周的业务学习和教研工作,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。3.通过学习新的课程标准,使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。4.课前打算:备好课。5.仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。6.了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。7.考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。8.课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛。9.主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。10.酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关切,良好的师生关系促进了学生的学习。二阅历或收获在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法运用力度,取得了明显效果,详细表现在:1.发挥老师为主导的作用(1)备课深化细致。平常仔细探讨教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。(2)注意课堂教学效果。针对学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点, 突破难点。(3)坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。(4)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。三存在的问题1. 新课标要常学常新,要把理论性的东西融合在教学实践当中。2. 吃透教材,备好学生。3. 更加主动努力的听评课,努力提高自己的业务水平。四其他工作1.一年来,除了完成学校支配的教学任务,遵照学校有关工作支配,我进了学校总务处,主要工作在后勤和学校网络维护、计算机修理等方面,为了保证不影响学校教学运转,不管办公室还是教室,只要计算机或网络有问题,我总能冲在第一线,刚好解决问题,保证了教学任务的顺当进行。2.为学校六一节目用曲作打算,保证了节目顺当进行。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充溢,那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。小学音乐教学工作总结9时间飞逝,转瞬这一学期的教学工作已接近尾声了。回顾这一学期的工作,感受许多,难以言表,总的来说可以概括为常态音乐须要爱好、方法和学习。一、注意培育学生对音乐的爱好,让他们去感受美、发觉美。小学低年级(一二年级)学生,年龄小、见识少,因为幼儿园学习了一些唱游歌曲,对音乐还是有肯定的基础的。于是,我就抓住他们的这一特点,接着以歌曲的唱游为内容,根据新课改要求以学生为主体,让他们在开心的音乐实践活动去听、看、唱,继而探讨、联想、想象及律动,让他们主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并能在肯定基础上去创建音乐。二、注意对唱曲歌词、节奏、心情的挖掘,让学生初步驾驭歌颂。小学低年级学生识字实力有限,特殊是一年级的前一、两个月的教学中更为突出。当时,我没有音乐教材(一二年级的音乐教材在11月底才下来),我要在黑板上抄写每首歌词,还要一个字一个字地教学生认字,然后,再按歌曲节奏一句一句地教读,然后是教唱歌曲。为了让学生能精确地把握歌曲心情,我再让学生从歌词去领悟歌曲心情,让他们知道唱歌要带着感情去唱。这样,通过师生的努力,一二年级的学生也能用他们甜蜜的声音、精确的节奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了!三、加大对红歌的教学,为“大家唱”的指挥和合唱培育人才。从20xx年秋季起先,我校就根据省教化厅关于在中小学校广泛开展&“大家唱、大家跳&”艺术教化活动的通知(鄂教体艺20xx16号)精神,在一二年级8个教学班中教唱合唱歌曲(音乐教材中的歌曲和向全国中小学生举荐的百首爱国歌曲),每个班选1-2首红歌,培育1-2名乐感好的学生来指挥,100%的学生参与学校每年庆国庆红歌大家唱竞赛,真正达到了让我校学生人人会唱歌,人人会唱红歌,课前有整齐划一的歌声了!四、加强个人音乐素养,参与上级组织的培训和网络音乐学习。我是从20xx年秋季才起先担当专职音乐老师的,我深知个人音乐素养不够,主动向中心学校领导申请参与培训、学习。今年暑假,我有幸参与了&“湖北省农村中小学老师素养提高工程小学音乐老师培训班&”,在培训班上学习了许多好用的音乐方面的学问,也学习了许多音乐教学方面的学问。此外,我还主动在网络上找现在音乐教材上的课(案)例、音视频进行学习,结合实际,我编写了音乐电子教案,自制了10多个音乐课件,书写了4篇音乐论文。可以说,到现在,我才真正感受到音乐教学走上正路了。在今年我校实行的教学大比武活动中,我主讲的公开课乃哟乃也得到了同行们的好评。常态音乐教学须要爱好,也须要技巧,更须要学习和提高。今后,我要在音乐的常态课上下功夫,让每一个学生都喜爱音乐课,都喜唱歌,都会唱红歌!小学音乐教学工作总结10一个学期来,音乐教研组在校领导的带动下,全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的音乐教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习,促进老师素养的提高1、本学期学校依据实际状况,立足校本,挖掘校本资源,有安排、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。2、为加强修养,提高素养,我们教研组利用每个星期四的教研活动时间组织老师进行教学理论学习,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组老师的共识,不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。二、主动参与音乐教研活动我们每学期初教研活动有安排,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行,听课后仔细评课,刚好反馈,如教学内容支配是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。三、爱好小组的组织与训练舞蹈爱好小组本学期初能制定安排,定时定点进行基础训练,学员能仔细刻苦的参与,在原来的基础上有了肯定的提高,为明年的艺术节提前做好打算,同时带动了学校艺术氛围的形成!四、其他工作:1、主动组织训练学生并参与了全市艺术节的广场文艺调演。2、主动协作学校完成了金坛市及常州市的英语故事竞赛。3、仔细协作大队部工作,协作各班主任进行校歌咏竞赛的训练工作。4、在本届艺术节竞赛中荣获团体总分一等奖,本组四位老师均被评为“优秀辅导老师”。我们将以饱满的精神,开拓进取,为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。小学音乐教学工作总结11时间荏苒,劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远,转瞬一个学期就过去了。的确,我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将起先,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思,以促进今后能更好的做好教化教学的工作。 担当二年级音乐课已一个学期了,我始终都以新课标的要求为教学理念,从美的角度动身,让学生学会发觉美、追求美、并创建美。小学二年级的学生由于年龄小,又是刚刚升入小学的孩子,爱玩还是他们